高中英語學(xué)習(xí)的體會與技巧

張茗嫻

【摘要】隨著我國教育的發(fā)展，高中英語一直是重點，英語的學(xué)習(xí)方式和技巧也逐漸成為英語學(xué)習(xí)的重中之重，由于高中英語的特殊性，英語學(xué)習(xí)技巧是高中生應(yīng)掌握的基本技能。本文就高中英語學(xué)習(xí)及其技巧的重要性進行了分析，對高中英語學(xué)習(xí)的體會及技巧進行了幾方面研究。

【關(guān)鍵詞】高中英語；學(xué)習(xí)體會；學(xué)習(xí)技巧

【中圖分類號】TU63 【文獻標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）34-0293-01

隨著時代的不斷發(fā)展，我國越來重視對學(xué)生學(xué)習(xí)觀念，提倡高效率學(xué)習(xí)方式，因此高中英語學(xué)習(xí)的技巧普及的重視程度逐漸提高。由于高中英語的不斷深化，目前英語學(xué)習(xí)方式及技巧較為普遍，而隨著時代的發(fā)展我們高中生學(xué)習(xí)觀念也逐漸成熟，學(xué)習(xí)方式方法也發(fā)生著轉(zhuǎn)變，直接影響英語學(xué)習(xí)的發(fā)展。

一、高中英語學(xué)習(xí)的體會

我國教育行業(yè)從過去的應(yīng)試教育中逐漸改變出來，教學(xué)方式從課本中轉(zhuǎn)移到注重實踐方面，要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，這是我們當(dāng)代學(xué)生的機遇，高中生英語正是把握了語言學(xué)習(xí)的原理，注重實際情景，把原理與實踐相結(jié)合，為我們更好的理解英語而打下堅實的基礎(chǔ)。

1.英語是考驗學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的一門學(xué)科

語言學(xué)習(xí)是也緩慢積累的過程，不能一蹴而就，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中總是臨時抱佛腳，考試前進行突擊背誦及生硬照搬，一味的尋找各種資料做題。英語學(xué)習(xí)必須一點一滴的積累，且要注重基礎(chǔ)，所有的資料、輔導(dǎo)教材都是以英語課本為基礎(chǔ)開展的，只有將課文中的重點、難點深刻理解，熟練應(yīng)用，就可以各類題型中游刃有余的完成。但是英語的學(xué)習(xí)中背誦是十分枯燥、艱苦的過程，這就需要我們要有恒心和耐心，理解課文內(nèi)容，一遍遍的熟讀，回憶老師強調(diào)的重點，逐漸的背誦，抓住英語考試的重點。

2.英語學(xué)習(xí)存在困難

英語的學(xué)習(xí)一直是高中學(xué)習(xí)的重點，由于沒有語言環(huán)境的熏陶，傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)枯燥而抽象，隨著時代的發(fā)展我們開始運用各類電視、電腦等資源開展英語的學(xué)習(xí)，但在學(xué)習(xí)過程中仍存在著不少難點，困擾著我們，部分試卷上就能看出完形填空、作文等考試重點分數(shù)提高不上去，在日常學(xué)習(xí)中詞匯量背誦的不夠扎實，積累程度不夠。語法掌握的不夠精準(zhǔn)，就會造成閱讀的困難，寫作時也不能順暢的完成。在學(xué)習(xí)中的主觀能動性不足，也是影響英語學(xué)習(xí)的一個難點。

二、高中英語的學(xué)習(xí)技巧的幾點研究

高中生群體不同于群體，必須理性的學(xué)習(xí)才能滿足未來社會的需要，正確的學(xué)習(xí)觀念必須融會貫通到學(xué)生實際生活當(dāng)中去，既要有正確的學(xué)習(xí)觀念，又要重視實踐習(xí)慣，兩者缺一不可。盡快掌握學(xué)習(xí)、熟悉實際生活中英語技巧，也需要學(xué)校、老師、家長等多方面的正確影響。

1.以細心、恒心奠定英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)

在英語知識的學(xué)習(xí)中重點是加強了學(xué)生的語言意識。運用語言原理啟迪思想，激發(fā)創(chuàng)新的欲望，提升英語與實際情景中的語言意識，將知識原理與生活實際相結(jié)合，提出問題，解決問題，深入理解英語知識內(nèi)涵，提高我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力。在語言學(xué)習(xí)要注重知識的細化，還要注重提高英語學(xué)習(xí)的“聽、說、讀、寫”能力，在學(xué)習(xí)中注重細節(jié)，注重預(yù)習(xí)，堅持聽力培養(yǎng)，鞏固知識點，堅持進行寫作，注重開展大量閱讀，堅持朗讀及會話，同時老師提出的重點反復(fù)深刻的進行學(xué)習(xí)，真正的體會到語言的重點，注重有計劃、有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中的注重學(xué)習(xí)細節(jié)，提升自身學(xué)習(xí)能力。

