體育游戲在幼兒素質教育中的作用

摘 "要：隨著教育事業的不斷發展，幼兒教育也發生了巨大的改變。幼兒素質教育是對幼兒進行全方面的教育，培養幼兒的綜合能力，而在素質教育中體育游戲發揮了重要的作用，不僅使幼兒擁有了更加健康的體魄，也強化了幼兒的心理素質。本文就針對體育游戲在幼兒素質教育中的作用及其在開展過程中的注意事項進行研究。

關鍵詞：幼兒園 "體育游戲 "素質教育

幼兒素質教育對于幼兒全身心的發展能夠產生積極作用，但是受到我國傳統教育思想的影響，在很多幼兒園中依然存在著過于重視課堂教育的情況，忽視了對幼兒體育教育。因此，為了改善這一現象，文章就對其進行了詳細闡述，促使更多的認識到體育游戲在幼兒素質教育中所具有的作用，從而提高我國幼兒素質教育水平。

一、體育游戲在幼兒素質教育中的作用

在幼兒素質教育中，體育游戲發揮了非常重要的作用，其具體表現在以下幾個方面：第一，能夠培養幼兒的團隊意識。體育游戲基本上都是以團隊協作為主來開展的，這便要求幼兒在體育游戲當中學會如何與其他小朋友協作來完成體育游戲，對于團隊內部存在不一致意見時，也要想辦法進行協調，促使整個團隊都擁有一致的意見。長期開展此類體育則能夠培養幼兒具有良好的團隊意識，提高幼兒與他人的交流溝通能力。第二，促使幼兒肢體更加協調。體育游戲的開展是讓幼兒通過游戲來度自身的自然反射等進行訓練，同時還能有效激發幼兒自身的創造力、判斷力和觀察力，這在一定程度上能夠讓幼兒肢體變得更加協調，對于幼兒身體發育具有積極意義。第三，提高幼兒心理素質。體育游戲在開展過程中，幼兒教師為了讓幼兒能夠就有較高積極性，通過會采取競技的方式激勵幼兒，但是有競爭就會有勝負，當幼兒獲得勝利以后教師需要教導幼兒要戒驕戒躁，而對于那些失敗的幼兒則要教導其在失敗以后不氣餒，繼續努力的良好品質，如此便起到了增強幼兒心理素質的重要作用。

二、體育游戲在實施過程中的注意事項

（1）體育游戲需符合幼兒年齡特征

在幼兒園中，根據幼兒生理和心理年齡的不同，將幼兒劃分為大、中、小三個班，而在進行體育游戲設計時，不同班級的幼兒教師應當根據幼兒的特點進行不同的游戲設計。首先，小班幼兒的體育游戲設計。該班級幼兒年齡通常在3歲左右，處于該年齡段的幼兒不論是溝通能力還是身體協調能力都處于剛剛發展的階段，所以幼兒教師所設計的體育有游戲切勿過于復雜，在人物關系和動作上都應相對簡單。例如，老鷹抓小雞就是非常適合小班幼兒，教師可以先扮演母雞這一角色，帶領幼兒一起開展游戲。其次，中班幼兒的體育游戲設計。該班級幼兒年齡則在4到5歲之間，其已經具備一定的溝通和身體協調能力，此時幼兒教師所進行的設計則需要適當增加游戲的難度，促使幼兒身體能力得到進一步提高，如翻越障礙賽跑等有體育游戲。最后，大班幼兒的體育游戲設計。大班幼兒已經具有了較強的行動力，而且具有較強的好勝性，因此游戲設計要具有一定難度，角色關系也應當變得較為復雜，同時還要增加游戲本身的競爭性，如此才能夠對大班幼兒成長產生積極作用。

（2）確保體育游戲的安全性

在開展體育游戲之前，幼兒教師需要對所使用的相關道具進行嚴格檢查，確保道具本身是非常安全的，不會在游戲過程中對幼兒造成傷害。在體育游戲設計上也要合理，避免游戲強度過大而超過了幼兒身體承受范圍。另外，還要避免在體育游戲場地出現尖銳物品，同時關注所有幼兒在體育游戲中的行動，如果幼兒之間出現了推搡或是發生了沖突，此時幼兒教師需要及時進行調解。而當幼兒在相互追逐時出現了幼兒摔倒或是磕碰到了硬物，那么則需要對傷口進行處理，并且還要對幼兒進行鼓勵和引導，讓其更加堅強去面對，從而有效避免對體育游戲產生恐懼。游戲安全性是體育游戲開展過程中最為重要的內容，如果體育游戲本身存在著一定危險性，幼兒教師則要對該體育游戲進行改進，直到體育游戲中不再有任何危險因素為止，如此可以通過體育游戲對幼兒進行鍛煉的同時，也能夠保障幼兒的安全。

（3）發揮幼兒教師在體育游戲中組織與引導作用

在體育游戲開展前，幼兒教師應當非常熟悉教學內容，并根據教學內容合理設計體育游戲。在游戲制作之前，需要購買幼兒喜歡的零食和玩具作為參與體育游戲的獎勵，以此來吸引幼兒在體育游戲上的參與度。在正式做游戲之前，教師還需要根據幼兒的特點對其進行分組，之后再對游戲內容進行講解，保障所有幼兒都了解游戲的具體過程，當體育游戲結束以后，根據幼兒在游戲過程中的具體表現情況給予其不同的獎勵，并對所有參與到體育游戲中的幼兒進行鼓勵和表揚，不僅使幼兒在游戲過程中體會到了快樂，而且還能夠獲得認同感，這對于幼兒的身心發展都具有積極作用。

三、總結

體育游戲一直都是幼兒素質教育非常重要的內容，但也是幼兒教育中額那點。體育游戲能夠對幼兒的溝通、協作、肢體等方面的能力進行有效培養和訓練，而且還可以通過游戲使幼兒教師對其有更加深入的認識和了解，便于其展開針對性教育。因此，在幼兒素質教育過程中應當充分發揮體育游戲本身所具有的重要作用，在提高幼兒教育質量的同時，也能夠促使幼兒身心得到鍛煉，促使其獲得更加良好的成長。

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