高校籃球課程改革的思路與方法

馬嘯飛 楊天宇

【摘要】隨著社會經濟的發展，人民生活水平的不斷提升，對體育的認識程度也在不斷改變，人們日漸提高了對體育鍛煉的需求。籃球運動是一項大學生喜愛的運動項目，雖然在“健康第一”的指導思想下不斷發展，不斷被人們所重視，但是在高校籃球的教育教學中容易忽略對大學生基本功的培養。這就要求在籃球教學過程中以興趣為主導，不斷依據大學生自身的特點，制訂切實可行的考核體系，在基本功方面下功夫。

【關鍵詞】籃球教學；基本功；問題；改革

籃球運動日漸成為高校大學生學習和生活不可或缺的一部分。籃球運動不斷激發大家的斗志，贏得了大家的認可與關注，為自己贏得自信，為集體贏得榮譽。所以，每年大學生最受歡迎的賽事和課程是籃球賽、籃球選項課。美國NBA頂級賽事影響力的提升，和國內CBA、CUBA賽事的傳播與發展，以及人們不斷提高的對籃球運動水平的需求，要求我們在籃球教學上，一定要以興趣教學為主，用比賽的形式促進學生技能的提高，但是我們發現，我們培養的學生雖然對籃球的興趣很高，但是基本功很差，往往在比賽中束手束腳，不知如何處理問題。這就需要我們針對學生的這些問題，從實際情況出發，不斷重新安排考慮教學內容，做出相應的教學改革，解決現階段存在的問題。

一、高校籃球教學指導思想

2002年教育部頒布的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》，其中就含有關于明確將“健康第一”的指導思想作為課程內容的基本出發點的規定。當時大學生身體狀況面臨的新問題，主要表現在為應對大學生在身體素質方面的下滑，肥胖程度過高等問題，需要不斷更新確定新的指導思想，加強體育教育。隨著國家對體育的重視程度加深，大學生國家體質測試已經正式列入大學生身體素質全面考核的體系，促進了大學生逐漸提高對體育的重視程度。一方面為了學業的完成，另一方面是為了在今后的工作中養成終身體育鍛煉的習慣打下基礎。然而，在高校籃球教學的指導思想的確立中，不僅要重視健康第一的思想，還要不斷發展學生的全面素質，讓學生在自主鍛煉的思想教育的影響下，向終身體育的方向不斷發展。所以，更加需要重視學生在高校籃球教學指導思想學習過程中的籃球參與程度，不僅要具備基本功，而且還要具備從事籃球運動的綜合素質。

二、高校籃球課程改革的思路與方法

（一）重視基本功教學

籃球基本功包括從事籃球運動完成基本技術動作前提和保障。“籃球基本功的內容是手上功夫和腳步功夫。在歸納基本技術的共性基礎上進行選擇練習，以手功練習為例，手功練習應在歸納了投、傳、運的共性基礎上進行，可以設計各種熟悉球性的耍球練習，這樣做為提高手感能力。”在把最基本的東西傳授給學生的同時，不斷加強學生興趣的培養。這就需要在籃球教學過程中，不斷加強基本功的引導教學，建立以基本功教學為主，和穩步提高技能相結合，不斷提高學生的自身素質，主動加強學生基本功的學習過程。為了逐漸達到大學生終生教育目的，要在實際比賽中逐步進行引導。

（二）加強比賽交流

檢驗大學生籃球技能的舞臺是高校之間的比賽交流，一定要以實戰為主，在教學過程中，讓所學技能能夠在真正的比賽中發揮出來，使得學生能體會到比賽的重要性。如果我們高校在籃球教學中，只是以完成教學大綱目標為主要任務，那么大學籃球教學只會停留在中小學層面，這樣是不利于發揮大學生更大潛能的，我們應該不斷鼓勵大學生通過自己的不懈努力，發揮自身的優勢，展示自我才華。這是今后我們必須努力的地方。讓優秀的人才通過比賽變得更優秀是比賽的最終目的，與此同時，以培養優秀人才的目標，不斷激發鼓勵熱愛籃球的大學生投入到籃球學習當中，讓更多的人走出去是深化籃球教學改革的歸宿。

（三）優化考核體系

需要科學的考核體系是選拔優秀人才的保障，為了教學大綱、教學任務，高校籃球教學往往流于形式，與此同時，為了獲得較高評價，出現一些奇怪現象，例如為了考試而準備考試，這就導致因不適應考核內容，一部分高水平的人才獲得較低的評價成績，而一部分學生選擇針對性的練習，為了考試而考試，最終卻獲得較高的評價。面對這樣的現實問題，需要在制定考核內容時，選擇不同考核體系，根據不同的學生，選擇評價學習過程以及跟蹤其上升幅度的方式來應對基礎比較差的同學；運用重點考察其對內、對外比賽的方式，應對運動水平高的同學；根據學生自身的基本情況不斷制定評價體系，這樣的教學方式是符合實際最有效的手段。考核最終目的是為了讓更多學生不斷通過學習過程最終達到終身體育的目標而奮斗，而不是了考核而考核。

三、結語

高校籃球教學要在不斷從大學生對籃球喜愛的程度出發，在興趣為主導的基本功教學方面下功夫，制定切實可行的計劃，形成讓優秀的人才走出去，讓熱愛的人引進來的局面。高校籃球教學必須面臨的新問題是怎樣讓比賽精彩水平得到提升，要在“健康第一”教學思想的指導下，不斷向終身、娛樂、陽光、競技體育等多方向發展，為國家和社會培養全面的籃球后備力量。

參考文獻

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