初中語文高效課堂中的多元化教學(xué)方式探討

白麗娜

摘 要：隨著課改的深入和發(fā)展，原先課堂授課與當(dāng)下人才培養(yǎng)的要求已經(jīng)存在不適應(yīng)情況，因此對學(xué)生采用不同類型的授課方式是非常必要的。本文將以初中語文為例，對開展這種教學(xué)方式存在的問題進行分析，并采取一定的措施，期望通過這些措施可以促進語文課堂效率的提升，實現(xiàn)學(xué)生良好的教育。

關(guān)鍵詞：初中語文；高效課堂；多元化教學(xué)

在實際中，對學(xué)生進行多元化教學(xué)是非常有意義的，可以保證課堂效率有效提升。為了實現(xiàn)良好的課堂教學(xué)，現(xiàn)在很多初中學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識到這種教學(xué)方式的重要性，并且加強了這方面的應(yīng)用。但是在實際中，由于傳統(tǒng)教學(xué)因素的影響，現(xiàn)在這種教學(xué)模式在實際的應(yīng)用中受到了很大的阻礙，無法充分發(fā)揮其教學(xué)的優(yōu)勢。因此，如何改變這種情況已經(jīng)成為了當(dāng)下許多初中學(xué)校關(guān)注的焦點。

一、多元化教學(xué)方式的應(yīng)用價值

在實際中，對學(xué)生開展多元化的學(xué)習(xí)活動，是非常有意義的。通過這種教學(xué)活動的開展，可以給學(xué)生帶來不同的學(xué)習(xí)體驗，促使學(xué)生進行主動的學(xué)習(xí)。因此這種方式的運用可以改變傳統(tǒng)課堂的枯燥教學(xué)局面，避免不良學(xué)習(xí)情緒產(chǎn)生。同時采用這種多樣化的教學(xué)方式也可以提高學(xué)生與老師之間的互動性，對于和諧師生關(guān)系的建立也具有積極的作用。所以，當(dāng)下初中院校要想實現(xiàn)自身高效課堂的建立，對這種方式加強應(yīng)用是不可或缺的，學(xué)校負(fù)責(zé)人員應(yīng)該提高自身在這方面的重視程度[1]。

二、實現(xiàn)初中語文課堂中多元化教學(xué)的措施

1.多元化教學(xué)方式的正確定位

要想實現(xiàn)自身高效課堂的建立，教師就應(yīng)該對多元化教學(xué)方式進行正確定位，使其與其他的教學(xué)方式形成正確的教學(xué)關(guān)系。在學(xué)習(xí)活動開展的過程中，教師要有針對性進行課堂活動設(shè)計，通過了解學(xué)生一些基本情況來保證活動設(shè)計的針對性。在一些細(xì)節(jié)操作上，教師要想保證收集到的情況符合實際，就需要主動的跟學(xué)生進行交流。通過這種方式進行一定的基本情況了解，從而確保自身的教學(xué)更加貼合學(xué)生實際情況。比如，教師在講解朱自清的《背影》時，就可以從學(xué)生實際的生活情感出發(fā)進行教學(xué)，通過結(jié)合自身一些的情感，加深同學(xué)們對于這篇文章的理解。

2.拓展多元化教學(xué)的內(nèi)容

在實際中，為了更好的進行課堂活動開展，教師還應(yīng)該對其中的內(nèi)容進行拓展。在當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是非常發(fā)達的，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)上一些教學(xué)資源進行輔助教學(xué)，實現(xiàn)語文知識教學(xué)內(nèi)容的豐富。比如教師在講解杜甫的《春望》這首詩的情感表達時，教師就可以利用多媒體技術(shù)對杜甫當(dāng)時所處的社會環(huán)境和其個人遭遇進行介紹。通過這種方式就可以讓學(xué)生更好地站在詩人角度進行了解，從而感同身受，提高自身對古詩思想情感的理解。同時教師還可以尋找那些跟這首詩歌相關(guān)的教學(xué)視頻，通過這些視頻教學(xué)來幫助學(xué)生進行相關(guān)的詩句掌握[2]。

3.強調(diào)教學(xué)方法的多樣化

對學(xué)生進行不同方法的教學(xué)，可以改變原先那種“讀”“寫”課堂教學(xué)局面，使課堂變得更加生動有有趣，從而提高學(xué)生課堂的參與程度。因此在平時教學(xué)活動開展過程中，教師應(yīng)該加強對這方面的重視程度。在實際中，隨著教育改革發(fā)展，現(xiàn)在的教學(xué)方法也更加的多樣化，有翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、分組合作學(xué)習(xí)、多媒體教學(xué)等。教師可以將這些新型的教學(xué)方法融入到多元化教學(xué)方式中，從而提高課堂教學(xué)活動的有效性。比如在對《蘇州園林》進行教學(xué)時，教師就可以通過計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方式來進行教學(xué)。教師可以先用多媒體給學(xué)生展示各種樣式的建筑園林結(jié)構(gòu)，以及這其中存在的藝術(shù)美，然后讓學(xué)生進行分組討論，幫助學(xué)生更好的掌握這些建筑學(xué)知識。

4.豐富學(xué)生課外閱讀內(nèi)容

課外閱讀作為學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要組成內(nèi)容，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提升和高效課堂構(gòu)建具有重要作用，因此豐富學(xué)生的課外閱讀內(nèi)容是非常有意義的。在實際中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多進行課外閱讀，比如名著、世界文學(xué)等讀物。通過這些課外讀物閱讀來拓展學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。同時教師還可以組織相應(yīng)的課外閱讀活動，讓學(xué)生進行一些文章的鑒賞，然后將自身所得到的體會和心得在課堂上進行分享。這樣不僅可以讓學(xué)生主動進行語文知識閱讀，同時還可以給學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，實現(xiàn)語文知識良好學(xué)習(xí)。

綜上所述，在初中高效課堂構(gòu)建過程中，多元化教學(xué)方式起到了非常大的作用，是其中的關(guān)鍵保障。為了實現(xiàn)這種方式的良好應(yīng)用，教師應(yīng)該對其進行正確的定位，知道這是一種以學(xué)生為主的教學(xué)方式。同時教師還應(yīng)該利用網(wǎng)絡(luò)資源進行課堂教學(xué)內(nèi)容的拓展，使其更加的多元化，幫助學(xué)生更好地進行知識掌握。另一方面，教師還需采用多樣化的教學(xué)方法，為學(xué)生帶來不同的學(xué)習(xí)體驗，避免一些不良學(xué)習(xí)情緒的產(chǎn)生。最后，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生多進行課外知識閱讀，拓展學(xué)生的知識視野，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻：

[1]鄒大華.淺析初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2017，14（12）：65.

[2]段愛芳.淺析初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法[J].學(xué)周刊，2018（03）：22-23.