以“雙聯制度”為抓手打造全員育人新模式

凌云

摘要：處級干部聯系班級、黨員干部與專任教師聯系寢室制度（雙聯制度）是通過將處級干部、黨員干部及專任教師納入到大學生思想政治教育隊伍中來，增強大學生思想政治教育力量，有利于實現全員、全程、全方位育人的訴求，有利于發現重點問題、幫助學生成長成才，有利于暢通溝通渠道、實現教育形式多樣化，有利于鞏固群眾路線教育實踐活動成果并達到“三嚴三實”專題教育活動要求。通過“雙聯”制度的開展來探索思想政治教育新途徑，是新時期大學生思想政治教育的創新之舉。

關鍵詞：雙聯制度；全員育人；模式；創新

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）17-0056-02

一、雙聯制度的實施背景及意義

當前，國際形勢繼續發生深刻復雜變化，國際格局和國際秩序加速調整演變[1]，國際敵對勢力與我爭奪下一代的斗爭尖銳復雜；國內來看我們正處于發展關鍵期、改革攻堅期、社會矛盾凸顯期[2]。在復雜的形勢面前，我們的大學生面臨著許多矛盾和困惑，亟需教育和引導。然而單靠輔導員來開展工作不能滿足育人的需要，必須增強大學生思想政治工作的力量，形成育人合力。處級干部聯系班級、黨員干部與專任教師聯系寢室制度，通過將處級干部、黨員干部及專任教師等全校教職工都納入到大學生思想政治教育隊伍中來，增強大學生思想政治教育力量，達到全員育人的目的。

（一）有利于實現全員、全程、全方位育人的訴求

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話強調要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全過程育人、全方位育人、全員育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面[3]。開展“雙聯”制度工作體系正是符合“三全育人”理念的要求，也是充分利用各種形式和載體進行思想政治教育。

（二）有利于發現重點問題、幫助學生成長成才

隨時對學生進行關注，了解學生各方面的現狀與動態，發現成長成才中出現的主要問題，并有針對性地進行指導與幫助，是“雙聯”工作的重要內容。通過“雙聯”干部、教師與廣大學生的聯系，能全面了解學生的思想、學習、生活、心理等狀態，能及時發現主要問題，解決重點學生的重點問題，從而有利于學生更好地解決成長中的困難與問題，實現自身的成長。

（三）有利于暢通溝通渠道、實現教育形式多樣化

加強與學生的溝通交流是思想政治教育持續發展的要求，暢通與學生的溝通渠道是了解學生思想動態的必然。學生中一些深層次的思想問題不容易暴露，學生的所思所想不和學生面對面的觀察和溝通還不能全面了解，有必要構建一個直接和學生接觸、針對性很強的機制來做好學生思想工作。“雙聯”制度便應運而生，是師生溝通渠道不斷暢通，教育形式不斷豐富的表現。

（四）有利于鞏固群眾路線教育實踐活動成果并達到“三嚴三實”專題教育活動要求

群眾路線教育實踐活動的目的就是要密切黨員干部和群眾的聯系，“三嚴三實”專題教育活動要求我們嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創業要實、做人要實。雙聯制度的實施能加強黨員干部與學生的密切聯系，能改變黨員干部的工作作風，正是群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育活動在高校思想政治教育活動領域的有力體現。

二、雙聯制度的創新之處

雙聯制度是大學生思想政治教育領域“全員育人”理念的具體舉措，是探索思想政治教育新途徑，是新時期大學生思想政治教育的創新之舉。

1.組織創新。在社會轉型時期，大學生的思想政治狀態也呈現出多元化的特點，思想政治教育面臨眾多挑戰與機遇，科學有效的思想政治教育體系是實現當今大學生思想政治教育任務的有力保障。通過“雙聯”制度的實施，具有目標明確，資源整合，責權清晰，思路統一、輻射面寬的特點，能有效地形成全員育人的合力和影響力，也能增強工作的科學性，提高平時工作研究力度，更能及時地把思想政治教育理論與實踐有機地統一起來。

