高職學(xué)生課余時間使用情況的調(diào)查研究①

黃小釗

[摘 要] 應(yīng)用SPSS統(tǒng)計分析軟件，以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生數(shù)據(jù)為樣本，對高職院校大學(xué)生課余時間使用情況進行統(tǒng)計分析。通過描述學(xué)生課余時間使用情況，認真分析調(diào)查結(jié)果顯示存在的主要問題，并對改進大學(xué)生課余時間利用情況提出一些具體的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 高職學(xué)生；課余時間；調(diào)查研究

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0048-02

大學(xué)階段是大學(xué)生人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期。在大學(xué)校園里，課余時間是豐富多彩的，大學(xué)生擁有了更多的自由發(fā)展空間，如何有效使用課余時間就變成一個不容忽視的問題。為了掌握我校大學(xué)生課余時間使用的情況，了解在校學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、校園生活的行為規(guī)律，我們對高職學(xué)生課余時間的使用情況進行研究，主要通過調(diào)查問卷的形式獲取樣本數(shù)據(jù)，旨在通過調(diào)研為廣大師生提供一個客觀結(jié)果，希望能更好地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地安排大學(xué)課余生活，提高學(xué)習(xí)效率，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，引導(dǎo)學(xué)生成就自我。

一、調(diào)查的基本情況

本次調(diào)查于2017年3月10日～3月15日進行，以南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院在校大學(xué)生為研究對象，圍繞當前大學(xué)生課余時間使用情況以問卷調(diào)查的方式開展調(diào)查工作。調(diào)查問卷的問題主要涉及課業(yè)負擔與課余時間、學(xué)生課余活動的情況、學(xué)生課余生活與網(wǎng)絡(luò)等方面的內(nèi)容，共發(fā)放問卷200份，回收190份，回收率達95%。在回收的問卷中，男生124人，占65.3%，女生66人，占34.7%；2015級學(xué)生96人，占50.5%，2016級學(xué)生94人，占49.5%。每份問卷進行統(tǒng)一編號，調(diào)查數(shù)據(jù)運用SPSS17.0軟件進行統(tǒng)計分析。本次調(diào)查結(jié)果不側(cè)重對年級和性別的分析。

二、高職學(xué)生課余時間使用情況分析

（一）學(xué)生課業(yè)負擔與課余時間狀況

學(xué)生的上課時間總量是影響學(xué)生課余時間的最主要因素。圖1顯示了學(xué)生每周課時量的具體情況。

結(jié)果顯示，有超過51%的學(xué)生反映每周課時超過35節(jié)。若以每周上課5天計算，則多數(shù)學(xué)生每天有7節(jié)或以上的課，每天包含晚自習(xí)在內(nèi)的課余時間約為4節(jié)課（周六、周日除外）。數(shù)據(jù)反映，18.95%的學(xué)生每周只安排有25節(jié)或不足25節(jié)課，這部分學(xué)生的課余時間相對更多一些。此外，數(shù)據(jù)還反映2015級與2016級課業(yè)負擔情況有明顯差異，也反映了不同專業(yè)學(xué)生課業(yè)負擔存在差異的狀況。

以上情況與調(diào)查問卷中關(guān)于學(xué)生課余時間的調(diào)查情況基本一致，具體如圖2：

從圖2可見，認為可自主掌握的課余時間太少或偏少的學(xué)生中，2016級與2015級的差異明顯。學(xué)生對課業(yè)負擔的感受從另一個角度也說明了有部分專業(yè)均存在課程安排前緊后松的情況。

（二）學(xué)生課余活動的情況

1.學(xué)生課余時間在做什么

從統(tǒng)計結(jié)果來看，八項選擇中占據(jù)前三位的選擇依次是：完成課業(yè)任務(wù)57.37%、上網(wǎng)娛樂或玩游戲47.37%、參加社團39.47%。由于此項問題是多選題，雖然統(tǒng)計數(shù)據(jù)不能代表學(xué)生課余時間具體從事活動的實際比例，但反映了學(xué)生對課余時間所做事情的認同程度。數(shù)據(jù)反映，近六成學(xué)生對在課余時間完成課業(yè)任務(wù)是認可的，同時我們也看到，近一半的學(xué)生選擇了“上網(wǎng)娛樂或玩游戲”，僅次于“完成學(xué)業(yè)任務(wù)”的選擇。上網(wǎng)娛樂或玩游戲會占用學(xué)生的大量時間，不僅影響同宿舍學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，而且降低學(xué)習(xí)效果，干擾教學(xué)秩序，這種現(xiàn)象應(yīng)當引起重視。

2.學(xué)生課余時間用于學(xué)習(xí)的情況

從統(tǒng)計結(jié)果來看，55.79%的學(xué)生每天會花2～3小時用于學(xué)習(xí)，但還有30%的學(xué)生每天只花1個小時或1個小時以下時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極主動性有待提高。

（三）學(xué)生課余生活與網(wǎng)絡(luò)

