《醫衛類高職院校ESP教學現狀及對策分析》課題研究報告

張瑩　馮良亮　周婧悅

【摘要】醫護英語是醫衛類高職院校主要的ESP課程，筆者針對所在學校開設的醫護英語教學中出現的問題，申報課題進行研究，從教學的不同層面進行研究分析，形成論文成果、教學成果，并進行總結，提取重要觀點進一步應用于實踐教學，形成良性循環。

【關鍵詞】醫護英語 ESP 課題研究 總結

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0085-02

一、研究背景與意義

1.課題提出的原因

（1）高職英語教學改革的需求

近年來，隨著國際交流的日益頻繁，英語的工具性、實用性越來突出。古曉指出：“ESP課程是根據學習者的特定目的和特定需求而開設的英語課程”，和專業或職業密切相關，培養學生在工作環境中使用外語交流的應用能力。許多高職院校都根據專業設置，開設了相關的ESP課程。然而在實際教學活動中，由于教學目標不明確，課程設置缺乏科學性、系統性，導致ESP教學出現了許多亟待解決的問題。

（2）英語教師自身發展的需求

英語教師多為英語專業出身，具備過硬的英語語言知識和良好的外語交流能力，但不具備其它專業知識，知識面較窄因為公共英語課程無法滿足高職院校部分專業人才培養的目的，很多院校開始削減英語課時，導致有些英語教師無課可上，或被調離教學崗位，或直接被辭退，處境非常尷尬。許多英語教師為了自身的發展，積極學習跨專業知識，重建知識結構，開發新的ESP課程。

2.課題研究的意義

通過對課題組所在院校的主要ESP課程教學現狀進行研究，提出亟需解決的問題，從課程內容、師資建設、教學方法、教學評價等方面，提出相關對策?！?br>