《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程教學(xué)改革研究

李勤

摘 要：首先對《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀進行了分析，然后結(jié)合實際教學(xué)中遇到的重難點問題，分別從教材、教學(xué)計劃、教學(xué)方法、實踐環(huán)節(jié)、考核方式等方面進行探討，提出了一系列改革措施，以期待今后數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)工作能夠取得滿意的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；教學(xué)方法；教學(xué)改革

1 引言

《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》是計算機科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、軟件工程專業(yè)及物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的重要專業(yè)核心課程。主要研究數(shù)據(jù)之間的邏輯關(guān)系和物理實現(xiàn)，研究數(shù)據(jù)的組織形式及存取方式。這門課程所討論的知識內(nèi)容和提倡的技術(shù)方法，無論對進一步學(xué)習(xí)計算機領(lǐng)域的其它課程，還是對從事大型應(yīng)用程序的開發(fā)，都是重要而必備的基礎(chǔ)。

對于計算機專業(yè)的學(xué)生，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們普遍反映數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程難學(xué)，知識點繁雜，難以理解。由于該課程的先修課是離散數(shù)學(xué)和C語言程序設(shè)計，尤其要學(xué)好C語言程序設(shè)計這門課是必備條件，目前我校的教學(xué)現(xiàn)狀是，C語言程序設(shè)計通常是三個小班合為一個大班上課，由一位老師授課，一百多人同時在教室學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果并不理想，因數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程對C語言中的結(jié)構(gòu)體、指針等知識涉及較多，而這部分內(nèi)容在C語言授課過程中不被重視，往往被一筆帶過，學(xué)生也對該部分內(nèi)容不熟悉。當學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程時遇到大量的C語言偽代碼，學(xué)生就會覺得難懂，難學(xué)，畏難情緒由此滋生，給授課教師也帶來重重困難，如何改善數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的教學(xué)效果，從哪些途徑來降低學(xué)習(xí)難度，讓學(xué)生理解并喜愛這門課，是目前任課老師要迫切解決的問題?！?br>