淺談如何提高初中生對語文學習的興趣

張錕明

摘要：興趣是最好的老師，也是學生們成長路上的催化劑，它能夠激發學生們學習的欲望，促進學生們積極主動的進行課堂的學習，從而提高課堂教學的效率。興趣的培養對學生們的學習有著重要的影響，為了提高初中語文課堂的教學效率，促進學生們的學習，老師要注重學生們學習興趣的培養。在初中語文課堂教學中的老師教學的方式要根據學生們的性格特點以及興趣所向做一定的調整，也要設置學生們感興趣的教學活動，增添學生們感興趣的內容，從而有效的提高學生們語文學習的興趣，讓學生們主動的進行語文的學習，不斷的提升學生們學習語文的質量，促進學生們的全面發展。

關鍵詞：初中；語文；學習興趣；問題；策略

語文是每一個階段都需要學習的基礎學科，語文的學習對其他科目的學習也有著重要的影響，所以老師要注重學生們語文的學習，注重學生們綜合能力的提高。在初中的語文學習中，很多學生認為語文的學習枯燥無味。因此對語文的學習失去興趣，導致在學習中時間的分配不合理。因為對語文的學習缺乏興趣，所以在學習起來的質量和效果也大打折扣。在新課程改革的理念下，雖然老師在教學方法以及教學理念上都有所提升和進步，但是仍然沒有取得理想的教學效果。下面我簡單談談初中語文教學存在的問題以及提高初中生語文學習興趣的策略。

一.初中語文教學中存在的問題

1.教學受到傳統教學觀念的束縛

在初中語文課堂的教學中，雖然老師在教學上有一定的改變，但是改革的并不徹底。很多初中語文老師在課堂教學中仍然受到傳統教育理念的束縛，課堂教學中習慣性的采取灌輸式或者填鴨式的教學方式，仍然是以老師的講解為主，學生缺少表現和質疑的機會，這種教學方式使得學生們缺少探索的意識，也使得學生們認為語文的學習枯燥無味，因此對語文的學習失去興趣。“應試教育”的思想觀念使得老師將大部分的精力都放在了學生們的成績上，忽略了學生們語文學習興趣的培養，不利于學生們語文水平的提升。

2.缺少多元化的教學方式

在初中語文課堂的教學中，老師習慣性的運用一板一粉筆的形式進行教學，這種教學模式比較常規，也相對節省課堂的時間。很多老師都認為這樣的教學方式更有利于學生們聽課注意力的集中，但是忽略了學生們學習興趣的提升。這種教學方法長期運用但是不代表能夠一直適用于學生們的學習，當前的學生對課堂教學方式的需求越來越高，期待老師在教學方式上能夠有所創新。傳統的教學模式不符合當前學生們的學習，難以吸引學生們的注意力，也不利于學生們語文學習興趣的提升，不利于語文課堂教學質量的提高。

二.提高初中生語文學習興趣的策略

1.注重課堂導入的設置

良好的開始等于成功的一半，為了促進初中語文課堂教學的順利進行，老師要注重課堂導入的設置。一個良好的課堂導入能夠帶領學生們積極的參與到課堂的學習中來，可以說課堂導入對整堂語文課的教學有著非常重要的作用。枯燥的課堂導入語容易讓學生們覺得語文課堂枯燥無比，因此會導致學生們厭惡語文的學習。所以老師要注重導入語的設置，通過一個幽默風趣的導入語，讓語文課堂有一個精彩的開頭，這不僅能夠體現老師的語文素質，同時也能夠滿足學生們的需要。幽默的課堂導入語能夠調動學生們學習的興趣，能夠讓學生們對語文課堂的學習有一個新的認識，可以說課堂導入語的設置對課堂教學的高效開展有著重要的作用。一節語文課是從老師的課堂導入語開始的，學生們首先需要聽到的就是老師對一節課內容的大概介紹以及充滿激情的開場白。例如，在講《桃花源記》一文的時候，老師可以運用這樣的開場白：“有的人覺得世界太嘈雜，他們想跑到月球上去生活，卻因為生存資源不足難以實現。那么在現實生活中，你們憧憬的一個生活環境是什么樣子的呢？你們想要一個怎么樣的生活狀態呢？”通過這樣的開場白，讓學生們活躍起來，同時進行課堂內容的講解。這樣的導入能夠讓學生們對課堂內容充滿好奇心，提高學生們的語文學習興趣，從而主動的進入到語文課堂的學習中來。

2.利用多媒體進行教學

傳統的課堂教學模式顯然不滿足學生們的需求，枯燥的背課文、記生字、寫作文的教學方式已經讓學生們對語文課堂的學習失去興趣。枯燥的課堂教學讓學生們感到非常的枯燥，并且容易產生厭煩的心理。為了改變這種教學狀態，老師可以嘗試著改變自己的教學方法以適應學生們的需求，促進課堂的教學。多媒體教學是當前比較受歡迎的一種教學模式，老師可以利用情景教學激發學生們學習語文的興趣。例如，在講《春》這一課內容的時候，老師可以利用多媒體播放一段春天的美好視頻，將充滿生機的春天生動形象的展現在學生們的面前。通過動態的畫面能夠讓學生們有一種身臨其境的感覺，這樣不僅僅能夠活躍課堂氣氛，同時也能夠讓學生們對語文課堂有一個新的認識，從而激發學生們學習的興趣，促進學生們積極主動的學習。

3.注重良好師生關系的建立

初中學生在學習中存在這樣的現象，如果他們喜歡這個老師，那么也就相應的喜歡這門學科的學習。所以在語文課堂教學中，老師要注重良好師生關系的建立，不僅僅要成為學生們知識的傳授者，同時也要成為學生們的知心大朋友。通過建立良好的師生關系，可以營造良好的課堂氛圍，讓學生們更容易進行學習。為了建立良好的師生關系，老師要不斷的提升自身的文學素養，不斷的提高自身的教學水平，讓學生們信服自己。老師還要運用和藹可親的態度去進行教學，讓學生們愿意去接近老師，也愿意和老師說出自己的真實感受。通過建立良好的師生關系，能夠讓老師更加的了解學生進行教學，從而設置符合學生們需求的教學方式，有效的激發學生們學習語文的興趣。

在新課程改革的理念下，為了提高學生們學習語文的興趣，老師要能夠不斷的調整自己的教學方法，建立良好的師生關系，營造良好的課堂氣氛，激發學生們學習語文的欲望，促進學生們的學習。

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