新時(shí)代中學(xué)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策

李宏

【摘要】新時(shí)代全黨、全社會為青少年搭建了飛翔的舞臺，對于高中青年來講，高中政治思想教育以及政治教師作為中學(xué)生思想的引路人的作用不可小覷。但是在新時(shí)代現(xiàn)實(shí)的思想政治教育中，思想政治教育卻依舊是以高考為中心的應(yīng)試教育，政治教師只重視學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握而忽視對高中生的素質(zhì)教育。本文筆者依據(jù)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)就新時(shí)代中學(xué)思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對策作簡要分析。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 思想政治教育 挑戰(zhàn)及對策

【中圖分類號】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）10-0075-01

新時(shí)代，新挑戰(zhàn)。新時(shí)代下思想政治教育由封閉的學(xué)校環(huán)境變成了開放的社會環(huán)境、變成了媒介豐富多樣的環(huán)境，學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀在此環(huán)境中被潛移默化地改變著。但是因高中生處于叛逆期，自制力、自控力較差，導(dǎo)致了個(gè)人主義盛行、享樂主義風(fēng)靡的現(xiàn)狀。因此新時(shí)代中學(xué)的思想政治教育面臨多種挑戰(zhàn)，怎樣與時(shí)俱進(jìn)應(yīng)對挑戰(zhàn)、轉(zhuǎn)化問題成為了思想政治教育者們必須思考的問題。

一、新時(shí)代思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1.單一的課堂講授，難以滿足學(xué)生需求

在信息多元化的今天，單一的封閉的課堂講授難以滿足學(xué)生需求，學(xué)生自我認(rèn)為政治教育就是無用的說教、假大空的理論，對政治教育課堂不感興趣、缺乏熱情。而且在高二哲學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，抽象的哲學(xué)觀更令學(xué)生望而生畏，學(xué)生難以理解哲學(xué)原理，進(jìn)而對政治失去研究學(xué)習(xí)的信心。再加上網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)媒等渠道內(nèi)容的廣泛傳播，學(xué)生接觸信息、獲取信息更加及時(shí)多樣，課堂上教師所選取的例子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后時(shí)代環(huán)境，思想政治教育的課堂只是枯燥乏味的傳輸，只是共產(chǎn)黨思想的傳聲器。單一的課堂講授已經(jīng)不能適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的客觀需求。

2.思想政治學(xué)習(xí)無用論，個(gè)人主義、享樂主義滋生

政治理論已經(jīng)和現(xiàn)實(shí)的社會生活脫節(jié)，政治學(xué)習(xí)不能提高技能、技巧，政治學(xué)習(xí)與以后找工作無關(guān)無用，只掌握高考考點(diǎn)知識應(yīng)付考試即可，思想政治學(xué)習(xí)無用論在中學(xué)開始盛行。信息化社會中信息魚龍混雜，中學(xué)生社會閱歷、社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，對信息缺乏正確的判斷力，西方的自由主義與個(gè)人主義成為他們追求的目標(biāo)，自私化、個(gè)人化、享樂、拜金主義已經(jīng)嚴(yán)重侵襲了中學(xué)生的思想價(jià)值觀。

3.家校聯(lián)動效果弱，社會價(jià)值觀念整體偏頗

學(xué)生的思想政治教育應(yīng)需家長和學(xué)校的共同協(xié)作，但是家長以高考應(yīng)放松為由寵溺慣養(yǎng)學(xué)生、放縱學(xué)生對物質(zhì)層面的追求，教師不能切實(shí)履行義務(wù)向家長及時(shí)反應(yīng)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況。學(xué)校教育和家長監(jiān)督管理的合作效果弱，導(dǎo)致學(xué)生在自由的環(huán)境中放縱自己、形成了散漫、享樂的狀態(tài)。社會價(jià)值觀念中集體主義、愛國主義缺乏，充斥著拜金、虛無，價(jià)值觀念的下滑、混亂令青少年分辨不清方向。

二、新時(shí)代思想政治教育應(yīng)對對策

新時(shí)代首先應(yīng)該把思想政治教育從應(yīng)試的道路上轉(zhuǎn)到提高學(xué)生思想政治素質(zhì)的方向上來，拒絕題海戰(zhàn)術(shù)、拒絕單純應(yīng)付考試。中學(xué)階段是學(xué)生良好素質(zhì)形成的關(guān)鍵期，作為中學(xué)政治教師，要應(yīng)新時(shí)代需求及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、重新規(guī)劃人才培養(yǎng)方案，立足提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。

1.轉(zhuǎn)變升學(xué)思想，變單一課堂講授為活躍的課堂氛圍

思想政治教育不僅僅是升學(xué)的驅(qū)動，思想政治教育是提高中學(xué)生全面素質(zhì)的重要方法之一。教師應(yīng)利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，豐富思想政治教育的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，改變單一的授課模式，改變僅依靠教材的教學(xué)思想。利用多媒體調(diào)動學(xué)生所有感官，引入新材料、新資源、新信息，讓思想政治教育緊跟時(shí)代步伐。以立足現(xiàn)實(shí)生活為準(zhǔn)進(jìn)行素質(zhì)教育，以中國革命、改革、建設(shè)中的勵(lì)志故事活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，真正把中華民族精神的精髓傳遞給中學(xué)生。

2.創(chuàng)新教育方式

創(chuàng)新教育方式，聯(lián)系社會生活案例，改變政治無用論。例如在講解新時(shí)代中國特色社會主義道路、理論、制度時(shí)，聯(lián)系農(nóng)村村民選舉、困難戶補(bǔ)助出現(xiàn)的問題，讓學(xué)生真實(shí)把握基層群眾自治制度。在講解民族區(qū)域自治制度時(shí)，可以讓學(xué)生利用民族網(wǎng)站進(jìn)行少數(shù)民族地區(qū)的調(diào)查，并采取有效手段幫助少數(shù)民族解決困難問題，讓思想政治內(nèi)化于心，外化于行。

3.家、校、社會齊抓共管，營造良好的育人環(huán)境

家長、學(xué)校、社會相互配合合作，營造良好的價(jià)值觀氛圍。家長發(fā)揮監(jiān)管教育功用，轉(zhuǎn)變寵溺孩子的培養(yǎng)觀念，以身作則，與孩子深入溝通，打造和諧有愛的家庭環(huán)境；作為政治教師，適當(dāng)創(chuàng)新、突破課堂教學(xué)方式，可看場愛國電影、觀看“建軍九十周年大閱兵”，激起學(xué)生內(nèi)心的愛國之情和集體主義。社會應(yīng)出臺法律規(guī)定制止監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)不良信息的出現(xiàn)，改進(jìn)整體的社會價(jià)值觀念。

面對新時(shí)代中學(xué)思想政治教育的挑戰(zhàn)問題，思想政治課程改革勢在必行，思想政治教育必須迎難而上，依據(jù)相應(yīng)對策及時(shí)化挑戰(zhàn)為機(jī)遇，降低思想政治教育問題帶來的負(fù)面影響，用新理念、新方式開展中學(xué)思想政治教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與社會政治生活，培育學(xué)生在全面素質(zhì)教育的提高。

參考文獻(xiàn)：

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