“雙創”背景下大學生如何提高創新創業能力

張生雄 趙洪巖

摘 要：近些年來，在國家實施創新驅動發展戰略的影響下，很多高校教育工作者們都逐漸重視創新創業教育，并且優化創新創業課程，從而為大學生創業者們營造了一個良好的創新創業環境，我們必須要迎合大眾創業、萬眾創新的時代背景，并且培養創新能力強創業素質高的優秀大學生，本文就雙創背景下如何提升大學生創新創業能力進行了探討和分析，希望能夠為相關的大學生創業工作準備提供一定的幫助和支持，進一步促進大學生實踐創新創業。

關鍵詞：雙創背景；大學生群體；創新創業能力；對策

一、雙創教育的內涵以及重要意義

所謂雙創教育，主要就是指大眾創業，萬眾創新，在這種教育理念的影響下，我們鼓勵每一位大學生都參與到創新進程中來，只有這樣，才能夠有效地建設創新型國家，與此同時，政府也會出臺相關的鼓勵性政策鼓勵大學生積極參與到創新創業工作之中，從而激發廣大群眾的創新創業熱情。雙創教育是21世紀以來的一種新型教育，這能夠有效加快科技成果的轉化速度，提高我國創新水平和創新能力，促進我國產業結構的優化升級，提高國家整體的核心競爭力。

雙創教育具有現實性意義，雙創教育極大地激發了人民群眾對于創新創業的熱情，并且在整個社會上掀起了一陣創新創業的風暴，對于社會方方面面產生了非常大的影響，而大學生群體也受到了這種創新創業的熱潮，積極投入到了創新工作之中。高校必須要努力為大學生創業工作者們營造一個良好的創業工作環境，提高我國經濟發展的競爭力，從而推動我國經濟朝著更好的方向發展。

二、大學生創新創業能力提升的重要性分析

1、有助于順應時代發展的需要。當今世界是人才的世界，國家的發展需要人才，企業的發展也需要人才，因此，創新型人才是國家和企業所需要的。大學生必須要努力提升自己的創新創業能力，從而順應時代發展的需求，只有提升自身的創業素養，才能夠在當今世界激烈的市場競爭中存活下來。目前，我國經濟正在面臨著重要的轉型，要想完成經濟發展的順利升級，就必須要依靠創新型人才的支撐，而高校作為創新創業教育的重要場所，相關的教育工作者們必須要加大創新創業教育培養力度，通過有效的手段和方法促進學生的全面發展，引導大學生開展自主創業，響應國家雙創教育的口號，從而深化落實我國人才強國戰略，激發我國經濟發展活力，推動社會的穩定前進。

2、有助于解決大學生就業難問題。在當今時代，大學生就業難問題已經成為了一項十分嚴重的問題，很多大學生面臨的就業及失業的狀況，由于沒有過多的核心競爭力，因此很多大學生常常難以找到理想的工作，與此同時，隨著我國產業結構的不斷升級以及高校的不斷擴招，就業崗位的增長越來越緩慢。開展創新創業教育則是有助于解決就業難問題，黨的十八屆五中全會明確指出，我們必須要穩定就業，促進就業創業，鼓勵大學生自主創業，因此，高校教育工作者應當不斷完善創業教育工作，并且根據政府所提出的創業扶持政策來提升大學生的創新創業能力，加強大學生創新創業教育體系的建設，幫助大學生轉變傳統的就業觀念，讓更多數量的大學生參與到創業的潮流之中。

3、有助于實現大學生的自我價值。在高校教育中，通過開展創新創業教育，我們不但能夠提升大學生的創新能力，推動社會經濟的發展，而且能夠幫助大學生實現自我價值，通過創新創業教育，大學生能夠提升自己的創業素養，并且找到最為適合自己的創業點，從而投身于自己所喜愛的事業之中。與此同時，大學生擁有良好的拼搏精神，通過自主創業，他們能夠充分展現自己的才華，找到自己人生的價值。大學生要努力提升自身的創新思維和創新能力，學習企業的經營管理市場營銷方面的知識，從多個角度來全面提升自我，要把理論與實踐進行結合，把頭腦中的創新創業想法落實到實踐活動之中，在實踐之中總結工作經驗和工作方法，更好地推動創新創業項目的成功。

三、提升大學生創新創業能力的對策

1、提高大學生創新創業意識，激發大學生創新創業熱情。在高校教育中，相關的創新創業指導教師應當多加和大學生們進行溝通和交流，從而充分了解大學生創業者的創業水平和創業能力，立足于大學生群體的創業興趣點來培養他們的創新創業意識，激發他們的創新創業熱情。要通過各種類型的校園活動來鼓勵更多的大學生參與到創新進程之中，與此同時，大學生需要加強對于政府出臺的相關政策的了解，要關注當前的經濟形勢和就業形勢，努力提升自我的素質，學習創新創業知識，跟上時代的步伐，積極參加創新創業活動，在實踐之中提升自我，積累經驗，只有這樣，才能夠為后續的創新創業活動打下堅實的基礎。

2、明確高校人才培養目標，培養新型的創新型人才。受到傳統教育思想的影響，我國高校長期以來偏重于對于理論知識的傳授，因此，很多高校教師往往不夠重視創新創業教育，忽視了學生實踐能力和創新思維的培養，在新的時代形勢下，高校和相關教師必須要轉變傳統的教育思路，不但要化學生傳受相關的專業知識，而且要重新定位人才培養的目標，培養學生的創新能力和創新思維，讓其能夠成為當今社會所需要的新型人才，全方位提升學生們的素養，發掘出學生們的個人潛能，幫助學生實現更好的成長和發展。在具體的實施過程中，學校可以通過專家講座、網絡課程等方式來幫助學生開拓視野，同時也需要積極開展各種創新活動，包括大學生創新創業競賽、大學生創新計劃競賽、展大學生創新創業項目孵化基地等等，從而鼓勵更高比例的大學生參與到創新實踐之中。

3、強化雙師型師資隊伍建設，不斷健全和完善創新創業教育體系。為了更好地提升學生們的創新創業能力，高校就必須要加強師資隊伍的建設，要引入一批高質量的教師，這些教師必須要具備足夠的創新創業經驗，只有這樣，才能夠給學生們提供切實可行的指導，其次，可以聘請一些成功的企業家和投資家到學校內部兼職教師，從而給學生進行近距離的接觸和交流。最后，要支持教師掛職鍛煉，鼓勵教師到企業之中進行工作，參與到企業內部創新創業之中，從而提高教師隊伍整體的創業能力

總而言之，雙創背景下的大學生創新創業教育是一項十分重要的工作，相關的教育工作者能力需要不斷探索大學生創新創業活動的開展流程，并且為大學生搭建一個良好的創新創業平臺，有效提升大學生的創新能力和創業素養。

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（作者單位：山東協和學院）