泰國中小學漢語教學的課堂管理探究

【摘要】近年來，漢語教學在泰國發展非常迅速，但目前泰國漢語教育還存在很多方面的問題。課堂管理問題是在泰漢語教師面臨的最大挑戰之一，本文從國別化的角度分析了漢語教師隊伍及泰國學生的特殊性，結合在泰中小學漢語教學中課堂管理的普遍問題，從人本主義的角度提出了相關課堂管理策略，以期對后來教師提供經驗借鑒。

【關鍵詞】泰國 漢語課堂 課堂管理

【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）09-0229-02

一、寫作緣由

隨著我國經濟實力的發展和綜合國力的提高，越來越多的外國人參與到學習漢語的熱潮中。近年來，漢語課堂在泰國的發展非常迅速，并迎來了泰國漢語發展歷史上最好的時期。但是，目前泰國漢語教育還存在著很多方面的問題，尤其是師資隊伍的質與量的問題。

筆者作為曾在泰工作過的漢語志愿者教師，對海外漢語教師存在的問題深有感觸，許多教師在一線漢語教學過程中遇到的困難和挫折層出不窮。其中課堂管理是海外教師遇到的最困難的問題之一，許多教師都表示在泰進行漢語教學花在課堂管理上的時間遠遠超過教授知識的時間。課堂管理是任課教師在教學過程中必然面對的問題，也是新任教師教學能力中最薄弱的地方，直接影響到漢語課堂教學的效率和教師上課的積極性。

教學是以教師為主導學生為主體的雙邊活動，有效的課堂管理是教學活動得以順利實施的條件，也是教學進度和教學目標得以完成的有利保障?！?br>