2.機制創新。在大學生思想政治教育在面臨心得挑戰與困難的前提下，旨在通過建立一個新穎有效的教育模式來創新思想政治教育機制。以思想教育系統化，組織工作制度化為思路，通過總結原有教育經驗，進行理論基礎研究，創立“雙聯”機制目標體系。并通過學校層面設立領導小組和工作隊伍，分解工作到各學院具體組織落實，學工部負責監督實施，構建了科學有效的工作機制與實施措施。

3.理念創新。雙聯制度是“三全育人”理念在思想政治教育領域的具體表現，是大學生思想政治教育育人理念的有力創新。在當前社會大轉型時期，學生思維活躍，思想比較復雜，單靠輔導員來做好學生思想工作是不可能實現全員、全過程、全方位育人的，本制度提出必須增強大學生思想政治工作的力量，將思想政治教育活動貫穿始終，充分利用各種形式和載體進行思想政治教育。

4.載體創新。思想政治教育不僅僅局限于課堂思政理論教學，形式多樣化、載體創新化的思想政治教育方式是新時期大學生思想政治教育的訴求。本制度通過發動處級干部、黨員干部及專任教師的力量，擴大思想政治教育隊伍，增強思想政治教育力量，利用班級、寢室等載體，開展課堂外的思想政治教育活動。

5.方法創新。當今大學思想政治教育復雜性和艱巨性指導我們必須創新教育方式，本制度從創新大學生思想政治教育方式入手，通過研究其必要性、具體措施、實際價值及發展方向，探究思想政治教育的新途徑和新舉措，完善我校思想政治教育體系。

三、雙聯制度的經驗總結

習近平總書記對黨的思想宣傳工作提出要求，要“把握好時、度、效”，更好的促進大學生的成長與成才[4]。我們“雙聯制度”為平臺，開展大學生思想政治工作，所做的就在于抓住一個“時機”、把握一種“適度”、確保一份“實效”，這也是我們將工作思想和行動與中央精神保持統一的充分展現。

（一）抓住青年塑型成才的關鍵“時機”

大學階段是青年人從學校走向社會的重要過渡階段，也是青年人轉型塑性、從不成熟走向成熟的關鍵階段，要充分抓住這個關鍵的時機，對青年學生的思想、學習、生活方式和習慣進行正確的引導。通過思想交流、共同實踐增進了解，根據青年學生的特性幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）把握青年思想教育的“適度”

大學生的思想政治教育工作要“適度”，要做得恰到好處。既要從大的方面為大學生提供正確的思想方向、基本價值取向以及行為準則的教育，也要從小處入手，鼓勵青年學生以實際行動“從我做起、從小事做起”為社會提供幫助。對青年學生思想的引領還包括要引導學生面對困難有戰勝的勇氣、面對成功有謙遜的氣度，有健康的心理，做到不偏激、不偏執、不消極、不墮落。

（三）確保青年教育引領的“實效”

“雙聯制度”對處級干部和黨員干部提出“六個一”和“四個一”標準，推動學校全體處級以上干部和黨員教師全員參與，在聯系、交流時間上也有保證，確保了工作開展的實效。在師生交流不斷加深的過程中，雙方都學會了換位思考，學生對老師的工作更多了一份理解，老師從學生的角度考慮問題，為學生實實在在解決各種難題，解決問題的同時對其進行教育，使學生明白道理的目的，提高了大學生的思想教育的說服力。大學生在感受到學校和教師關愛的同時接受教育，在享受學校的服務中被感動，進而被感化，對學校的各項工作特別是思想政治教育工作產生認同感，從而在今后的學習和工作中自覺踐行。

黨的十八大報告把教育放在改善民生和加強社會建設之首，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視，對優先發展教育的堅定決心。我們必須牢牢把握立德樹人的根本任務，構建系統、開放的工作格局，完善全面、多元的工作內容，探索科學、高效的工作方法，總結經驗，完善提升，力求實效，積極構建全員育人工作新格局。

參考文獻：

[1]習近平.在博鰲亞洲論壇開幕式的講話[R].2015.

[2]現階段問題只能通過改革開放解決[N].人民日報，2012-10-22.

[3]習近平.在全國高校思想政治工作會議上的講話[R].2016.

[4]習近平.在全國宣傳思想工作會議上講話[R].2013