高職院校思想政治課的探索與思考

摘要：高職院校的思政教師要積極探索如何開展有實(shí)效性的思想政治政工作：一是扮演好學(xué)生導(dǎo)引者的角色 二是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，思政課與之包容性發(fā)展 三是面對(duì)思想活躍的大學(xué)生，積極增強(qiáng)課堂的吸引力，加強(qiáng)思政教學(xué)的實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：導(dǎo)引者；互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代；為學(xué)而教；實(shí)效性

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0248-02

高等職業(yè)院校辦學(xué)的主要目的是偏重于培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才。職業(yè)學(xué)院文科的基礎(chǔ)課程設(shè)置少，主要以專業(yè)學(xué)科為主，學(xué)習(xí)大多以職業(yè)技術(shù)能力的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，職業(yè)資格證書的取得為目的。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上思想政治課同上專業(yè)課的心理基礎(chǔ)的確是不一樣的，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說，學(xué)習(xí)專業(yè)課是"我要學(xué)"，學(xué)習(xí)思政課是"要我學(xué)"，兩種心理體現(xiàn)出兩種態(tài)度。這給思政教師的教學(xué)帶來(lái)一定難度。因此，高職院的思想政治課教師，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分考慮，職業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，摸索一套適合職業(yè)院校學(xué)生的教學(xué)方法，使職業(yè)院校的思想政治課更具時(shí)效性，針對(duì)性，達(dá)到課程設(shè)置的目的。

1.教師要扮演好學(xué)生的導(dǎo)引者的角色

1.1 樹立"為學(xué)而教"的理念。為學(xué)而教是指為學(xué)生的學(xué)習(xí)而開展的教學(xué)活動(dòng)教學(xué)，教學(xué)的目的或落腳點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)，這就達(dá)到了教學(xué)活動(dòng)的終極目的。[1]長(zhǎng)期以來(lái)，"灌輸"理論在思政課堂上起主導(dǎo)作用，成為在學(xué)生學(xué)習(xí)接受馬克思主義理論的基礎(chǔ)形式。實(shí)踐證明，"灌輸"的前提下，我們要不斷優(yōu)化"灌輸"的方式方法，找到理論魅力與大學(xué)生求知欲的契合點(diǎn)，提升大學(xué)生的主體性，提高理論"灌輸"的針對(duì)性和時(shí)效性。……