校企合作高職院校德育建設探索與實踐

【摘要】德育教育是高職院校教育過程中的重點內容，良好的德育教育也是高職院校建設的關鍵環節。校企合作模式給高職院校德育教育帶來了一條全新的路徑，對于促進高職院校德育教育發展也是非常具有促進作用的。本文在深入分析高職院校德育教育特點的基礎上，較為詳細地闡述和分析了校企合作德育教育的有效探索與實踐。

【關鍵詞】校企合作；高職院校；德育建設；探索

校企合作是一種全新的職業教育形式，也是當前職業教育進行的有效探索之一，通過校企合作的教育形式，高職院校的學生可以在學習理論知識的基礎上，去企業進行實踐訓練，這對于鞏固學生所學知識，提高實際應用能力，都具有十分積極的作用。德育建設是高職院校教育過程中的重點內容，是高職院校應該給予重點關注的問題，在當前的教育發展趨勢下，校企合作在高職院校德育教育實踐的應用和探索，對于促進高職德育教育發展，具有十分現實的意義。

高職學校以專業技術為主要教學內容，主要目標是為社會培養技能型人才與高素質勞動者。因此，高職院校在教學實踐中，教師往往傾向于對專業技能知識的培訓，而對德育教育的重視程度不夠。高職院校招收的學生一般基礎相對比較薄弱，并且這些學生還處于人生觀、價值觀以及世界觀的形成階段，因此德育教育是十分重要的，教育應當以德為先，力求德才兼備，高職學生只掌握專業技能是遠遠不夠的，也是無法為社會創造更大財富的。因此在高職院校德育教育實踐中，應該充分發揮校企合作的優勢作用，培養和提升學生的德育水平，促進學生更好的成長和發展。

一、將校企合作應用到高職院校德育建設的全過程中

校企合作給高職院校提供了一種全新的路徑可供選擇。因此，如果能將校企合作正確地運用到高職院校德育建設的全過程中，將改變以往低效率的德育教育形式，探索出一條全新的高職院校德育教育工作路徑。在校企合作運用的過程中，高職院校應該充分發揮校企合作的優勢作用，即強化對學生的有效管理，又能使學生有效提升德育建設水平。也就是說，通過管理形成對同學的硬約束。管是一種硬約束，但是不代表管理的方法是非常強硬的，反而管理的方法也應當是人性化的。

德育建設的核心在于實施讓同學們信服的并且認同的管理，這樣大家才能自覺擁護班主任的管理。班主任應當與同學們就思想政治教育、法制教育、職業道德教育、心理健康教育等德育教育科目的學習達成一致，并且要進行規定，要求全體同學必須以此為標準。采取獎勵優秀同學的做法，形成榜樣效應，激勵同學見賢思齊。同時在校企合作過程中應當善于運用規章制度的約束，而大大減少人為性、偶發的強制約束，將規章制度立在前面，才能實施更有效的管理，從而最大限度的發揮校企合作的預期作用。

二、創新校企合作在高職院校德育建設中的應用形式

在高職院校德育建設過程中，校企合作的運用尚且處于探索階段，還沒有形成健全完善的應用策略，因此，老師運用校企合作的過程也是歸納和總結高職院校德育建設路徑的過程。校企合作應當注重采取新的方法和理念，高職學生是新的年輕一代，個性比較突出，具有非常多的新奇想法，叛逆心理也比較強。

因此，高職院校在德育教育中實施校企合作時，應當與時俱進，以同學們喜聞樂見的方式，在學校學習和企業生產實踐中不斷滲透德育教育。校企合作應該以育為核心，以育帶動學生素質的全面發展。嚴管需要與厚愛相結合才能發揮出更大的效果，因此在高職院校在德育教育的實踐中，難免要有苦口婆心的教導，通過德育教育可以讓同學們感受到教師的關愛，從而減少教師在管理中與學生的思想摩擦。老師不應當是權威的代表，可以嘗試著站在家長以及朋友的角度，對同學們實施教育引導，讓同學們從內而外地認識到事情的本質，并非僅僅是屈服于教師和學校的權威。

例如，可以組建班級微信群，在群中時常轉發一些正能量，有助于德育教育的文章、視頻等。除此之外，老師應當就一些新聞時事、社會新熱點等與同學們一起討論分析，從而加強對同學們的德育教育。將德育教育的思想貫穿其中，老師應當學會借助新鮮事物、流行時尚等元素，起到事半功倍的效果，獲得更多同學對其德育教育的認同。在與企業合作的過程中也不能忽視德育教育，應該將其作為學生實踐考核的重要組成部分，從而提高學生對于德育教育的重視程度，這樣才能真正發揮校企合作的德育教育作用，提高高職院校學生的整體素質。

三、結語

校企合作為高職院校德育建設提供了一個全新的思路，因此在實際的德育教育過程中，高職院校應該將校企合作運用到德育教育實踐中，不斷提升高職院校德育建設的整體水平。

參考文獻

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作者簡介：宋洋（1980.06—），男，湖南津市人，碩士，講師，研究方向：思政教育。