新形勢下防范高校校園傳教教育引導工作探析

何之君

【摘要】我國大部分高校是開放式的，能夠進入校園的不單是學生，同時頁給了一些境外不法分子可乘之機，一些邪教組織的人員喬裝成學生，在高校內活動，向學生傳遞一些不良思想。這種行為不僅危及高校校內治安安全，還不利于高校學生的思想健康。邪教就是社會發展過程中的一顆毒瘤，它危害社會穩定，荼毒青年身心健康。因此，高校一定要做好高校校園傳教的防范工作，保護學生的身心健康、維護校內秩序和社會穩定，阻止邪教蔓延。基于此，本文主要討論了新形勢下如何開展防范高校校園傳教教育引導工作。

【關鍵詞】新形勢;高校;校園傳教;教育引導

引言

高校是向國家、社會輸送人才的地方，但是近年來卻被不法分子利用。由于我國高校是對外開放的，這讓許多邪教分子有了可乘之機，統一教等邪教組織人員利用高校校內活動、組織集會、發放宣傳手冊等方式向學生輸送邪教的不良思想，導致邪教勢力在高校內蔓延。這不僅危害我國高校學生的思想健康，同時也對我國的政治穩定、社會穩定帶來了特別不良的影響。因此，高校一定要做好高校傳教的防范工作，嚴格管理，增強學生的警覺性和敏感性，杜絕高校校園傳教，維護高校秩序。

一、新形勢下高校校園傳教的主要方式

大學是學生展示自己風采的平臺，高校內不僅有優秀的教學資源和科研設備，還擁有多姿多彩的校內活動。這就給校園傳教帶來了便利，給了邪教分子可乘之機。

（一）利用高校文化藝術活動進行傳教

高校內一般會定期組織一些文化藝術活動，這類活動最容易引起學生興趣，會聚集大量學生，同時也容易引來居心叵測的邪教分子，大量學生的聚集給傳教活動帶來了便利。有一些國際交流活動，居心不良的外籍教師和學生就趁這個機會向我國高校的教師、學生進行傳教。還有英語角、國際交流會議、國際文化交流節、研討會等都容易被邪教分子利用。有一些邪教人員打著“國際交流”的名號，其實做的是傳播不良思想的事情。有些高校的部分外教利用自己的工作便利，在教學過程中給學生傳遞邪教思想。

（二）傳輸宗教讀物、宣傳手冊進行傳教

我國大多數高校都是開放式的，許多校外不法分子能夠進入校園。他們會在校內發放一些宗教讀物和宣傳手冊，主要包括：宗教經書的漢化版、一些國外的宗教期刊和視頻影像資料等。這些讀物上會有一定內容抹黑我國的政治制度、抹黑中國共產黨，甚至攻擊我國的制度方針。

（三）通過資助學生、提供助學金等慈善方式進行傳教

一些境外反華組織和邪教組織以“資助”“捐贈”的名義進入學校宣傳從而進行傳教，甚至會針對資助的學生定期進行宗教的宣傳教育，實現向學生群體傳播邪教思想。另外，通過合作研究給高校提供研究經費，其實在宣講會、交流會上都是進行邪教組織、思想宣傳。這種“掛羊頭賣狗肉”的慈善行為，應該被高校明令禁止，不能因為這種蠅頭小利就不顧學生健康、學校穩定，對一切的資助交流項目必須要嚴格篩選。

（四）利用聚會、派對等活動進行傳教

大學生為了溝通交流、增強人際關系常常會組織一些聚會、派對，社團聚會、學生會聚會、生日派對、宿舍聯誼會等這些都能成為邪教組織的宣傳地點。由于這些聚會人員眾多，一些不法分子就會趁亂進入，還有部分已被邪教組織“洗腦”的學生也會參與，并在聚會上以自身經歷來引起學生的共鳴，傳播一些封建落后思想甚至反華思想。這是極為可怕的，聚會本就是一個促進學生間關系的方式，卻被不良分子利用，成為邪教的宣講會，鼓舞吹噓邪教的好處，大肆渲染不良情緒，這會造成極大的校園安全隱患。

