淺析如何將翻轉課堂引入高中英語教育教學

張雯雯

【摘要】近些年來，隨著新課程改革的不斷深入與發展，當前由教學實踐所催生出的各種新興的教學理念都有機會在課堂活動中得以實踐，翻轉課堂教學模式就是其中之一。作為一種獨特的課堂教學模式，其通過將課堂任務延伸到課外，有效體現了教學的生活化與趣味性，同時也提升了學生在教學活動中的參與度與主觀能動性，得到了教學工作者與學生的共同好評。本文分析了如何將翻轉課堂引入高中英語教學。

【關鍵詞】高中英語；翻轉課堂；應用

高中英語翻轉課堂教學模式，是以學生的課前自主學習為主體，以課堂教學討論為支撐，以課后的互動學習為輔助的一種新型教學模式。在這個教學模式中，教師的講課環節被替換為微課教學環節，而更加側重于學生的自主學習。學生在翻轉課堂中，得以更加自由和便捷地進行學習，真正體現出了學生在學習過程中的主體作用。

一、翻轉課堂的概念與特點

翻轉課堂教學模式，注重的是學生自主學習的參與程度，知識點的學習通過學生自主完成，而在課堂教學環節，則主要利用答疑解惑、知識運用等方式，促進老師與學生的高效互動，以更好地實現教學教育效果。隨著近年來計算機和互聯網的普及應用，很多教育階段引入翻轉課堂模式，已經逐步得到實現和完善。通過互聯網提供的豐富教學資源，學生可以顯著提高自主學習的積極性，不再是一味地依靠教師講授來掌握知識?！?br>