高校學生社區思想政治教育工作探析

侯菲菲

【摘要】高校學生社區是學生學習、生活的主要場所，在加強思想政治教育、培養學風建設的過程中發揮著不容忽視的作用。高校應充分認識大學生社區在思想政治教育過程中的優勢作用，針對目前高校社區存在的問題，提出解決方案，建立健全社區教育、引導與管理模式，推進學生社區思想政治教育與學風建設相結合。

【關鍵詞】高校;學生社區;思想政治教育

全國高校思政工作會議提出，思想政治工作從根本上說就是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才。高校學生社區作為學生學習、生活的主要場所，是加強思想政治教育、培養優良學風的重要陣地。高校需要遵循“因事而化、因時而進、因勢而新”的總體原則，正視青年學生的時代特征和正當利益訴求，充分發揮和挖掘高校學生宿舍的育人功能，完善服務制度，豐富服務內容，增強服務保障，將思想政治教育與學生社區管理、學風建設相結合，提升社區服務管理，強化育人水平。

一、高校學生社區思想政治教育工作的重要意義

高校開展思想政治教育旨在從根本上轉變學生的觀念，全面提升學生的思想認識、理想信念和綜合素質，達到立德樹人的目的。隨著高校教育改革的推進和學分制的推行，學生根據個性化需求，會自行確立學習計劃，自主選擇專業科目，在一定程度上導致班級和年級的松散、淡化，從而也凸顯了高校學生社區的重要意義。相比圖書館、教室等，學生社區有更為濃厚的生活氣息和更為輕松的交流氛圍，在社區開展大學生思想政治教育，將其融入學生的生活、學習，通過教育和引領大學生思想，不僅可以幫助學生樹立正確的思想認識和理想信念，同時通過創建優良的社區學習氛圍，能夠使學生在輕松愉悅的環境中提升思想認識和專業知識。

二、高校學生社區思想政治教育工作現狀

隨著物質文明的高度發展，新媒體影響的不斷擴大，眾多“95后”“00后”作為家庭獨生子女，在優越的物質環境中成長，他們更注重個性化、隱私性，樂于追求新鮮事物，同時，因為過于優越的家庭環境，也造成了其性格上的敏感、自私等特點，他們多數希望有獨立私密的空間，更愿意在手機、游戲中尋找朋友，尋求安全感，社區成為他們停留時間較長的空間。隨著越來越多的“00后”走進大學，由于學生特殊的身心成長特點，而高校各項管理制度、措施的滯后性，社區內的大學生思想政治工作也逐漸呈現出很多問題。

（一）教育觀念

從教育觀念上看，對現代大學生思想政治教育的認識不夠深刻，缺乏對社區思想政治教育開展的必要性以及緊迫性的認識。同時，由于網絡輿論的壓力，很多人認為異性教師進入宿舍，會侵犯學生隱私權;而且有部分人認為，社區內的思想政治教育工作不用老師開展，學生已經是成年人，且有大學生思想政治課程的開設，學生可以自行開展思想政治教育，這也造成了部分教師對社區開展思想政治教育工作的重視程度不高，存在一定畏懼心理。

（二）實施內容

從實施內容上看，存在從理論到理論、理論與解決實際問題脫節的現象，沒有找準學生社區思想政治教育工作的最佳入口和突破口。目前，教育工作者進入宿舍主要是查看學生社區衛生安全狀況，且由于輔導員管理的學生數目過多，學校社區硬件資源配套設施不夠健全，學生分布樓層較多，上課時間不一致，無法做到每周進入所有宿舍，由于眾多事務性工作，能夠與所有同學安靜坐下來在社區內開展思想交流的機會非常少。把解決思想問題與實際問題相結合的方法成效性不夠顯著，對學生普遍關注的學習、生活問題，無法做到一一解決。

（三）實施環境

從實施環境上看，由于高校逐漸擴大招生，宿舍基礎設施建設與學生數量的增加無法做到完全匹配，很多高校多數宿舍6～8人一間，且由于宿舍樓建設時間比較久遠，很多呈現漏水，蛻墻皮、垃圾成堆，宿舍電路老化，無法安置空調、吹風機等設施。目前，在校大學生多數為獨生子女，入校之前都有自己舒適、獨立的環境，高校社區的基礎配套社區與學生的個性化需求有較大差距，多數學生不愿意待在宿舍，呈現出輔導員進入宿舍與學生開展思想政治教育工作時，學生對社區服務水平持質疑態度的現象。