（五）通過中介人員進行傳教

一些邪教組織會通過外教、學生、工作人員等不易被懷疑身份的人員進行傳教。由于國際化教育的推行，我國高校內的外教日益增加，一些居心不良的不法分子就混在外教隊伍中，這樣的身份會給他們的傳教過程帶來便利。他們利用教學時間進行邪教思想傳播，甚至打著給學生傳播西方文化的名頭。與此同時，到中國交流學習的留學生也越來越多，他們利用自己同齡人的身份，美其名日給大家講述自己國家的文化，實則在宣傳一些反華思想;有些已經皈依宗教，成為宗教信徒的學生會利用學長學姐、老鄉等容易讓人相信的身份去騙取學生的信任。而大學生常常接觸的一些組織、機構的工作人員也可能是不良分子，兼職機構的工作人員、培訓機構的工作人員等，他們利用自己的正當身份，以正常的聯系交流來進行邪教思想傳播，利用各種方法手段接近在校大學生，對他們進行思想荼毒。

二、新形勢下防范高校校園傳教教育引導工作的意義

宗教本來是人類發展過程中一種文化現象，但是如今卻被不少有心的不法分子利用，打著神、氣功這些虛無縹緲的東西的旗號開展宗教活動，這些活動往往具有反動性、欺騙蒙蔽性、控制性，他們通過一些邪門歪道，通過自己教徒的鼓吹向其他人宣揚。這些邪教的出現對社會穩定有著不良影響。大學生是祖國的未來，高校是為國家輸送人才的地方，在高校校園內進行傳教會造成特別嚴重的后果。首先，這一行為危害了我國青年的身心健康。邪教傳播的思想是不良的、極端的、錯誤的，邪教思想在高校內蔓延極易影響青年的思想健康。甚至有些極端的邪教教義會出現“自焚…‘自殺”“暴亂”等行為，危及了我國高等學校師生的人身安全。其次，影響了高校校園的穩定。這些不良思想在校園內傳播，特別容易蠱惑人心、引發騷亂、恐慌，不利于正常教學秩序的開展。最后，這危及了社會的穩定。高校的校內人員關乎中國千千萬萬個家庭，當校園不能夠穩定時，家庭乃至社會都會引起動亂。高校是社會組成中非常重要的一環，它的秩序影響著整個社會的穩定，防范高校校園傳教就是阻止邪教思想在社會上傳播。與此同時，新形勢下防范高校校園傳教教育引導工作有助于中國特色社會主義道路建設，學生能夠堅定馬克思主義、共產主義信仰，真正做到不被其他腐朽思想侵害;能夠幫助學生樹立科學的價值觀、人生觀、世界觀，推動促進學生的長遠發展、提高學生的人格魅力、讓學生自己的人生形成良性循環的積累，進而能夠抵抗外界的一切不良因素。

三、新形勢下防范高校校園傳教教育引導工作中的不足

為了保障校園的安寧、保護師生的人身安全，各個高校已經開展了校園傳教的防范工作。但是卻沒有完全把邪教趕出校園，在防范工作中存在一定的不足。

（一）防范高校校園傳教教育引導工作缺乏系統性

目前，只有少數高校建立了高校校園傳教教育引導工作的指導方針，大多數高校都沒有系統的管理制度。防范高校校園傳教教育引導工作很零散，沒有統一的管理制度和管理方法，只是片面的宣傳教育。除此之外，大多時候這些工作都沒有落到實處。部分學校開展工作就是張貼幾張宣傳畫，根本沒有學生觀看，使得教育引導工作只能流于表面。

（二）防范高校校園傳教教育引導工作缺乏重視

有些高校并沒有足夠重視高校校園傳教，認為自己離邪教、反華組織很遠，甚至覺得自己的學生不會出現這種問題。這種想法就是非常錯誤的，學校必須高度重視防范高校校園傳教教育引導工作，將這個問題當作校園秩序、校園安定的頭號敵人。邪教組織在高校內蔓延能夠危害校園穩定，甚至傷害學生，因此學校必須高度重視、不能敷衍了事。將防范高校校園傳教教育引導工作當作校園安全工作、學生思想教育的頭等大事，在各項安全教育、思想教育中加強防范高校校園傳教教育引導工作力度。