2.善于積累是掌握英語知識的前提

語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是自身詞匯量的多少，英語學(xué)習(xí)也是如此，詞匯的記憶也有技巧，例如用聯(lián)想方法記憶單詞，詞語并不是單獨存在的，對其近義詞、反義詞也同時進行背誦、學(xué)習(xí)，例如反義詞學(xué)習(xí) beautiful美麗的-- ugly丑陋的，holiday 假日-- weekday 工作日平時，這樣較長的、不好背誦的單詞利用聯(lián)想的方式熟練運用，還可以對詞語進行擴展，例如天氣相關(guān)單詞 fog霧、frost霜、downpour滂沱大雨、gentle breeze微風(fēng)、shower小陣雨、climate氣候，這就可以引起對單詞的興趣，使枯燥的單詞能可快速的背誦。還可以運用各類記憶法，牢固詞匯的背誦。

3.掌握語法學(xué)習(xí)是英語學(xué)習(xí)的重點

語法是掌握語言的關(guān)鍵，在高中時代所有的英語語法老師都已經(jīng)教授完，作為學(xué)生的我們?nèi)绾文苷莆蘸梅椒ǎ菍W(xué)習(xí)的關(guān)鍵，如果說詞匯量的積累是基石，那么語法就是語言的鋼結(jié)構(gòu)，高中英語的語法學(xué)習(xí)顯而易見是重中之重。例如，定語從句與同位語從句就容易混淆，The news that our team has won the match is true.同位語從句，而The news that he told us surprised everybody here.則是定語從句。兩者區(qū)別與代詞“that”，有意義的是定語，無意義是同位，引導(dǎo)定語從句的that在從句中作主語或 賓語，而引導(dǎo)同位語從句的that只起到連接詞的作用。學(xué)習(xí)過程中要分清各類語法的聯(lián)系與區(qū)別，才能更好的理解知識點，掌握技巧事倍功半的完成英語的學(xué)習(xí)，運用到閱讀及寫作當(dāng)中去。

4.閱讀是英語語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

語言的深入學(xué)習(xí)必須有足夠的閱讀量，在單詞、短語的學(xué)習(xí)過后就是熟練的應(yīng)用，閱讀能夠加深對詞語的理解，也是對課文中的知識再一次的學(xué)習(xí)、深刻理解，根據(jù)文章的主體思想和關(guān)鍵詞，對文章說明的重點進行理解，快速準(zhǔn)確的分析作者的文章主題，及時提高閱讀的速度。在提升閱讀量上也要不拘一格，在高中英語閱讀材料的范圍要更加廣泛，觀看英文電影、英語歌曲等方式，既提升對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對話的技巧，利用英文報紙、名著等提升閱讀材料的質(zhì)量，擴大學(xué)習(xí)范圍。

5.英文寫作是檢驗語言掌握情況的有效方法

語言的學(xué)習(xí)是多方面的，寫作是檢驗學(xué)生在詞匯量、語法學(xué)習(xí)后熟練運用情況。在英語作文的寫作中與初中英語作文，簡單的詞語、短語堆砌不能滿足寫作需求，在寫作上要注重文體、內(nèi)容的表現(xiàn)，在老師教學(xué)中寫作技巧要求，在寫作的同時進行了解試題的要求，對文章體裁做好了解，選擇合理的格式，將關(guān)鍵詞、主題、觀點列出，對文章的結(jié)構(gòu)進行提前構(gòu)思，豐富作文內(nèi)容。在寫作過程中對詞匯的學(xué)習(xí)和閱讀的學(xué)習(xí)的熟練運用，在寫作中注重仿寫，對經(jīng)典的文章和句子進行背誦和熟練運用，對較好的寫作范文也要認真的研讀，同期范文是最貼近課程和考試要求的，認同范文中的觀點，學(xué)習(xí)其寫作技巧，運用平日積累的詞匯和諺語，寫作也是對知識的積累。

三、結(jié)語

伴隨著全球文化的融合，英語的學(xué)習(xí)是我們高中學(xué)生的重中之重，英語與我們在未來發(fā)展中都具有很重要的作用。我們在加強英語學(xué)習(xí)，建立自信心和積極性，不斷的積累知識，為成為復(fù)合型高素質(zhì)人才打下堅實的基礎(chǔ)，成為社會發(fā)展的中流砥柱。

參考文獻

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