新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的路徑思考

佐一男

摘要：在十九大報(bào)告中，習(xí)總書記多次提到互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)，在我國發(fā)展的新形勢下全方位的建設(shè)和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)是當(dāng)下社會建設(shè)的基礎(chǔ)，這當(dāng)中也包含網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)。高校是最具活力的互聯(lián)網(wǎng)基地，高校大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)最基礎(chǔ)的使用者，加強(qiáng)和改進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)對于營造一個既自由又和諧的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生態(tài)至關(guān)重要。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)；高校

十九大報(bào)告中指出我國已處于社會主義建設(shè)的新時(shí)代，需要建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下社會交流社會建設(shè)的基礎(chǔ)。不僅如此，習(xí)總書記還多次指出應(yīng)將網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)融入社會文化建設(shè)的一部分。高校作為最具活力的互聯(lián)網(wǎng)基地，高校大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)最基礎(chǔ)的使用者，能否建立起一個清朗的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境不僅對于培養(yǎng)當(dāng)代高等受教育者成為合格的社會接班人至關(guān)重要，還對整個社會能夠建立起一個清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境有舉足輕重的作用。

一、利用高校網(wǎng)絡(luò)的軟件、硬件，對網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。

在當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷高速發(fā)展的前提下，學(xué)生們的日常生活學(xué)習(xí)工作越來越離不開互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為他們探索新世界學(xué)習(xí)新知識的工具。他們可以通過網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)在天邊的朋友親人進(jìn)行視頻溝通；通過網(wǎng)絡(luò)直播實(shí)時(shí)參與科研研討、名師講座；通過網(wǎng)絡(luò)搜集最新學(xué)科知識前沿資料；通過網(wǎng)絡(luò)繳納日常的學(xué)校費(fèi)用、提交課程作業(yè)。而這一切的使用都離不開高校網(wǎng)絡(luò)的軟件、硬件支持。

首先，高校可以在學(xué)生經(jīng)常使用的一些校園網(wǎng)、校園軟件上安排醒目的思政教育宣傳內(nèi)容，如本校移動圖書館。這些思政教育還內(nèi)容可以擁有更加豐富多樣的形勢，紅歌、紅色電影、中央最新講話視頻、最新人民網(wǎng)社評等等都可以在學(xué)生一登錄自己的校園網(wǎng)時(shí)進(jìn)行直接推送，改變學(xué)生偏見。高校應(yīng)當(dāng)積極主動的使用這些手中已經(jīng)掌握的端口，將紅色、積極、正向、健康的文化傳遞給學(xué)生。

其次，高校應(yīng)針對網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)行相關(guān)建設(shè)。對于一些不利于學(xué)生成長的、非政治正確的不良信息的傳播，應(yīng)當(dāng)做到主動攔截和過濾。針對一些黃、賭、毒、暴、涉外的網(wǎng)站應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效的進(jìn)行屏蔽，保證學(xué)生能夠在一個正確、健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。對于網(wǎng)絡(luò)安全的突發(fā)狀況也應(yīng)做到提前預(yù)警、及時(shí)干預(yù)、危急處理，保障將對學(xué)生對學(xué)校對社會的損失降到最低水平。

二、建全各類監(jiān)督機(jī)制，使高校網(wǎng)絡(luò)文化符合社會主義核心價(jià)值觀

從傳統(tǒng)上來講網(wǎng)絡(luò)具有匿名性、開放性，誰都可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息觀點(diǎn)。這些不經(jīng)篩選的信息可能充斥著大量的校園論壇和校園網(wǎng)，里面可能有詆毀某位政治人物的信息、可能有歪曲歷史真相的信息、宣傳不勞而獲的信息，這些信息若被學(xué)生片面接收會對其價(jià)值觀、世界觀建立產(chǎn)生不良印象。高校因?qū)@些論壇、校園網(wǎng)上此類信息進(jìn)行及時(shí)的監(jiān)督和刪除，從源頭上控制住此類信息的產(chǎn)生。與此同時(shí)，高校應(yīng)實(shí)行登錄實(shí)名制，對每一位學(xué)生的發(fā)言、瀏覽網(wǎng)頁狀況進(jìn)行一定程度的監(jiān)控，讓學(xué)生明白自己并不是處于一個真空缺乏監(jiān)管的環(huán)境，需要對自己的言論負(fù)責(zé)。發(fā)現(xiàn)此類信息產(chǎn)生的時(shí)候，不僅能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)、刪除，防止事態(tài)的擴(kuò)大化，還應(yīng)對發(fā)帖的學(xué)生進(jìn)行溝通疏導(dǎo)交流，做好其思想教育工作，對于一些涉及法律的，也應(yīng)追求其相應(yīng)責(zé)任。

