學業負擔與家長期望關系研究綜述

【摘要】學業負擔是一個常談常新的教育主題和社會熱點，家長期望也關乎千萬家庭的幸福和諧。目前眾多研究者將學業負擔和家長期望作為獨立題研究，研究各自的概念、內容、影響因素，有部分研究者表明家長期望對子女學業負擔有著較為顯著的影響，也僅限于質性研究。但學生學業負擔對家長期望的影響及二者更深入的關系研究略顯不足。

【關鍵詞】學業負擔 家長期望 影響

【中圖分類號】G459 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0002-02

學業負擔的議論長久不衰，學業負擔問題不單單是教育問題，而逐漸演化成為社會問題。如今學業負擔備受關注、爭議，家長期望更是現代家庭的重要熱點。在此背景下研究家長期望與學生的學業負擔之間的關系就更具價值和現實意義。

一、學業負擔的內容

1. 學業負擔的內容

總體來講學業負擔的內容分為主觀感受、客觀表征及兩者的簡單之和。胡惠閔（2013）等通過對500篇文獻分析，得到三種觀點的占比分別為16.6%，51.8%，31.6%。基本涵蓋了目前學業負擔內容的研究，具體表述總結如下：

觀點一：代其平強調“每個學生由于其學習能力不同，所承受的學習量也不同，因此每個人對學習負擔的感受也不同”[1]，負擔的感受是因人而異的。觀點二：學業負擔是“學生在一定時間和范圍內必須承擔的課業責任”[2]，國家教育部也做出規定，學業負擔是“由各地區各學校或教師自行確定的符合學生身心發展規律的那些負擔”。觀點三（主觀客觀的簡單之和）：學業負擔包括內外兩個方面，內在的主要指心理負擔，外在的主要指由學習負載量過大造成的壓力。……