王彥習
摘要:一個學生就像是一粒種子,只有在優良的土壤中才能孕育出幼芽,茁壯地生長。而和諧的教育優美的環境便是每個學生得以健康成長的沃土。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優美和諧的教育環境就是這棵大樹的根本,良好的師生關系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
關鍵詞:教育;種子;成長土壤
中圖分類號:G622 文獻標識碼:B 文章編號:1672-1578(2018)01-0022-01
種子埋進土里,土壤就會給它水分,給它養料,給它生命成長所需要的營養。種子在土壤的"胎衣"里,享受著土壤的滋潤和孕育,慢慢地發芽。
一個學生就像是一粒種子,只有在優良的土壤中才能孕育出幼芽,茁壯地生長。而和諧的教育、優美的環境便是每個學生得以健康成長的沃土。如果把和諧的校園比作一棵參天大樹,那么我認為,優美和諧的教育環境就是這棵大樹的根本,良好的師生關系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。
唐人有詩云:"山光悅鳥性,潭影空人心。"回首我國古代書院大多依山傍水,就是為了"借山光以悅人性,假湖水以靜心情"。在綠草如茵、鳥語花香、亭榭交錯、山水相映的校園環境里,學生會潛移默化受到美的熏陶,放飛美的心靈。他們在校園里所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會有言說不盡的愉悅,思想也會無止境地翱翔。我校為了給學生創設和諧優美的教育環境,校園的一草一木,一池一塔,一磚一石,一器一物,莫不浸潤人的情致,莫不濡染人的品格,煥發出無與倫比的教育魅力。……