三、推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，創(chuàng)造清朗的高校網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境

需要建立一個既自由又和諧，積極、正向、健康的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)文化境，就離不開一支優(yōu)秀的高校網(wǎng)絡(luò)教師團(tuán)隊(duì)。此團(tuán)隊(duì)的教師應(yīng)主要由兩部分組成：一部分是掌握專業(yè)信息技術(shù)的教師，他們主要負(fù)責(zé)校園網(wǎng)絡(luò)文化基礎(chǔ)設(shè)備也就是高校互聯(lián)網(wǎng)的軟件、硬件的設(shè)計(jì)開發(fā)維護(hù)，建立有效的自動化監(jiān)督機(jī)制，創(chuàng)建起一個即自由又有監(jiān)管的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。另一部分則是擁有社會主義新時(shí)代精神、社會主義民族精神、中國特色社會主義共同理想的教師。他們應(yīng)當(dāng)作為當(dāng)下優(yōu)秀文化的發(fā)言人在學(xué)校的校園網(wǎng)，各大論壇進(jìn)行發(fā)言、回帖、和廣大學(xué)生進(jìn)行交流，創(chuàng)新形式貼近學(xué)生，對于一些不實(shí)信息進(jìn)行權(quán)威發(fā)布澄清，傳播符合社會主義核心價(jià)值體系最先進(jìn)的思想，營造正確的輿論導(dǎo)向，創(chuàng)造一個清朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。具有戰(zhàn)斗力的教師團(tuán)隊(duì)，對高校網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)有著不可或缺的作用。

四、開展多樣的線下活動，將網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)融入校園文化建設(shè)

正如習(xí)總書記說所網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)應(yīng)與社會文化建設(shè)一樣，高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)也應(yīng)融入校園文化建設(shè)。高校的網(wǎng)絡(luò)文化不是架空于校園文化的，一個積極向上活波開放的校園文化其網(wǎng)絡(luò)文化必也不會惡劣，一個符合新時(shí)代中國特色社會主義思想的互聯(lián)網(wǎng)文化也會對建設(shè)良好的校園文化有積極推動作用。

因此，在互聯(lián)網(wǎng)下，實(shí)際校園生活中應(yīng)積極開展各類關(guān)于校園網(wǎng)絡(luò)文化的宣傳科普教育活動。這些活動可以有學(xué)生組織自發(fā)舉辦也可以有學(xué)校統(tǒng)一舉行。活動的內(nèi)容形式更加豐富，可以是網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)講座，可以是網(wǎng)絡(luò)法制知識競賽等。通過線下是實(shí)際教育，讓學(xué)生真正的可以做到網(wǎng)絡(luò)自律，在面對復(fù)雜多樣的網(wǎng)絡(luò)信息的時(shí)候可以擁有自己的正確性判斷，從源頭上規(guī)范行為。做到虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界的有機(jī)結(jié)合相互促進(jìn)。

五、總結(jié)

互聯(lián)網(wǎng)讓你我他練成一個整體的同時(shí)，也會帶來一些不符合新時(shí)代主旋律的因素。因此需要各大高校創(chuàng)新性運(yùn)用已有資源、適當(dāng)進(jìn)行監(jiān)管、引導(dǎo)、堵截，建議一只具有戰(zhàn)斗性的網(wǎng)絡(luò)教師團(tuán)隊(duì)將高校的網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)為符合社會主義核心價(jià)值觀的文化。將這些不符合新時(shí)代主旋律的因素，隔絕于三觀還不穩(wěn)定的大學(xué)生之外，讓學(xué)生可以在一個清朗的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中成長。

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