淺談如何提高幼兒的語言能力

關其木格

摘要：口語交際是人際交往中比較關鍵的一種手段。因此，要充分重視對幼兒的口語交際教學。學前班幼兒的年齡較小，因此其語言表達能力較差，往往不能夠準確地將個人的想法表達出來，時間一久便會導致幼兒不愿和其他小伙伴進行交流與互動。在課堂學習中，也不愿積極地進行發言，這就會影響到幼兒的性格發展，導致養成不良的習慣，所以，要采取有效措施努力提升學前班幼兒的語言能力。本文即對如何有效提升學前班幼兒語言能力展開探討，希望可以為其他教育工作者提供一點建議與參考。

關鍵詞：學前班 語言能力 培養 幼兒

《幼兒園教育指導綱要》中明確提出，幼兒園要充分重視幼兒教育教學工作，要積極地營造出輕松、自由的語言交往環境，要鼓勵并且引導幼兒可以和教師與他人進行積極的交流與溝通，使其能夠充分感受到語言交流與互動的樂趣。其中也明確指出：在三、四歲時，幼兒處于快速發展的重要時期，同時也是幼兒進行語言學習的最好階段。所以，要充分重視對幼兒的語言能力培養。

一、培養傾聽習慣，增強語言理解能力

為了可以更好地掌握傾聽的技能，那么首先必須要培養幼兒養成良好的傾聽習慣，使其愿意傾聽他人談話，只有如此才能更好地獲得別人的尊重。要掌握語言表達的科學方法，這樣才可以交到更多的好朋友，幫助個人樹立更好的自信心，所以，教師要培養幼兒能夠主動愿意傾聽別人談話，養成良好的傾聽習慣。

在別人講話時，要引導幼兒集中注意力進行傾聽，要通過傾聽了解他人談話的信息。由于幼兒比較喜愛生動有趣、簡單的事物，因此在培養幼兒主動學習傾聽時，教師可以組織其參與一些趣味游戲，例如捉蜻蜓等。即教師將一只手平伸，于是幼兒也伸出一只手。當幼兒的指尖與教師的手掌心相碰時，教師可以唱：捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。然后其他幼兒快速跑開，這樣被抓住的幼兒就和教師進行角色的互換，由其充當捉蜻蜓者。此類游戲的開展可以有效地培養幼兒傾聽時的專注能力，另外也可以幫助幼兒感受到游戲的快樂，鍛煉其傾聽能力，幫助其養成良好的傾聽習慣，而且使其語言理解能力得到有效的增強。

二、在課堂和日常生活中大量豐富幼兒的詞匯

為了增強幼兒的語言表達能力，必須從豐富孩子詞匯入手，詞匯豐富了，講述也就不難了。在課堂中，我將新課中所出現的詞，通過課件、圖畫、講解、觀察等形式，進行詞匯的教學。另外我還利用日常生活中的細節，豐富孩子的詞匯。如：有一次下課，天下著小雨，浩然小朋友對我說：“老師老師，天空中有云在跑。”我馬上表揚了他，這時，很多小朋友都圍了過來，我便隨機教育說：“你們看，那些黑黑的云叫烏云，它遮住了太陽，在跑來跑去，好象海水在翻滾一樣，這樣的現象就叫烏云滾滾。”小朋友們聽老師一說，都抬起頭來看，饒有興趣地重復著老師說的詞語。此后，在學習看圖編故事《樹葉船》中孩子們都恰當了用上了這個詞。

三、讓孩子在游戲中練習說話

教會孩子一些詞匯后，就要注意加強孩子說一句的訓練。游戲是孩子非常喜愛的活動，它可以比較容易地把孩子帶到語言學習中去，為孩子提供語言鍛煉的機會。如：游戲《猜猜我是誰》，請全體小朋友閉上眼睛，然后請其中一位小朋友站出來說一句完整的話坐回自己座位，小朋友睜開眼睛后，說出剛才是誰說話了，說了什么？又如玩《到朋友家做客》的游戲中，要求孩子學習禮貌用語，說對了才受到朋友的獎勵和歡迎。經過一系列的游戲練習，能夠有效增強幼兒的語言能力，由此可見，游戲是培養幼兒語言能力的一種有效方法。

四、有目的地引導幼兒觀察與談話

通過細致的觀察可以幫助學生初步認識世界，這也為幼兒的語言提供了豐富的前提材料，而在觀察中老師有目的地引導孩子談話，對孩子學說連貫性語言有很大的幫助。如：有一次，我帶孩子們外出活動時，看見地上成群結隊的螞蟻時，我就問他們：“這些是什么啊？他們在干什么？為什么他們是排著隊行進的呢？”看見蜻蜓就問孩子：“這是什么？為什么它們飛得那么低？”這種談話不但能訓練孩子的語言能力，豐富孩子的詞匯量還能發展孩子的思維能力。

五、運用有興趣的講述培養孩子說完整的話

學前班的孩子說話的積極性特別強，常常會在大人面前不停的講話和提問，可是它們的話語中都是存在表達意思不完整，語言不夠連貫，主次不清楚等現象，因此，我就通過幼兒比較感興趣的話題，引導幼兒根據事情的發展過程以及時間順序進行連續不斷的講述，從而能夠比較完整地表達整個事件。例如：每星期一的時候，我都會抽出時間來開展“星期天生活交流”的談話活動，讓孩子講述自己星期天有興趣的見聞和活動，很多孩子都講得有聲有色，收到很好的效果。

六、選擇童話故事讓孩子進行朗誦和復述，發展孩子的連貫性語言

朗誦是一門藝術，學習與欣賞朗誦能夠幫助幼兒掌握更加豐富的知識，有效地培養其想象能力與語言能力，有效提高幼兒的語言學習興趣。我在教學中選擇了兒歌、繞口令、故事等教學內容教孩子學習朗誦和復述，讓孩子在理解內容的基礎上，一邊表演一邊朗誦，并在表演中對孩子進行指導，使孩子表演、朗誦時的動作、語言連成一氣，做到有感情有表情，使孩子語言的連貫性得到強化。

總之，目前，隨著高科技的飛速發展，社會經濟也在快速進步，所以，為了更好地應對社會的發展需求，那么就必須要注重對幼兒的語言教育，這樣才能夠全面提升幼兒的自身素質，使其更好地滿足社會對人才提出的更高需求。我們首先要把培養孩子的語言作為重要任務，抓住有利時機來培養和訓練孩子的語言，豐富孩子的詞匯量。其次，要為孩子創設良好的環境，提供物質材料。再者，還要大膽放手讓孩子們到大自然中去觀察，理解詞義。無論是上課、參觀、散步、游戲還是日常生活，都要大膽地與孩子交流思想，談論所見所聞，注意孩子的主體地位。這樣，孩子連貫性語言就可以得到迅速的發展，為之后的學習以及進一步獲得知識打下良好的基礎，同時也促進孩子智力的發展。

（作者單位：內蒙古興安盟科爾沁右翼中旗巴彥呼舒鎮蒙古族幼兒園）