高校啦啦操的發(fā)展趨勢(shì)淺析

摘 要：啦啦操作為現(xiàn)階段我國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分，在一定程度上具有青春、活力的特點(diǎn)，近些年得到了當(dāng)代大學(xué)生的推廣，在國(guó)內(nèi)高校掀起一股啦啦操的風(fēng)潮。當(dāng)代大學(xué)生將其從傳統(tǒng)的業(yè)余愛(ài)好，逐漸發(fā)展為專(zhuān)業(yè)的體育比賽事項(xiàng)，進(jìn)一步創(chuàng)新和豐富了體育比賽內(nèi)容。新時(shí)期，我國(guó)高校啦啦操無(wú)論是在我國(guó)體育項(xiàng)目中，還是國(guó)際的賽事上都具有較大的影響力。本文從現(xiàn)階段高校啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題入手，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)于現(xiàn)階段高校啦啦操的發(fā)展提出針對(duì)性的發(fā)展建議。

關(guān)鍵詞：高等院校；啦啦操；發(fā)展現(xiàn)狀；發(fā)展建議

上世紀(jì)末啦啦操在我國(guó)高校廣泛傳播，受到了當(dāng)代大學(xué)生的歡迎，隨著近些年高校啦啦操賽事的不斷擴(kuò)大，無(wú)論是參賽人數(shù)還是難度都較過(guò)去有了很大程度的提升，成為我國(guó)體育事業(yè)中一顆璀璨明星。但是在高校啦啦操專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中，也逐漸暴露出諸多管理問(wèn)題，因此，想促進(jìn)我國(guó)高校啦啦操的健康長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。還要積極立足于現(xiàn)階段高校啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀，改革傳統(tǒng)的教學(xué)理念和訓(xùn)練方式，為啦啦操的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造條件。

一、現(xiàn)階段高校啦啦操的發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

（一）缺乏專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)教師

啦啦操與其他傳統(tǒng)體育學(xué)科有所不同，對(duì)于學(xué)生的藝術(shù)舞蹈功底和身體素質(zhì)都具有很高的要求，以此在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)化的教師指導(dǎo)對(duì)于啦啦操發(fā)展都具有重要影響。縱觀(guān)現(xiàn)階段高校啦啦操的教學(xué)來(lái)看，其一直不是高校的主要教學(xué)內(nèi)容，作為體育學(xué)科的分支，學(xué)校也沒(méi)有給予啦啦操教學(xué)應(yīng)有的重視，沒(méi)有配備專(zhuān)業(yè)化的教師，不僅如此，實(shí)際教學(xué)時(shí)間也有限，無(wú)法給予學(xué)生專(zhuān)業(yè)化、全面的技能指導(dǎo)。除此之外，現(xiàn)有的教師隊(duì)伍對(duì)于啦啦操領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)理論和技能掌握也不熟練，無(wú)法科學(xué)指導(dǎo)現(xiàn)階段的音樂(lè)選擇以及舞美編排等。使得整體的啦啦操表演效果也不佳。

（二）缺乏高校系統(tǒng)的資金與場(chǎng)地支持

啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練不僅需要寬闊的場(chǎng)地、鏡子，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的服裝以及道具等都有嚴(yán)格的要求，因此，相對(duì)于其他學(xué)科啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練成本就比較高，從現(xiàn)階段高校的資金狀況和啦啦操的教學(xué)來(lái)看，啦啦操的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展還缺乏有效的資金與場(chǎng)地支持。現(xiàn)階段高校啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練由于人數(shù)的限制大都是在操場(chǎng)上進(jìn)行，學(xué)生對(duì)于自身的表演狀態(tài)和效果無(wú)法觀(guān)摩，因此專(zhuān)業(yè)的教學(xué)場(chǎng)地對(duì)于啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練格外重要。筆者認(rèn)為高校這種宏觀(guān)教學(xué)條件的不足，嚴(yán)重制約了高校啦啦操的發(fā)展。

（三）缺乏后備力量的支持

縱觀(guān)現(xiàn)階段啦啦操在我國(guó)的發(fā)展，整體上還缺乏后備力量的支持。一方面，我國(guó)的實(shí)際教學(xué)仍然受到傳統(tǒng)應(yīng)試化思維的制約，學(xué)生的課業(yè)相對(duì)繁重，教學(xué)和學(xué)習(xí)壓力也比較大，學(xué)生無(wú)暇參與到高校啦啦操的教學(xué)和訓(xùn)練。這種壓力嚴(yán)重影響了啦啦操后備人才的培養(yǎng)。另一方面，啦啦操作為專(zhuān)業(yè)性比較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生身體的柔韌性以及音樂(lè)的節(jié)奏感都具有很高的標(biāo)準(zhǔn)。而當(dāng)下受到專(zhuān)業(yè)化訓(xùn)練的學(xué)生數(shù)量明顯不足，學(xué)生自身的綜合素質(zhì)也都比較低。當(dāng)下高校啦啦操訓(xùn)練時(shí)間也有限，這些都對(duì)高校啦啦操后備人才的培養(yǎng)產(chǎn)生很大阻礙。

