學校領導者要做“希望的經銷商”

鄭友民

2016年7月，我被派往一所農村薄弱學校任副校長。當我在思考如何去“攪動”師生、帶領學校走上優(yōu)質發(fā)展之路時，腦海中浮現出這樣一句名言：一個領導者就是一個希望的經銷商。我想，激勵學生，激發(fā)教師，激活家長，傳播希望，就是我應該走的路。

1. 激勵與鞭策，為學生點燃希望

到任之后，我首先將目光聚焦在學生身上，通過先行試點、以點串線、以線帶面的推進方式，將學校管理的種種激勵機制、鼓勵舉措在全校鋪開。

我抓住升旗、晨會等大大小小的集會場合，通過分享正面、發(fā)人深省的故事，激勵學生向善、向上價值觀的養(yǎng)成。我把晨會開發(fā)成一個溫暖的表達平臺，在師生生日當天為他們送去祝福；定期請來寢室管理員、教學樓保潔員、食堂大爺、保安叔叔、任課教師、學生家長，分享他們發(fā)現的學生閃光之處。為了激勵學生養(yǎng)成良好的生活習慣，我開展優(yōu)秀寢室免檢活動；為了讓學生們提高學習積極性，我設立了專門服務學生的答疑室；為了能夠了解學生的真實需求，真正促進教師與學生之間的溝通，我建立師生信箱、開展學生問卷調查、組織師生座談會，問需于學生，問計于學生，不斷尋求更好地滿足學生發(fā)展需求的學校改進方向。

為了幫助學生增強體質，在夏天我也會把學生從空調教室里拉出來，把他們帶到操場上去運動。針對校園內、課堂上手機泛濫，嚴重影響教學活動正常開展的現象，我組織全校師生開展了拒絕手機進校園的活動，將學生們從手機中“解綁”，更加專注于學習生活。……