怎樣才能有效地開展初中校園內(nèi)綜合實(shí)踐的德育活動(dòng)

趙昕華

摘 要：開展豐富多彩的校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，是拓展中小學(xué)生德育空間、創(chuàng)新德育方法、強(qiáng)化德育實(shí)踐、增強(qiáng)德育體驗(yàn)、提高德育實(shí)效的主要途徑。

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐；德育活動(dòng)；愛國情懷；創(chuàng)新品質(zhì)

為全面貫徹落實(shí)中學(xué)生立德樹人之根本任務(wù)，根據(jù)我在一線教學(xué)十幾年的實(shí)際情況，淺談一下怎樣才能有效地開展初中校園內(nèi)綜合實(shí)踐的德育活動(dòng)。

首先，初中校內(nèi)綜合實(shí)踐活動(dòng)大體有兩種形式：一種是專題性課堂教學(xué)，即在課堂上開展持續(xù)性的活動(dòng)，并完成實(shí)踐德育教學(xué)；另一種是師生通過挖掘生活中的各種資源，自主選題，并在校園內(nèi)獨(dú)立的、安全的、綜合性的德育實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容，我們可以簡單分為以下類型：

一、勞動(dòng)技能活動(dòng)

（一）手工制作

為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美情感，體驗(yàn)勞動(dòng)的重要和創(chuàng)造的愉悅，并培養(yǎng)熱愛生活的德育實(shí)踐，我們組織學(xué)生在課堂上開展折紙剪紙、泥塑面塑、布藝紙藝、十字繡等傳統(tǒng)手工藝的小制作活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作共享意識(shí)，尊重并發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，培養(yǎng)學(xué)生的多元思維和素養(yǎng)。

（二）種植活動(dòng)

學(xué)習(xí)簡單的種植技能，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛，分享勞動(dòng)的喜悅。我們根據(jù)不同季節(jié)在學(xué)校種植園種植大豆、玉米、大蒜、花生等農(nóng)作物，在花圃園種植水仙、月季、蘭花、指甲花、四季青等花草。在管理過程中激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣和管理才能，又提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

二、節(jié)會(huì)活動(dòng)

（一）傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)

為了讓學(xué)生體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感，從而形成濃郁的愛家愛國情懷。我們學(xué)校組織了春節(jié)前包餃子、端午節(jié)前包粽子、中秋節(jié)前制作手工月餅活動(dòng)、植樹節(jié)種植花草樹木、清明節(jié)組織儀式緬懷先烈、重陽節(jié)舉行尊老愛幼的愛心活動(dòng)。這些活動(dòng)都大大提升了學(xué)生的德育水平和綜合素質(zhì)。

（二）學(xué)校節(jié)會(huì)活動(dòng)

國慶節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、元旦舉行聯(lián)歡文藝活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，創(chuàng)新品質(zhì)，樹立勞動(dòng)觀念，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情懷。教師節(jié)慶祝活動(dòng)開展尊師重教詩文誦讀活動(dòng)，制作“感恩愛心”手工卡片，深化對學(xué)生的感恩教育，形成融洽和諧的師生關(guān)系。

（三）少先隊(duì)團(tuán)會(huì)活動(dòng)

少先隊(duì)員組織的“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)、“爭當(dāng)美德少年”活動(dòng)、“真愛紅領(lǐng)巾，向往共青團(tuán)”活動(dòng)、“共青團(tuán)相約中國夢”活動(dòng)等。這些活動(dòng)都有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義精神的信念，增強(qiáng)學(xué)生德育綜合素養(yǎng)。

三、探究創(chuàng)新活動(dòng)

（一）關(guān)愛自然，保護(hù)環(huán)境活動(dòng)

