探討初中語文拓展閱讀教學方法

萬花蘭

摘要：初中語文新課程標準中指出，語文教學應當以教材為依據，教師要引導學生走進文本，與文本、作者進行對話，但是又不能把教材當作唯一的教學資源，應當適時地拓展和延伸，使學生更好地理解和掌握課文內容，同時擴大閱讀視野，體會到閱讀的樂趣。因此，在初中語文教學中，教師要根據實際情況，適時地開展拓展性閱讀教學，充分挖掘和利用教學資源，使學生獲得和積累更多的信息、知識，滿足他們的求知需求，同時促進學生語文閱讀能力的提升。

關鍵詞：初中語文；閱讀教學

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0061-01

在教育模式不斷改革深入中，教育者發現了，通過語文拓展閱讀加強了語文學習能力，并且也提高了其他學科的學習水平。拓展閱讀可以加深知識量，開拓學生視野，提高寫作水平，是未來語文教學中非常重要的內容。

1.激發學生閱讀的興趣

興趣永遠都是最好的老師，對于初中語文閱讀教學而言依舊如此。所以興趣決定學生的閱讀水平。根據初中學生的心理發展水平和狀態可以知道興趣對學生學習的驅動具有非常巨大的作用。在初中語文閱讀能力培養過程中教師要多提高學生的閱讀興趣，讓學生感受到閱讀的快樂，自然會增強對閱讀的喜愛，進而提高閱讀的能力。初中語文教師對學生的閱讀培養要更加耐心，多鼓勵和肯定學生，幫助學生在閱讀過程中有新發現，讓學生快速建立興趣。另外初中語文教師可以運用更多的教學方法幫助學生感受閱讀的美好，帶領學生發現閱讀的樂趣，最后愛上閱讀，增加學生閱讀的興趣。……