（四）管理方法

從管理方法上看，存在管理方法單一、手段落后等弊端，更多是對學生的懲罰，單項灌輸，不能讓學生從內心接受管理，且多數人認為社區思想政治教育工作是輔導員自己的責任，與其他教師無關，缺乏全校上下齊心協力共同做好高校社區思想政治教育的良好體系。

三、加強社區思想政治教育的舉措

（一）創新與改進社區思想政治教育必須樹立新的理念

高校思想政治教育工作者應該以自己的學識、能力、人格魅力等去感染學生，樹立師生平等的概念，努力營造民主、平等、和諧的社區教育管理氛圍。以往的思想政治教育過程中，輔導員比較注重社區管理的有序性和成效性，往往忽略教育對象合法權益的維護以及學生自尊心的維護等工作。輔導員與學生之間不再是簡單的管理與被管理的關系，而是一種契約關系，在制定社區管理制度、措施時，應時刻想到是否損害了學生的基本利益。同時，如果學生沒有認真執行社區制度、措施，對學生給予的處理要明確、清晰、規范，把依法管理觀念貫穿于教育管理服務工作的方方面面。思想政治工作者在學生社區開展工作時，應努力塑造一個以淵博的知識和高尚的師德為核心的內在的具有親和力的形象，把自己外在的權威轉化為內在的權威，注意教育引導學生。同時，在社區思想政治教育中，輔導員與學生之間是教育與被教育的關系，必須堅持以學生為中心，使學生成為真正的主體，充分發揮學生的積極性、主動性與創造性，努力把表面上呈現出的管理與被管理的不對等關系轉變為實施過程中的民主平等，以平等的態度與學生開展社區思想政治教育。

（二）調動一切優勢資源，建立高校社區思想政治教育工作的新的工作機制

高校在學生社區思想政治教育和社區學風建設上，要從根本上轉變傳統的概念，調動一切優勢資源，堅持“以學生為中心”的教育和引導模式，注重培養和教育學生。

1.學校層面

高校必須充分認識到在教育改革和學分制改革背景下，學生社區的重要地位的凸顯，不斷強化社區思想政治教育力度，制定和修改相關規章制度，保障各項措施順利實施;堅持黨總支書記帶領班主任、輔導員進社區，班主任、輔導員進宿舍，一方面可以拉近與學生的距離，了解學生的生活習慣，重視非智力因素，便于開展師生思想交流，從而更好地開展大學生的心里咨詢工作;另一方面可以有效監督學生執行各項規章制度。為每個社區配備一名有責任、有愛心的樓管，安全穩定是做好各項工作的前提和基礎，注重社區內部基礎設施建設，社區工作人員的配備，在確保學生社區良好的學習、衛生、安全等方面發揮著不容忽視的作用。

2.學生層面

每個學生寢室設寢室長、每層樓設樓長，建立全校大學生社區自我管理中心，引導學生自我教育、自我管理、自我服務，讓學生從內心意識到學習的重要性，把思想政治教育與社區文化特色、優良學風創建等結合起來，由被動接受變為主動參與學習;每個社區建立一個黨團先鋒站，黨員“一對一”幫扶學業、衛生等較差的宿舍，發揮學生黨員的模范帶頭作用，高校通過學生黨團組織貫徹落實對大學生思想政治教育的總體部署，增強學生思想政治教育工作的主動性和創造性;還可以在學生社區內辟出空間，整合資源，結合青年學生的特點，開展一些針對性的校園文化活動，良好的校園文化具有陶冶塑造功能和教育優化功能，是師生共同創造的物質和精神財富。社區文化作為校園文化的重要組成部分，要努力建設社區文化，使其充分發揮烘托校園文化的功能。

全程育人、全方位育人強調的是思想政治工作時間過程的全覆蓋、立體空間的全覆蓋。同時，全程育人、全方位育人必須有目標與方向的引領，思想政治與價值導向的引領，必須貫穿于高校立德樹人工作的全過程。要積極探索思想政治教育與學生事務管理的內在邏輯，加強思想政治教育目標、內容與學生事務管理的適配性，在此基礎上，以學生事務管理為載體，不斷滋養思想政治教育實踐，使學生在事務管理中潛移默化地接受教育。