開展“親近自然”活動(dòng)，對校園內(nèi)花草樹木的葉片進(jìn)行仔細(xì)觀察，并進(jìn)行“樹葉的創(chuàng)意”的實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用這些不同樹葉創(chuàng)意出不同的景物。這讓學(xué)生思維活躍，設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的方法：建筑物、花樹、人物圖、先進(jìn)武器等等。學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。同時(shí)開展關(guān)注自然環(huán)境主題活動(dòng)，認(rèn)識(shí)環(huán)境污染危害，了解環(huán)境保護(hù)措施，身體力行地開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。如學(xué)校垃圾分類處理探究活動(dòng)，定期進(jìn)行學(xué)校衛(wèi)生大掃除等。

（二）自我成長和發(fā)展

開展自我管理主題活動(dòng)：“讓我的青春燦爛”“安全常識(shí)我能行”等活動(dòng)，樹立積極健康的生活態(tài)度，發(fā)展自尊自愛、積極進(jìn)取品質(zhì)。還有校園職業(yè)體驗(yàn)崗位：如開設(shè)模擬超市和校園經(jīng)營實(shí)踐場地的崗位體驗(yàn)：“我是小老師”“我是小小交通協(xié)管遠(yuǎn)”“我是消防員”等活動(dòng)。

（三）創(chuàng)造能力 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我們組織了具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)意活動(dòng)，例如創(chuàng)客演講、創(chuàng)意DIY手工品大賽、科技活動(dòng)節(jié)等與社會(huì)熱點(diǎn)勞動(dòng)技能等緊密結(jié)合，提高學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)注人生生活方式，并努力把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

（四）花樣體育與寫作

為了讓學(xué)生強(qiáng)身健體和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神以及寫作能力，教師組織了室內(nèi)課和室外課相結(jié)合的綜合課。教師提前告訴學(xué)生要有目的地參加這項(xiàng)活動(dòng)，要認(rèn)真地觀察體驗(yàn)生活，積累寫作素材。不同年級學(xué)生先后組織了單騎車慢跑賽、雙人單跳賽、旋轉(zhuǎn)快跑賽等花樣體育賽，每次做20分鐘的比賽，賽后20分鐘根據(jù)比賽活動(dòng)再進(jìn)行即興寫作。這種活動(dòng)能鍛煉學(xué)生的體能訓(xùn)練，提高學(xué)生的觀察能力和寫作能力，達(dá)到了雙贏效果。

四、利用文明網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注社會(huì)，明辨是非，拓寬視野，開拓創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)世界

網(wǎng)絡(luò)是萬事通，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使得學(xué)校的教育可以從校內(nèi)延伸到校外。結(jié)合信息技術(shù)課，利用學(xué)生已有的電腦初步知識(shí)，安排學(xué)生上網(wǎng)查詢資料，教他們在眾多網(wǎng)絡(luò)中去偽存真，明辨是非。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)網(wǎng)上投票，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，網(wǎng)上購物等活動(dòng)，在虛擬世界里真誠以待，友好交流，從而培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上健康生活的能力。

五、開展綜合實(shí)踐評價(jià)活動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良德育品質(zhì)

綜合實(shí)踐課程具有開放性的特點(diǎn)，評價(jià)恰恰具有開放性。它有多種方式，如教師的評價(jià)與學(xué)生自評、互評相結(jié)合；小組的評價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合等。在學(xué)生自我評價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采用集體討論和交流的形式，將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來，并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評價(jià)。這樣的評價(jià)有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì)。

實(shí)踐證明，學(xué)生知識(shí)的獲得、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、優(yōu)良品質(zhì)的形成，是為培養(yǎng)學(xué)生的德育才能做基礎(chǔ)，都需要綜合實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)、多維的天地里，把心靈深處的內(nèi)在感情轉(zhuǎn)化為一種精神產(chǎn)品，人生才能得以精彩，生命才能得以健康成長。

參考文獻(xiàn)：

胡鳳東.初中班級德育活動(dòng)問題成因及實(shí)效性研究[D].東北師范大學(xué)，2003.

編輯 李建軍