寓德于樂，踐行“四品八德”

摘""要：“四品八德”是對“自尊、敬人、樂觀、執著”四種品質和“愛國守法、文明禮讓、孝親尊師、團結友善、勤勞節儉、好學向上、誠實守信、勇于擔當”八個方面德行的簡稱。開展“四品八德”教育，目的是把中小學生培養成為具有健全人格品質、優良道德行為現代公民的基本要求。

關鍵詞：四品八德 "培養 "健全優良

“四品八德”是對“自尊、敬人、樂觀、執著”四種品質和“愛國守法、文明禮讓、孝親尊師、團結友善、勤勞節儉、好學向上、誠實守信、勇于擔當”八個方面德行的簡稱。開展“四品八德”教育，目的是把我們的學生培養成為具有健全人格品質、優良道德行為現代公民的基本要求。

一、“愛國守法，文明禮讓”

我以前曾經教過音樂，就親自教會學生唱國歌，指導學生國旗下講話和升國旗時敬隊禮等教育活動。國慶前夕，我指導學生找了有關國慶及一些愛國的名言和有關愛國的資料，出了一期主題為“不忘初心，繼續前行”的黑板報，獲得了學校一等獎，同時對學生進行愛國主義教育。讓學生背誦《三字經》《弟子規》及讀一些愛國故事書，讓學生知道我們小學生應該講禮貌、重禮節、懂禮儀。平時要注意儀表端莊，舉止文明、得體，待人主動、熱情。

結合思品課本和指導學生看校園墻壁上的字畫，加強以了解憲法精神為核心的公民權利義務教育，加強法律觀、法制觀的教育，特別是加強《中華人民共和國未成年人保護法》《未成年人犯罪預防法》以及交通、治安、學生守則等與我們小學生密切相關的一些法規及規則教育，讓學生了解自己享有權利的同時，增強守法意識、紀律觀念。

教育學生自覺愛護公共財物、遵守交通規則、維護公共秩序，克服隨地吐痰、亂扔垃圾、大聲喧嘩等不良行為習慣。在重要場所和重大活動中，加強講文明、講禮貌、守秩序教育，引導學生增強禮儀、禮節、禮貌意識，不斷提高文明素養。

校園門口宣傳欄中有新版《中小學生守則》、新版《中小學生行為規范》和四品八德的圖片和內容。我指導學生認真學習，逐條理解。學習了《四品八德》后要求學生說感想寫日記，讀了《小學生守則》后，班級開展背誦《小學生守則》比賽，結合學校少先隊的五項競賽，要求學生注意個人衛生，不亂丟紙屑，各小組進行衛生比賽等，把行為規范養成教育作為德育的基礎性、長期性工作，切實抓緊抓好。

二、“孝親尊師，團結友善”

積極參加學校開展的誦讀和表演《三字經》《弟子規》等多種形式，引導學生自覺修身養德，常懷尊孝仁愛之心，把民族文化的基因深深根植于學生的心田。弘揚“忠、孝、仁、義、理、智、信、勤”等傳統道德的時代價值，提高學生道德素養。積極參加“美德少年”評選，我班傅冰鑫曾獲得了湖嶺小學“美德少年”的光榮稱號;上學期陳喜悅也獲得了學校“美德少年”和“禮儀小天使”的稱號，我鼓勵大家向她們學習。清明節、端午節、中秋節，班級多次進行“我們的傳統節日”手抄報比賽等活動，傳承中華美德，弘揚民族精神。三八婦女節，母親節，父親節，引導學生給父母洗腳，為父母做一些力所能及的事;教師節學生親手給老師做賀卡，平時幫助老師管理班級等，教育引導學生體諒長輩和老師拳拳期盼之心、養育教誨之苦，力所能及地為父母和師長分擔責任，用自己的實際行動回報父母生育之恩，老師培養之情。

學校社團活動課、拓展活動課，學生一起踢球，一起做游戲，學生們樂此不彼。我引導學生學會包容、學會合作，樂群合群、友好相處，教育學生明白團結就是力量、友善就是溫暖的道理，培養學生熱愛集體、團結奮斗的團隊精神。

三、“勤勞節儉、好學上進”

班級召開《做熱愛勞動的好孩子》《孩子用錢要正當》《聰明在于學習》等主題班會，加強勤勞好學教育，弘揚溫州耕讀文化，培養學生熱愛勞動、勤儉節約的意識和勤奮好學、積極進取的精神。提倡“自己的事情自己做”的思想，教育學生學會做家務，做好學校衛生打掃工作，提倡簡樸生活，反對鋪張浪費，開展節省花錢、節約水電、糧食等資源的教育活動，培養勤儉節約精神。重視學生理想志向教育和生涯規劃引導，教育學生堅持把學習放在首位，自主認真學習。激勵學生從小樹立遠大志向，學好本領，將來更好地擔負建設國家、服務社會的重任。

四、“誠實守信、勇于擔當”

誠實守信是中華民族的傳統美德和做人準則，誠信又被列為社會主義核心價值觀。所以課堂上我尋找機會給學生講宋慶齡小時候、列寧小時候誠實守信的故事。引導學生樹立誠信為本、操守為重，守信光榮、失信可恥的誠信意識和道德觀念，培養學生誠實待人、信守承諾的品德，養成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習慣。"當擔是勇氣，也是智慧，也是信念。在我們生活中，當擔是必不可少的品質，當我們犯錯時我們必須為自己所犯下的錯誤負起責任;當我們交付任務時，我們應該全心全意地為此負責。所以平時學生犯了錯誤時，我要求他們誠心誠意地向對方認錯。教育學生把責任放在心上，道義扛在肩上，使學生明白：只有把人品做正，把學問做深，才能把事情做好，提高擔當能力。要培養學生的責任感，履行好作為子女要孝敬父母的責任，作為學生要努力學習、熱愛集體的責任，作為公民要熱愛國家、遵守公德的責任，作為人要盡保護環境、建設生態文明的責任。同時要培養學生正義感，增加擔當勇氣，維護自身合法權利，維護社會公平正義。

五、“自尊、敬人、樂觀、執著”

教育學生要想獲得別人的尊重，首先要學會自尊，尊敬別人是作為小學生最起碼的要求。班級開展《讓我們擁有健康的身心》《克服嫉妒心理，學會尊重他人》等主題班會使學生懂得健康的含義，懂得應該以友愛、尊重、寬容的態度與他人相處。利用拓展活動課的時間，班級開展“換個想法好嗎”“頂紙球”“自我稱贊”等游戲，培養學生樂觀開朗的性格，增強學生的自信心。利用思品課、班會課，給學生講張海迪、霍金、愛迪生及更多名人和科學家的故事，培養學生積極樂觀的人生態度，塑造學生執著堅韌的品質。

總之，在新教學理念、新形勢背景下，我們應該建立一個積極樂觀、健康向上的班集體，把學生培養成具有健全人格品質和優良道德行為的現代公民。

參考文獻

[1]何國華. 扎根語文陣地滲透“四品八德”教育[J].思想政治課教學.2010（12）

[2]嚴曉琴. “四品八德”許青少年一個未來[J].教學月刊（中學版）.2011（26）