怎樣激發學生英語學習的興趣

摘要：在學習中，激發和培養學生學習英語的興趣，使學生具有自信心，養成好的學習態度和學習方法，培養獨立學習的能力和合作精神，讓學生在做中學，學中用，從而激發興趣，提高效率。本文就如何培養英語學習興趣做了相關論述。

關鍵詞：英語；激發；興趣；教學

在日常英語教學中，根據學生的實際情況創設課堂氛圍，努力嘗試多樣化的教學手段，激發學生的內部動力，引導學生不斷提高對英語的學習興趣。毋庸置疑，在英語教學中，培養學生學習興趣，掌握學習方法是提高學生的學習成績的重要手段；興趣之所以是人生成功的一大秘訣，是因為興趣是學習的生命動力，是保證學習熱情持續恒久的內在因素。激活興趣可以激活思維，調動內因，讓學生從生命深處產生喜愛，從而自主學英語。怎樣才能激活學生英語學習的興趣呢？

興趣之所以是人生成功的一大秘訣，是因為興趣是學習的生命動力，是保證學習熱情持續恒久的內在因素。激活興趣可以激活思維，調動內因，讓學生從生命深處產生喜愛，從而自主學英語。怎樣才能激活學生英語學習的興趣呢？

一、 利用英語學習直觀性、形象性和生活性，激發學生英語學習的興趣

學好中文走遍全中國，學好英語走遍全世界。要沖破學生對母語的依賴，就必須調動各種先進的英語教學手段，使用學生容易投入的學習方法，吸引學生的注意，增強學生英語學習的興趣。

1. 創設問題情境。以設問的方式誘導學生英語學習的興趣。青少年學生對新鮮的問題都有刨根問底的本性，因而可以激活學生英語學習的興趣。如提問：同學們，請你們努力回憶一下，你學英語時是怎樣學習詞匯的？對你來說，什么是最有效而且最有趣的地方？讓學生去思考、分析、討論，最后找出一個或幾個答案。這就不僅調動了學生英語學習的熱情，而且提高了學生英語學習的思辨理解能力和英語學習的興趣。

2. 設計生活情景。通過情景體驗，激發學生對英語學習的興趣。學生對英語學習有沒有興趣，能不能取得較好的學習成績，從一定程度上來講與教師的綜合水平有很大的關系。這就要求教師因材施教。如對于有生活場景的課文，可以根據學生的本色個性，讓學生扮演不同角色進行表演，然后再由教師指導學生提出問題，組織思考、分析和討論。這樣，學生既學習了英語知識，又有了生活的體驗，還受到了生活美的熏陶，從而激活了學生對英語的喜愛和學習英語的興趣。

3. 用好現代化的教學手段，增強趣味性和生動性。教師通過演示，把死的課文變成生動有趣的畫面，展現在學生面前，讓學生身臨其境。這樣教，一方面愉悅了學生的眼球，快樂了學生的身心。另一方面可以大大激活學生對英語的喜愛和學習興趣。如在教學《What is the highest mountain in the world？》，《Have you read Treasure Island？》等課時，可以播放相關課文的錄像片。

二、 加強英語教學的閱讀性、思辨性，培養學生對英語的喜愛和自覺學習的興趣

我們必須全面加強對英語學科的性質和功能的教學，讓學生明白：英語既可以讓我們更好地了解世界，融入世界和學習世界上一切先進科學的東西，又可以讓世界更好地認識中國、學習中國，提高中國的地位。如初中英語中的既具有生活性又具有哲理性的課文，要作為重點教學和重點復習，讓學生從中受到思辨性的教育，從而明白每一個人都有美好的人生和幸福的生活，每一個人都可以在生活中有創新和創造，在生活中都必須具備堅定的信心和堅強的勇氣與毅力。生活中一定是困難重重，但是辦法總是比困難多，再艱難的事情也能取得成功。這樣，學生看到了英語學習的收獲是很大的，不僅僅是知識的增長，更重要的是個人思想情感受到了潛移默化的熏陶，同時學會了自主學習，為終生學習打下了堅實的基礎。

三、 發展學生的多種興趣，擴大學生的知識視野，培植厚實永久的英語愛好和學習興趣

英語學習涉及的面很廣，除了活潑生動的課內學習外，還必須展開豐富多彩的課外活動，不斷擴大學生的知識視野，汲取豐富的營養，發展學生多方面、多層次的興趣。

1. 加強學生課外閱讀。讀書是學習英語知識的重要手段。英語的課外資源要慎重選擇，應該指導學生閱讀以下幾類資料：

第一、閱讀英語字典。能熟練掌握單語字典和雙語字典的使用，這對學習英語閱讀有很大的幫助。

第二、閱讀重要的參考書籍。

第三、有助于提高英語能力和拓寬英語知識的書籍。

2. 豐富學生課外聽說活動。為了激活學生對英語的喜愛及學習興趣，提高學生的聽說能力，可以開展形式多樣的活動，例如：英語演講比賽、校園一角、作品展示等。同學們在各種活動中不斷地積累經驗，不僅增長了見識，提高了能力，更進一步促進了學生學習英語的興趣。

3. 增加學生課外英語寫作的訓練。

英語寫作的訓練不僅能提高學生的寫作能力，同時，也能讓學生更進一步認識生活。寫作靠積累，可指導學生寫好觀察日記。好的日記及小文章可以在全班或者全校展示。還可以舉辦寫小文章比賽。這樣有助于提高學生的英語學習興趣、寫作興趣和英語能力。

老師一定要在教學上多動腦子，在教法上、學法上認真探索，不斷更新喚起學生對英語的喜愛和濃厚的學習興趣，從而提高英語教學質量。

參考文獻：

[1]王鳴春.怎樣激發學生英語學習的興趣[J].赤峰學院學報（自然版），1999（1）：110-111.

作者簡介：

周玲，安徽省蚌埠市，安徽省蚌埠市禹會區風景區中心小學。