（三）防范高校校園傳教教育引導工作缺乏警惕性

在我國的教育中很少涉及宗教，這導致高校學生對宗教了解不多，甚至只知道我國是個宗教自由的國家，對于其他的一些宗教管理規定一概不知;不知道我國在高校校園內組織宗教活動必須經過批準;不能正確區分宗教和邪教，甚至發現不良宗教活動后不能及時向學校反映。在部分學生的潛在觀念中認為宗教是他人的信仰與自己無關，在校內組織宗教活動是他人的個人行為，甚至有的圖熱鬧參與其中，這些都是缺乏警惕性而導致的。

（四）防范高校校園傳教教育引導工作缺乏普及性

我國許多關于宗教的法律法規都沒有普及，許多師生都不知道宗教的管理條約，這就是宣傳普及工作做得不到位的結果。防范高校校園傳教教育引導工作需要群眾的力量，因此，法律法規的明確規定應該通過宣傳教育告知各位公民，這樣才能將工作的積極性最大化，使各項工作能夠順利開展。在開展防范高校校園傳教教育引導工作之前，必須宣傳普法，讓高校內每位師生明確知道宗教相關的法律法規。

四、新形勢下防范高校校園傳教教育引導工作的措施

（一）增強校內宣傳教育工作的力度

為了更好地完成防范高校校園傳教教育引導工作，首先就應該增強校內的宣傳教育力度。通過海報、標語、演講等方式，增強宣傳教育力度，讓學生在平時生活中耳濡目染，明白邪教的危害并引起學生的重視。對宗教相關的法律法規進行宣傳，要讓學生懂得法律的界限，懂得哪些宗教行為是違法的，提高學生的警惕性。這些宣傳教育工作必須落到實處，學校管理層一定要定期進行檢查，保證宣傳教育工作開展到位。

（二）積極發揮高校課程中的作用

在高等學校教育中，最重要的課就是思想政治課。大學思想政治課包括思想道德修養與法律基礎、馬克思主義基本原理、中國近代史綱要以及毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，這些課對高校學生的思想政治教育有著重大的作用，在防范高校校園傳教教育引導工作中一定要發揮這些課程的作用，在課程中反復強調，加強學生的重視。加強課程中無神論教育、唯物主義教育和科學教育。讓學生相信科學，堅定馬克思主義、共產主義信仰;讓學生摒棄封建迷信、牛鬼蛇神的觀念，樹立正確的、科學的價值觀、人生觀和世界觀。

（三）建立相應的預防機制

首先，對于學生的校內集會活動一定要做好備案，在活動過程中選派教師和學生干部進行檢查。學校在開展校內活動時，開展的活動必須有積極意義，必須提前做好備案，清楚注明活動的地點、時間、主題、內容。其次，參加活動的人員必須要確認身份。任何活動舉辦的時候，參加活動的學生都需要提供校園卡、學生證等相應證件，明確每一位參加活動的學生身份，確定參加人員沒有外來不法分子，保證活動的純粹性。然后，嚴密監控外來個人及組織。來學校進行交流活動的外籍人員和組織必須進行嚴密的監控，摸清他們的底細，不給國外反華勢力一點可乘之機。同時要嚴格篩選高校內的外教與留學生，留心每位外教、留學生的異常動向。與此同時，建立一系列的監管制度，讓監督管理制度更加明確，還可以出臺一定的懲罰制度，對參加宗教集會、宣傳宗教思想的學生進行批評甚至處罰。

結語

各個高校一定要做好新形勢性防范高校校園傳教教育引導工作，大學是人一生中最美好的一段時光之一，但是越美好就越容易遭到破壞，因此，一定要保障高校校園的穩定與安寧，保證高校師生的身心安全，不要讓宗教的不良分子影響校園秩序。讓學生樹立科學、積極的人生觀、價值觀、世界觀，不能讓腐朽愚昧的思想荼毒學生;讓校園保持美好、安寧，不能讓宗教毒瘤擾亂校園秩序、危害校園穩定;把握好社會主義先進文化前進道路，不能讓不良組織成為建設中國特色化社會主義道路上的絆腳石;加強新形勢下防范高校校園傳教教育引導工作，維護美好、和諧、安寧的高校環境。