高職院校教育管理體制創新再談

摘"要：隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平也在逐漸的提高，在現階段的生活環境中人們已經不再將重點的考慮對象放在基本的衣食住行上，而是更多的人將考慮的對象轉向了高職院校的教育中來。對于社會經濟發展來說，高職院校的創建以及發展是非常重要的，因為高職院校培養的都是一些專業的高素質人才，這些人才對于我國經濟的發展有著非常重要的作用。因此本主要從高等職業院校教育管理體制現狀，對高等職業院校教育管理工作中存在的問題進行深入分析，在分析的過程中闡述高職院校教育管理體制創新對策。

關鍵詞：高職院校"教育管理體制"創新再談

在現階段的高職院校中，更多的教師都逐漸的意識到傳統的教學方式種存在很多問題，所以現階段為了培養更多、更優秀的人才就需要在教學的過程中不斷的轉變傳統的教學方式以及教學理念，采用有效的方式進行教育學生。一般情況下，高職院校的學生都是一些文化課知識并不理想的學生，所以教師在教學的時候不能將重點放在文化課的講解中，而是將重點的講解對象放在動手能力中，實行知識與實踐共同發展的理念，帶領學生不斷的實踐，這種教學方式不僅僅可以提高學生對于知識的興趣同時還可以鞏固學生的學習能力，讓學生可以在未來的工作中更全面的運用專業性知識。

一、高等職業院校教育管理體制現狀

對于我國的高職院校來說，一直都比較受到大家的重視，主要的原因就是高職院校的建設就是為了培養大量的專業人才，但是一直到目前為止我國的很多高職院校在發展中還存在很多問題沒有解決。

二、高等職業院校教育管理工作中存在的問題

在對高等職業院校教育管理工作中存在的問題進行深入分析的過程中需要從幾個方面出發：第一個方面就是教育理念比較陳舊落，第二個方面就是教育制度因循守舊，接下來筆者就對其進行闡述：

（1）教育理念比較陳舊落后

由于受到傳統應試教育的影響，現階段很多高職院校的教學宗旨以及教學觀念還屬于落后的狀態，很多教學方式也比較傳統，很多教師在教學中仍然采用傳統的模式，并沒有過分的注重思想和行為上的創新，不注重自身內涵建設等。

（2）教育制度因循守舊

現階段的很多高職院校中還存在很多問題，例如：辦學形式單一、管理粗放，教師、后勤分工不明確等，這些問題都需要全面解決好。

三、高職院校教育管理體制創新對策

在對高職院校教育管理體制創新對策進行分析的時候需要先從幾個方面進行深入理解：第一個方面就是創新教育理念，第二個方面就是創新教育制度，第三個方面就是創新教育方法，這幾個方面對于高職院校教育管理體制創新對策來說都是最重要的。

（1）創新教育理念

在傳統的高職院校教學中，由于教師受到了傳統應試教育的影響，導致很多教師采用的方式都屬于“灌輸式”的教學方法，這種教學方式的特點就是課堂以教師為主體，學生一般情況下都是跟著教師的思路走。教師往往將教學的重點放在文化知識的講解中，然后在課堂中教師按照課本上所描述的方式在講臺上講，學生就是在下面聽，不會對教師所講述的內容進行深入的分析，這種情況下很多學生對于知識點都不是特別的感興趣，甚至會遠離課堂。所以教師為了提高學生的興趣點就需要轉變傳統的教學方式，并加強學生的動手實踐能力，從而讓學生都喜歡上技術知識點的學習。

（2）創新教育制度

在對創新教育制度進行闡述的時候要從幾個方面來具體闡述：第一個方面就是在產權方面，第二個方面就是在教育管理制度方面：

1.在產權方面

我國開設高職院校主要的目的就是為社會培養一些高素質的專業型人才，因此教師在教學中不僅僅要重視學生的理論教學還要重視學生的實踐教學，讓學生可以理論與實踐相結合，在實踐的過程中鞏固理論知識，在理論知識中融合實踐。所以這種條件下學生與教師對于實訓基地教學設備的現代化要求比較高，相關部門就要根據教師和學生們的要求來進行創建教學設備，提高學生的學習效率。

2.教育管理制度方面

想要全面提高學生的學習成績，就需要教師在教學的過程中轉變教學理念以及教學策略，確定好學校中正確的教學制度。隨著我國環境的不斷變化，學校應當不斷的結合社會環境的變化來轉變教學方式，并按照教學方式的變化來靈適時調整管理制度。

（3）創新教育方法

想要創新教育方法，最先應該創新的就是教育的內容。所以學生學習的教材應當根據環境的變化而逐漸轉變，找到一種適合學生學習的方式。在實際的分析中了解到適應時代發展的人才培養方案主要包括三大模塊：第一大模塊就是公共基礎、第二大模塊就是專業理論、第三大模塊就是專業技能，這三大模塊的創新對于創新教育制度來說都是非常重要的。

四、結束語

綜上所述，隨著新課標的不斷深入，我國高職院校中的教學方式也得到了不斷改革，在這種條件下傳統的教學方式以及管理理念已經無法滿足現階段我國高職院校學生的學習需求，所以為了提高學生的學習效率以及學習成績，教師需要不斷的轉變教學方式，對學生進行深入的、全面的了解，找到學生學習的特點，提高學生的實際操作能力。通過操作不僅僅可以讓學生提高學習興趣，還可以讓學生鞏固專業知識點，從而提高自身的轉型能力。而高職院校也可以滿足社會中企業的需求，為企業培養大量的高素質專業性人才。

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