論高中物理學生學習興趣的培養(yǎng)策略

摘要：隨著新課改的深入推行，各個學科的教學改革正在如火如荼的進行，在高中教學過程中，物理學科的教學一直是重點和難點之一。由于物理學科本身的特點，要求學生在學習的過程中要有高度集中的注意力和極強的邏輯思維能力，很多學生在學習的過程中出現了很多問題，嚴重影響了高中物理教學的效率和質量。本文立足于多年的高中物理教學經驗，對高中物理教學過程中學生學習興趣的培養(yǎng)策略進行簡要分析。

關鍵詞：高中物理；學習興趣；策略

眾所周知，興趣是最好的老師，為了讓學生更加高效的學習，教師應該在學生學習的每一個階段都對學生學習興趣的培養(yǎng)多加注意。學習本身就是一個略枯燥的過程，對于很多學科來說，它的知識專業(yè)性比較強，如果沒有興趣的引導，學生很難進行深入持久學習。在學習過程中，遭遇到較大的困難時學生很容易因此而放棄。物理學科是高中學習過程中一門難度較大的學科，因此，在高中物理的教學過程中，為了讓學生能夠保持對物理學習的熱情，教師應該多加注意對學生學習興趣的培養(yǎng)，通過創(chuàng)新教學方法，把學生興趣的培養(yǎng)融入課堂教學過程中，讓學生在學習中逐步愛上物理。

一、 充分利用多媒體輔助教學

在科技發(fā)展日新月異的今天，多媒體信息技術在教學領域的應用也越來越廣泛，很多教師為了提高課堂效率以及讓學生在課堂上集中注意力，更加高效的學習，都會利用多媒體技術輔助教學，通過多媒體與課本基本內容相結合，把教材上一些比較抽象、枯燥的內容轉化成多媒體上具體的、有趣的動畫或者是視頻的形式，以此提高學生的學習興趣。在高中物理教學過程中，很多內容如果僅僅依靠課本的基本知識與教師的口頭傳授，學生不僅很難理解，而且在學習的過程中很容易出現走神和注意力不集中的現象。因此，教師在教學過程中，對于一些難度較大或者是內容略顯枯燥的教學內容，通過多媒體的形式進行教學來提高學生的注意力，并通過這種趣味性的課堂活動，來培養(yǎng)學生的學習興趣。例如：在“力的分解”這一部分內容的教學過程中，如果教師僅僅通過口頭的講述與板書，雖然一定程度上能夠增進學生對該部分內容的理解，但是由于這種傳統教學方法的局限性，不利于學生對相關內容的拓展，因此教師可以利用多媒體技術輔助教學，通過多媒體動畫演示力的分解過程，通過動畫的形式向學生講述正交分解等具體知識的詳細內容，通過這種動畫的形式，讓學生對相關知識有更直觀的了解。由于多媒體教學的方式不同于傳統的教學方式，因此這種教學方式對于學生來說有一定的吸引力，學生在學習的過程中，會因為這種新型的教學方式，而逐漸產生對物理學習的興趣。

二、 充分發(fā)揮實驗教學的作用

雖然物理學習的難度較大，部分內容也略顯枯燥，但是物理學習過程中也有一些比較有特色的部分，比如實驗教學，它貫穿于整個物理學習的全部過程，很多理論和原理都來源于實驗。很多教師在教學過程中忽視了實驗這一部分的內容，讓學生僅僅對實驗的原理、步驟和相關結論進行簡單的記憶，這種方式雖然可以加快教學進度，但是不利于學生動手實驗能力的提高。如果教師在教學過程中，能夠把每一個實驗都讓學生動手去做的話，不僅僅能夠提高教學的效率，讓學生對該部分的內容有更加深入的了解，而且通過這種趣味性的實驗活動，還可以提高學生對于物理學習的興趣，為以后的學習打下良好的基礎。例如：在“勻變速直線運動”這一部分內容的學習過程中，課本上有一個實驗即通過打點計時器在紙帶上打點，然后用直尺測量各個點之間的間距來進行瞬時速度加速度的計算。為了達到更好的教學效果，提高學生對這一部分內容的掌握程度，并且豐富課堂內容，教師可以把學生帶到實驗室進行相關實驗操作。在實驗之前，教師需要把相關的理論與操作步驟介紹給學生，然后讓學生自己動手實驗，通過自己操作打點計時器，測量紙帶上的點并計算，不僅僅能提高學生對于這一方面知識的掌握程度，還能以此來提高學生對物理學習的興趣。

三、 通過積極的評價給予學生充足的信心

大部分學生對物理學習失去興趣，不僅僅是因為物理學習的難度較大，在學習的過程中會遇到很多困難，最重要的是在面對困難之后，他們會逐步喪失物理學習的信心，一旦喪失信心，學生對這門物理的學習就會喪失興趣。由于高中生面臨很大的升學壓力，教師在教學過程中也會因為急于求成，而在學生出現失誤之后，對學生加以批評。當學生做錯題目，自身就會十分懊惱，如果這時教師再批評學生，就會加大學生的壓力，不利于學生對后續(xù)知識的學習。因此，教師在教學的過程中要注意積極的引導學生，當學生出現錯誤時，要細心的講授，幫助學生發(fā)現問題的根源，并及時改正，當學生表現良好、思路和想法正確時應該毫不吝嗇的給予鼓勵，以此來提升學生的信心，教師還可以適當的在班內舉行一次分享活動，讓學生之間互相交流學習經驗。經過多年的教學實踐，我發(fā)現提升學生的學習信心對于培養(yǎng)學生對該門學科的學習興趣以及提高該學科的學習水平有非常大的幫助。

四、 結語

高中物理一直是高中教學過程中的重點和難點科目之一。對于學生來說，提不起學習興趣、學習難度較大的問題一直存在，對于教師來說，學生學習效率低下、教學效果不明顯也是一直的困擾，雖然這一系列問題一直存在，但是我們不能因此而喪失信心，教師在教學的過程中要及時創(chuàng)新教學方法，改變教學思路，發(fā)現問題的根源，對癥下藥。在高中物理教學過程中，培養(yǎng)起學生的學習興趣對于提高學生到學習能力有非常大的幫助，是一種值得提倡的教學方法，教師可以在教學的過程中，通過一系列新型的教學方法來培養(yǎng)學生的學習興趣。

參考文獻：

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作者簡介：霍明山，甘肅省蘭州市，蘭州市第四中學。