小學綜合實踐活動課資源的開發與利用

謝婕

【摘 要】

小學綜合實踐活動課對于提升學生們的動手能力、自主思考能力以及解決問題能力都有著十分重要的作用，教師們在為學生們安排小學綜合實踐活動課程的時候應當善于進行教學資源的開發與利用，打造高效綜合實踐課堂。

【關鍵詞】

小學 ?綜合實踐活動 ?教育資源 開發利用

在小學教育階段，教師們不僅僅要為學生們講解各種基礎知識，更需要培養學生們的學習習慣和思維方式，讓學生們從小就樹立起正確的人生觀、道德觀和價值觀。因此，教師在進行小學綜合實踐活動課程安排的時候，更應當注意對課程資源的開發與利用，結合生活實際以及教學經驗，打造更具開放性的綜合實踐課堂。

一、明確教學目標，拓展綜合實踐活動課程

雖然綜合實踐活動課程很早就被寫入了小學階段的教育計劃中，然而，教師們并沒有給予該課程過多的關注，再加上本門課程缺少優秀的教材資料，教師們不懂得如何進行綜合實踐活動的開發。因此，教師們在帶領學生們進行綜合實踐活動之前，應當明確本課程活動的教學目標，從主觀上重視對學生們綜合實踐能力的培養，從而精心為學生們進行活動設計，打造高效的綜合實踐活動課堂環境。設立綜合實踐活動課的目的就是讓學生們在教師的引導下逐漸具備自主探究的活動能力和意識，讓學生們在活動中積累經驗，拓寬自身視野。因此，教師們首先應當對本課程有深入的研究，搞清綜合實踐活動的特征和開展形式等等，繼而才能夠依照教學需求去進行綜合實踐活動課資源開發利用。

由于課時的限制，很多教師并沒有過于重視這門課程，在綜合實踐活動課上投入的研究精力較少，但實際上，綜合實踐活動課程是一門與數學、語文等小學階段主要科目有著同樣重要意義的學科，教師們應當充分理解本課教育矯治，樹立爭取的教學觀念，在教學的時候多多聯系其他科目，擺脫傳統觀念的禁錮，積極探索綜合實踐活動課程資源，本課程更重視對學生們能力的培養，因此，教師們應當給予學生們更多的鼓勵，為學生們提供十分廣闊、自由的探究空間，安慰學生們不要害怕在活動中出現錯誤，只要學生們積極參與到實踐活動中，教師就要予以肯定，教會學生們在平時的生活和學習中也勇于嘗試，愿意接受挑戰，學習新鮮事物。

二、聯系生活實際，拓展綜合實踐活動課程

綜合實踐活動課程自然是要在實踐活動中展開教學的，由于小學生們年紀和視野的限制，學生們對于世界的了解比較有限，很多事物學生們只能通過書本去了解，當實際接觸到相關的事物的時候反而不知道該如何下手。因此，教師們在開發教學資源的時候，可以考慮聯系生活實際，圍繞學生們平時就能夠接觸到的事物為學生們設計綜合實踐活動，學生們對于自己所熟悉的事物和場景往往會感到更加親切，進而會比較愿意接受教師的指導參與到綜合實踐活動中來，使得學生們在活動中養成良好的動手實踐能力，對于生活中事物有更加深入的了解，提升自身綜合素養。

比如，教師為了讓學生們養成良好的保護自然環境的意識，在進行綜合實踐活動設計的時候，就可以圍繞學校周邊的自然環境來進行，帶領學生們走出課堂，接觸自然環境，學生們都是比較活潑好動的，對于大自然往往存在向往之情，所以，教師可以利用自然資源，將其轉化為綜合實踐活動中的一部分，帶領學生們進行春游活動，讓學生們對于春天萬物復蘇，生機勃勃的景象有更直觀的認識，激發學生們內心對于自然的喜愛之情，教師還可以帶領學生們來到植物園，為學生們進行各種植物的介紹，然后讓學生們自行去觀察各種植物的特點，從而在活動中培養孩子們保護動植物的意識，啟發學生們，使得孩子們認識到人與自然存在著的密切的關系。

三、激發學生興趣，拓展綜合實踐活動課程

能夠推動學生們主動學習的動力之一就是興趣，在興趣的引領下，學生們往往會對學習過程表現出更高的興趣和專注度。教師們在為學生們安排綜合實踐活動課程的時候，應當首先對學生們的興趣愛好進行了解，教師可以適當地向學生們進行問卷調查，或者是詢問學生們希望教師設計哪些綜合實踐活，以此來給學生們選擇實踐活動的機會，充分尊重學生們，然后帶領學生們進行實踐活動，學生們在參與實踐活動的時候，往往會帶有濃厚的興趣，自發地展開綜合實踐活動探究，學生們可以充分發揮想象力和創造能力，自主探尋學習過程。

比如，學生們都玩過風靡一時的“空間農村”游戲，教師們就可以在學生們的興趣上進行綜合實踐活動設計，在校園內部也申請一小塊土地，然后帶領學生們來經營真實的“農場”，教師可以收集學生們的意愿，結合當時的時令選擇種植的農作物，然后帶領學生們體驗播種、施肥、澆水、除草等等勞作，學生們在活動中扮演“小農民”的角色，在一片小小的田地上認真經營，激發學生們對于綜合實踐活動課程的興趣，而且學生們在看著田地中的作物慢慢成熟，很直觀地體會到農民不易，學會珍惜糧食。

總而言之，角色們從主觀上就應當重視綜合實踐活動課程的設計與準備，依照學生們的興趣愛好，結合生活實際，積極開發綜合實踐活動資源，打造有趣更有教育意義的綜合實踐課程，提升學生們的綜合素養。