通過學(xué)生的課余時間活動情況來看，上網(wǎng)娛樂或玩游戲占用了學(xué)生的大量時間。那么，學(xué)生上網(wǎng)主要是做什么事呢？有56.32%的學(xué)生是玩游戲、看電影，有61.06%的學(xué)生是瀏覽網(wǎng)頁、看新聞和聽音樂，有60%的學(xué)生是聊天，有44.21%的學(xué)生是查資料和學(xué)習(xí)。

可見，網(wǎng)絡(luò)給我們帶來了信息獲取和交流的便利，學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該說是正常現(xiàn)象，但不正常的是學(xué)生對網(wǎng)上學(xué)習(xí)與網(wǎng)上其他活動的時間使用比例。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可看出，上網(wǎng)聊天、玩游戲、娛樂已然成為學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的主流，而且占用了大量的課余時間，造成學(xué)生作息時間混亂，嚴重影響學(xué)習(xí)和身體健康。

三、問題與建議

（一）調(diào)查結(jié)果顯示存在的主要問題

1.學(xué)生課余時間的管理意識普遍欠缺

調(diào)查情況反映學(xué)生課余時間管理意識普遍薄弱，完全沒有課余時間安排計劃，或是有計劃但沒有認真執(zhí)行。有部分學(xué)生進入大學(xué)后，未能適應(yīng)以自主學(xué)習(xí)為主要方式的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。特別是處于大一階段的2016級學(xué)生，他們滿腔熱情，新鮮好奇，興趣廣泛，但缺乏對時間的合理安排和必要的自我約束管理，結(jié)果造成大學(xué)學(xué)習(xí)和生活的重心比例失調(diào)，浪費了大量的寶貴時間。

2.學(xué)生在課余時間尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標不明確，對專業(yè)學(xué)習(xí)感到迷惘，經(jīng)常逃課上網(wǎng)、玩游戲。調(diào)查數(shù)據(jù)也反映：相當多學(xué)生的課余時間主要用于個人消遣，如觀看娛樂節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)聊天、玩游戲等，用于學(xué)習(xí)的時間普遍較少。這說明不少學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)目標模糊，缺乏學(xué)習(xí)動力，未能養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正能利用課余時間鉆研學(xué)習(xí)的學(xué)生還是比較少的，學(xué)生課外的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不容樂觀。

3.網(wǎng)絡(luò)的不合理使用影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)生活

網(wǎng)絡(luò)問題是大學(xué)校園普遍存在的，我校也不例外。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)顯示學(xué)生上網(wǎng)主要用于聊天、玩游戲及觀看娛樂節(jié)目，而用于查閱學(xué)習(xí)資料的僅為44.21%。由于課余時間是有限的，上網(wǎng)活動占了學(xué)生大量休息時間，導(dǎo)致部分學(xué)生每天睡眠時間都在凌晨以后。網(wǎng)絡(luò)的過度使用必然對學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生不良影響，遲到曠課、上課注意力不集中、玩手機、睡覺、不按時完成作業(yè)等學(xué)生普遍存在的問題都與此有關(guān)。

（二）改進學(xué)生課余時間利用情況的建議

1.加強學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理意識

大學(xué)不應(yīng)是玩樂的天堂，而應(yīng)是學(xué)習(xí)專業(yè)技能、培養(yǎng)更多的興趣愛好、為自己職業(yè)人生打好基礎(chǔ)的大課堂。因此，加強學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育和指導(dǎo)尤為重要。除了新生教育、職業(yè)規(guī)劃課程外，作為職業(yè)院校更需要持續(xù)地從具體專業(yè)角度加強引導(dǎo)，如開辦專題講座拓展學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認識，組織學(xué)生下企業(yè)參觀學(xué)習(xí)感受職業(yè)工作的氛圍，結(jié)合專業(yè)課程培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的興趣，指導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)生涯規(guī)劃，真正使學(xué)生了解所學(xué)的專業(yè)前景，熱愛所學(xué)專業(yè)，做到有目標地學(xué)習(xí)，自覺地把自己的課余生活安排好。

2.豐富校園文化生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍

校園環(huán)境是影響學(xué)生行為的重要因素，這一點已為學(xué)生所認可。學(xué)生認為同學(xué)之間行為的影響甚至比個人主觀因素還重要。因此，豐富校園文化生活，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍是十分必要的。現(xiàn)有的社團活動、專業(yè)技能競賽等活動是十分有效的形式，我們要在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新更多有活力的文化活動形式，組織開展更多有意義的、健康的、適合青年學(xué)生特點的活動，吸引更多學(xué)生參與其中，切實使學(xué)生課余文化生活得到改善，更加豐富多彩。

3.引導(dǎo)、管理雙管齊下，加強網(wǎng)絡(luò)使用管理

隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，青年學(xué)生或多或少都會對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品產(chǎn)生一定的依賴，處理不當會帶來很大負面影響。因此，我們要在采取必要的管理措施的基礎(chǔ)上，正確引導(dǎo)學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法，學(xué)會正確運用網(wǎng)絡(luò)手段，獲取網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，通過網(wǎng)絡(luò)提升自己，從而防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)娛樂而不可自拔。

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