（四）高校啦啦操整體發(fā)展不均衡

在我國(guó)高校啦啦操教學(xué)和訓(xùn)練中，由于學(xué)生的個(gè)體愛(ài)好、身體素質(zhì)的差異等，會(huì)分類(lèi)展開(kāi)不同內(nèi)容的啦啦操教學(xué)，例如：舞蹈類(lèi)啦啦操和技巧啦啦操等。不同的訓(xùn)練內(nèi)容對(duì)于學(xué)生的要求也不相同，舞蹈類(lèi)啦啦操的訓(xùn)練相對(duì)簡(jiǎn)單，對(duì)于學(xué)生的身體素質(zhì)要求相對(duì)較低，這使得很多學(xué)生都更加青睞舞蹈類(lèi)啦啦操的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。與之相比，技巧啦啦操對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)等要求比較高，整體的訓(xùn)練難度比較大，所花費(fèi)的訓(xùn)練時(shí)間也較長(zhǎng)。受這些因素的共同影響下，實(shí)際的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練人數(shù)就比較少，在整體上看就會(huì)存在高校啦啦操整體發(fā)展不均衡的現(xiàn)象，這對(duì)于高校啦啦操專(zhuān)業(yè)化發(fā)展也是不利的。

二、新時(shí)期高校啦啦操的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展建議

隨著我國(guó)高校參與啦啦操項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)人數(shù)的逐年增多，啦啦操項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容也不斷創(chuàng)新。無(wú)論是社會(huì)還是國(guó)家層面上高校啦啦操的項(xiàng)目活動(dòng)也越來(lái)越多，逐漸走向國(guó)際市場(chǎng)。在弘揚(yáng)我國(guó)啦操項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)文化精髓的同時(shí)，也進(jìn)一步彰顯了我國(guó)優(yōu)秀的體育事業(yè)。因此，在未來(lái)高校啦啦操專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程中筆者給出以下建議：

（一）優(yōu)化現(xiàn)有的教師結(jié)構(gòu)，完善教師隊(duì)伍

在我國(guó)啦啦操比較水平和技術(shù)水平不斷提升的過(guò)程中，為了給學(xué)生更好的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，一方面，要想更好的促進(jìn)高校啦啦操的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，首先就要從教師的角度入手，進(jìn)一步優(yōu)化現(xiàn)有的教師結(jié)構(gòu)，完善教師隊(duì)伍。其次高校也面向社會(huì)和第三方人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)積極引進(jìn)專(zhuān)業(yè)化、高素質(zhì)的指導(dǎo)教師。建立完善的人才引進(jìn)機(jī)制。強(qiáng)化自身的人才儲(chǔ)備量。另一方面，學(xué)校要根據(jù)階段性教學(xué)不足，對(duì)教師展開(kāi)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能培訓(xùn)，有效提升高校教師的整體素質(zhì)。從而有效保障新時(shí)期啦啦操教學(xué)質(zhì)量的提升，以及后備專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

（二）提升對(duì)高校啦啦操的資金扶持

現(xiàn)階段隨著高校啦啦操學(xué)習(xí)人數(shù)的增多，還要積極完善現(xiàn)有的教學(xué)條件。對(duì)此，無(wú)論是基層政府、教育部門(mén)還是高校自身，都要進(jìn)一步提升對(duì)啦啦操訓(xùn)練的資金扶持、場(chǎng)地支持等。為啦啦操訓(xùn)練劃撥專(zhuān)項(xiàng)資金，建立現(xiàn)代化的教學(xué)和訓(xùn)練教室，完善學(xué)生的服裝及訓(xùn)練道具等，為學(xué)生專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)和訓(xùn)練創(chuàng)造條件。教學(xué)條件、訓(xùn)練環(huán)境以及師資力量是學(xué)生專(zhuān)業(yè)化學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。也是高校啦啦操科學(xué)發(fā)展的保障。只有順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展創(chuàng)新實(shí)際教學(xué)環(huán)境，才能更好的促進(jìn)高校啦啦操的健康發(fā)展。

三、總結(jié)

隨著我國(guó)高校啦啦操的隊(duì)伍不斷壯大，在我國(guó)體育事業(yè)中的影響也越來(lái)越大，隨著現(xiàn)階段高校的啦啦操發(fā)展仍與國(guó)際還存在很大差距。但是隨著高校啦啦操教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新，教學(xué)條件的不斷優(yōu)化，整體的發(fā)展水平也逐年上升，新時(shí)期高校啦啦操的發(fā)展更加趨向于專(zhuān)業(yè)化和豐富化，給我國(guó)啦啦操體育競(jìng)技比賽帶來(lái)巨大的發(fā)展空間，也有效提升了高校大學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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作者簡(jiǎn)介：陳東波（1981—），男，漢族，福建廈門(mén)人，本科，講師，主要研究方向：體育。