基于系統變革的學校組織文化重構探索

組織文化是組織在長期發展過程中，由組織成員相互作用、積淀生成的具有鮮明組織特色的觀念文化和制度文化。學校組織文化是一所學校區別于其他學校的重要特征，在學校管理中起到越來越重要的作用；它包含學校的精神文化、制度文化、行為文化、物質文化等內容，對學校組織具有化育、導向、規范、凝聚、輻射、激勵、創新的功能。在知識經濟時代，尤其是我國教育體制機制改革的背景下，學校組織應是一個不斷發展的學習共同體，積極應對內外部的變革需要，通過組織文化重構，推進學校優質可持續發展。

重慶市渝中區人和街小學積極探索學校綜合改革路徑，基于學生素質發展的需求，將學校發展的五大核心要素“文化、課程、教學、教師、管理”有機地結合在一起，形成全息共生、和諧發展的一體化系統。為了系統推進學校綜合改革，人和街小學在“五維一體”學校系統變革模式之下，更新組織發展觀、重塑精神文化、打造物質文化、豐富行為文化、重構制度文化，營造了富有鮮明特色的人和街小學組織文化。

一、人文與科學并重，更新“人和”組織發展觀

人和街小學創建于1943年，是重慶市的第一所實驗小學、“重慶市首批示范小學”，現已形成“六校兩園”的教育集團化辦學格局。多年來，在“人和教育”理念的指引下，人和街小學已經形成了具有“人和”特色的學校組織，這個組織不再是簡單的校園圍墻內的固有系統，而是一個不斷研討課程、教學，以促進學生幸福、和諧發展的學習共同體。……