初中生利用網絡教育資源學習存在的問題及原因分析

李宗仁

摘 要：如今信息化時代發展迅速，了解學生網絡教育資源利用現狀是很有必要的，采用了文獻法和問卷調查法對本鄉鎮初級中學初中生利用網絡教育資源學習進行了研究。通過網絡教育資源利用的意識、知識、能力、道德和態度與觀點五個方面進行調查后不難發現，網絡在學生群體中更多的只是作為娛樂工具，能夠有效使用尤其是利用豐富的網絡教育資源來輔助學習的學生不多。因此，針對當前現狀與存在的問題，從學生自身、家庭、學校、社會四個因素進行分析總結，最后從這四個角度提出切合實際的、能夠促進初中生合理有效地利用網絡教育資源的對策。

關鍵詞：初中生；網絡教育資源利用；現狀；原因；對策

一、初中生利用網絡教育資源學習存在的問題

1.部分初中生自制力差，存在上網過度的現象；學生主動利用網絡教育資源學習的意識不高，只是把網絡當成一種娛樂或是通訊工具來看。

2.雖然知識豐富，但是學生能夠真正運用的相關方法技術不夠成熟，來源渠道也不豐富；當前的網絡學習平臺建設不夠完善，部分學生僅僅依靠每周一節的信息技術課程來了解相關的網絡資源的知識。

3.網絡教育資源獲取與利用的技能方面有所欠缺，使得有些學生在面對如此浩瀚的信息海洋中，有點不知所措，尋找所需資源猶如大海撈針，無法準確提煉出有效的學習資源。

4.網絡中道德敗壞的現狀較多，在這樣一個網絡環境中很容易影響學生的心智與價值觀，且學生群體中明顯有一部分人容易跟風隨大流，久而久之也很容易影響到其他學生。

5.當前網絡教育信息良莠不齊，重復率高；長時間地上網影響身體健康，易導致眼睛疲勞、神經衰弱等狀況。

二、問題存在的原因分析

1.學生自身的因素

初中生的好奇心強，對新的事物易于接受且敏感，渴望交流、理解和獨立，但是初中生還處于未成年，價值觀還未形成，判斷善惡的能力不夠，其自身具備的網絡知識和操作技能也很少，對網絡環境缺乏抵抗力，易沉迷于網絡游戲與聊天。豐富的學習資源使初中生由最開始有疑難問題從網絡中查找答案，到現在的做作業、完成學習任務直接從網絡中抄襲解決，不動腦思考，不動手實踐，對網絡的依賴越來越強。

2.學校因素

教師為了避免學生利用計算機娛樂游戲，直接斷網甚至不讓學生自主上機，使得真正想利用網絡教育資源學習的學生也失去了學習機會，在網絡教育資源利用方面缺乏指導。學校對于信息技術課不夠重視，除了正式上課其他時間不開放，網絡技能方面開設的活動很少。

3.家庭因素

家長本身對網絡不了解，有的家長怕妨礙學習一味地防止孩子接觸網絡，反而使青春期的孩子更加叛逆；有的家長雖然支持，但是沒有起到監督作用，從而使學生目標轉移，受到不良信息的侵蝕。

4.社會因素

從網吧的角度看，雖然我國政府大力整頓網吧行業，禁止未成年進入，但總有漏網之魚，為了利益而接納未成年人。

三、促進初中生合理利用網絡資源的建議

1.學生自身方面

學生自己必須保持良好的自制力與學習心態，不要迷戀網絡，合理安排時間、適度利用網絡進行娛樂放松，做到勞逸結合；多學習有關上網的知識與技能，發表言論時為自己的言行負責，提高自己的網絡素養；遇到難題不該直接上網查找答案，應該多思考、多請教老師、同學。

2.學校方面

教師要常開設網絡方面的主題班會；提供合適的學習網站，在學生利用網絡資源的過程中給予有效的指導和幫助，培養學生的自主學習能力；加強對教室網絡的管理與監控，確保學校機房設備、軟件上的及時更新；與學生通過各類網絡交流平臺參與學習討論。學校積極組織學生開展網絡方面的活動，讓學生主動參與并利用網絡去學習；引導學生進行有意義的電子閱讀。

3.家庭方面

家長們不應該一味地阻止學生接觸、使用網絡，而應當正確看待網絡、學習、學生三者之間的關系，幫助和指導孩子有效地利用網絡上的知識輔助學習；家用計算機下載過濾軟件，給孩子創設健康的網絡環境；在實際生活中多對孩子進行網絡道德方面的教育，增強自我保護意識；嚴格控制孩子的上網時間和上網地點，鼓勵并合理監督孩子利用網絡參與學習活動。

4.社會方面

政府需要加強對網吧、游戲廳的管理，進行不定時抽查，對無證經營、散布色情暴力欺詐等不良信息、經營中以不正當的手段來吸引初中生的黑網吧施以嚴厲的打擊和處罰。

網絡專業人員應及時修補網絡漏洞，能夠對一些過時的、虛假的、沒有意義的垃圾信息進行查殺與刪除，完善網絡管理機制，加強網絡環境安全管理與整治。社會各界人士積極進行網絡軟件方面資源的建設，開發和編制出有利于青少年身心健康發展的、培養青少年創新意識和創新能力的教育教學軟件資源。社會中每個人都要堅決抵制不良信息和文化垃圾，積極保護、凈化網絡環境。

總之，網絡為初中生提供了豐富的學習資源與學習工具、拓寬了視野、鍛煉了思維能力，也促進了初中生自主學習、合作學習、探究學習、個性化學習的方式變革，同時，網絡對初中生也帶來了許多不良影響：對網絡的依賴性、缺乏自主思考能力、被網絡不良信息侵蝕……筆者希望通過此次對初中生利用網絡教育資源學習現狀的調查分析，能夠引起社會各界人士的重視，幫助初中生合理地利用網絡教育資源、共同促進初中生在網絡時代朝著正確的方向發展，這是我們學校、家庭和社會的共同責任。

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