小學語文教學中導學式教學的實施

胡憲琴

摘 要：在小學語文教學中，教師受應試教育的影響，采用傳統的教學模式進行教學，學生掌握的語文知識有限。為了提高學生的學習效果，教師應當根據學生的學習能力與特點，改變傳統的教學模式，采用導學式教學法進行語文教學，可以有效提高學生的課堂學習效率，使學生更好的掌握語文知識。本文就導學式教學法在小學語文教學中的運用策略進行簡要論述，從而通過科學的應用導學式教學法，不斷的提高學生的語文學習質量，滿足學生的語文學習需求，促進學生更為長遠發展。

關鍵詞：小學語文教學；導學式教學法；運用策略

導學式教學法在本質上區別于傳統的教學方法，通過采用現代化的教學理念，根據學生的特點以及教學的內容，提前預設好的課堂教學知識，鼓勵教師充分發揮引導的作用，帶領學生進行學習。教師在使用導學式教學法時，要充分運用學校的教學資源，通過引導學生進行學習，可以充分發揮學生的學習主體地位，從而提高學生的課堂學習效率，使學生能夠更好的掌握小學語文知識。

1采用情境教學模式導入教學內容

在小學語文課堂教學中，教師在使用導學式教學法時，要注重課程導入的方法，通過采用情境教學模式導入教學內容，使學生能夠根據教師構建的情境，快速融入課堂教學中，掌握語文課堂的教學知識。教師使用情境教學模式導入教學內容時，可以采用游戲導入、實驗導入、綜合導入等多種導入方式，使學生能夠在良好的教學氛圍小學習小學語文知識。……