探析朗讀在英語學習中的作用

【摘要】隨著國際化的發展，英語變得越來越重要，在我們國家的教學中，英語也已經成為非常重要的教學科目。但是在實際的英語教學中，很多學生對英語都提不起學習的興趣，英語課堂教學效率非常低下。為了有效的提升英語課堂的教學效率，教師必須積極探索有效的教學模式，提升英語課堂教學的效率。朗讀是英語學習中非常重要的因素，引導學生充分的朗讀可以提高學生的英語學習能力，讓學生能夠將所學的東西應用到生活實際中。本文主要探析了朗讀在英語學習中道德作用。

【關鍵詞】朗讀；英語學習；作用

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0225-01

在英語教學過程中，聽、說、讀、寫是四項最基本的技能，教師在教學中要注重對學生這四項基本技能的培養，提升學生的英語學習能力。在四項基本技能中，讀是最重要的，學生通過朗讀可以獲取更多有效的英語知識，將英語形象、語感和聲音更好的融為一體，有助于學生在英語閱讀、英語口語交際中的學習。因此教師應該加強對學生朗讀的訓練，充分發揮出朗讀在英語學習中的作用，促進學生英語學習能力的提升。

一、朗讀在英語學習中的作用

1.朗讀可以培養學生對英語的學習興趣

在英語的學習過程中，學生的學習興趣非常重要，很多教師在教學過程不注重學生在課堂中的表現，沒有根據學生的實際情況開展教學，導致教學效率非常低下。因此教師為了提升英語教學效率，讓學生在英語學習過程中更加主動，教師必須充分發揮出朗讀的作用，利用朗讀培養學生對英語的學習興趣。對于才開始學習英語的學生來說，英語的學習就是張口模仿，不管是對語音的模仿還是語調的模仿，敢于開口是學習英語的第一步，也是提升學生對英語學習興趣的必然途徑。舉個例子，有的學生在英語的學習中不愿意開口跟著老師練習單詞或者句子，長期處于這樣的學習中，學生口頭上的英語應用能力會非常差，很大程度降低了學生學習英語的信心。而在英語學習中大膽朗讀的學生可以訓練更加正確的語音和語調，口頭上運用語言的能力也得到了提升，最大限度激發了學生對英語的學習興趣。

2.朗讀有助于學生形成正確的語音語調

在英語的學習中，語音語調是非常重要的，只有掌握了最基礎的語音語調，學生才能更好的應用語言。英語是一門語言學科，學生英語語言能力的提升可以更好的幫助學生的日常交流，這是英語學習的最終目的，目前，英語課程已經非常普遍，從小學啟蒙教育開始就已經涉及到英語教學。在英語的教學中語音語調的教學是最基礎的，朗讀可以幫助學生訓練語音語調，是學生糾正語音錯誤的最有效途徑。因此教師在英語教學中應該積極引導學生進行朗讀，讓學生養成朗讀的良好學習習慣。學生在朗讀過程中可以很快掌握英語語音的規則，同時教師也可以根據學生的發音進行糾正，幫助學生在英語發音過程中更加準確，為英語學習鋪墊堅實的基礎。

3.朗讀可以促進學生英語語感的培養

英語語感在英語學習中是非常有必要的，所謂英語語感就是學生在英語的學習中，能夠很自然的對英語句子的結構和條理弄清楚，并且理解句子的實際意義。學生語感的養成不是短時間就能完成的，這是長時間的過程，因此教師在教學中應該積極引導學生朗讀，因為有效的朗讀可以培養學生的英語語感。學生在英語朗讀過程中大腦思維是處于活躍狀態的，學生能夠根據大腦給出的提示形成協調的英語語音、語調和節奏，為讓學生對所朗讀的內容有更深刻的理解。英語的學習不是簡單的學習單詞和句子，而是讓學生更加全面的理解學習英語的基礎，并且總結出學習英語的規律。因此朗讀可以讓學生更加深層次的理解和領會詞句深層含義，強化學生的語感。

4.朗讀有利于提升學生的英語理解能力

英語的教學主要分成幾個大的板塊，其中閱讀是最重要的板塊，在閱讀的學習中學生的英語理解能力是最基本的能力，只有很好的理解文章，學生才能在英語的學習中取得進步。比如在學習一篇新的英語文章時，學生對文章的意思理解不到位，但是通過多次的朗讀，學生對文章的理解更加全面，在文章中遇到的問題就會得到有效的解決，很大程度提升了學生的英語理解能力。另外在朗讀過程中，學生的思維能力會跟著英語走，減少對母語的使用，學生對英語的應用機會會增多，很大程度提高了學生對英語的理解能力。如果學生在英語的學習中很少進行朗讀，學生涉及的知識點就好更加狹窄，無法將文章中的句子和段落更好的聯系在一起，不利于學生英語思維能力的發展。

二、對學生進行朗讀訓練的方法

1.注重教師領讀

在英語朗讀過程中，教師的領讀是非常重要的，這是訓練學生朗讀能力的有效途徑，是學生學習英語的基礎。但是教師在領讀過程中首先應該提升自身的能力，特別是在英語發音基礎上一定要準確，給學生做好的示范；另外教師在領讀過程中的情感融入和朗讀速度也是非常關鍵的，教師要根據學生的學習實際情況進行領讀，讓學生更好的模仿。教師領讀過后，要指導學生進行朗讀，并且及時指出學生在朗讀過程中遇到的問題，提升學生的朗讀能力。

2.積極創造學生朗讀的機會

在英語的教學中，教師是主要的引導者和組織者，因此在英語教學中，教師應該為學生積極創造朗讀的機會，比如教師可以借助多媒體教學課件，融入多媒體音頻，讓學生跟著音頻朗讀，讓學生的朗讀質量得到有效的提升；另外教師也可以組織學生進行集體的朗讀，為英語課堂營造更好的學習氛圍。在集體朗讀過程中，學生的注意力會更加集中，同時也增加了學生朗讀的機會，很多平時不敢大聲朗讀的學生也能夠融入到集體的朗讀過程中，促進整個班級學生的共同發展，為學生以后的英語學習奠定了堅實的基礎。

三、結語

總的來說，在英語學習中融入朗讀是非常有必要的，教師要從實際的英語教學入手，為學生們提供更多朗讀的機會，比如晨讀、英語課外閱讀等，讓學生更加全心全意的投入到英語朗讀過程中，一邊朗讀一邊記憶英語知識，這對提升學生的英語學習能力有積極的促進作用。希望通過本文的探討，朗讀在英語學習中的作用能夠得到更好的重視，同時也能夠為英語教學老師提供更多有效的朗讀訓練方法，激發學生學好英語的積極性，為學生以后的英語學習奠定堅實的基礎。

參考文獻

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作者簡介：張亞紅（1975年4月-），女，本科，從事中學英語教師工作。