大學生就業指導課新型教學模式探究

徐昌

[摘 要] 隨著社會的不斷發展，市場競爭壓力越來越大，做好大學生的就業指導課非常重要。在實際的應用中需要不斷地優化教學方法，從而進一步帶動學生的積極性，讓學生更好地參與到指導課程學習中。在整個過程中教師需要充分發揮自身的引導作用，不斷地進行教學模式和內容的創新，與時俱進，并結合學生的實際情況進行創新優化，從而能夠更好地培養出綜合性應用人才。基于此，分析了大學生就業指導課新型教學模式。

[關 鍵 詞] 大學生；就業指導課；教學模式

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0240-01

一、大學生就業指導課程簡介

（一）課程目的

對大學生開展就業指導課主要是為了能夠進一步解決學生就業難的問題，從而更好地適應社會的發展需求，不斷地提高畢業生的綜合素質所開展的一門課程。這門課程的開展具有非常重要的意義，其不僅能夠幫助學生更好地認清如今的社會發展需求和就業的形式，同時也能夠更好地對學生進行職業能力方面的評價，更好地提高職業技能，做好相應的職業規劃，從而能夠更好地適應社會的發展需求，培養自己各方面的能力。

（二）課程內容

開展大學生就業指導課程是為了能夠更好地針對當前形勢進行分析，并對市場和社會需要的綜合性人才要求進行分析，從而能夠幫助學生更好地樹立就業觀和職業觀，并對其進行相應的心理輔導，從而使學生的各方面技能得到進一步提高，從而能夠更好地適應市場的需求。

（三）課程特點

就目前的情況來看，在各大高校中大學生就業指導課程一般是由輔導員以及行政人員擔任，主要是因為他們和學生具有比較密切的接觸，同時也比較了解學生的性格，能夠更好地幫助學生進行這方面的處理。同時學生也能夠更好地了解畢業后的職業走向，更好地滿足社會的發展需求。不僅如此，很多高校在進行學生就業指導的時候主要是借這次課程來提高學生的整體素質，從而也能夠進一步提高學校的競爭力，提高整體教育水平。

二、當前我國高校就業指導課教學模式存在的問題

（一）過于重視教學內容技巧而忽視實踐的作用

在進行高校就業指導課工作開展的過程中如果只是針對就業形勢方面進行輔導，而沒有針對面試過程中所遇到的問題進行分析，同時沒有提供相應的技巧，會使學生在面試的過程中遇到很多問題，也不能達到教學的目的。目前在教學方式上很多都是采用大班教學的方法，這種方法主要是重理論、輕實踐，影響了整體的時效性。老師太過注重書本上面的概念，在教學實踐方面還存在很多問題，也會直接影響學生的各方面能力提升。

（二）課程的模式缺乏系統化、全程化、個性化

從歐美國家可以知道就業指導體系主要是遵循的人性和諧自由，從而能夠更好地促進教育方面的發展，因此在西方高校就業中需要確保指導學生人性化方面的相關要求。但是我國的很多高校并沒有將就業指導課和學生的成長聯系，通常情況下只是在學生的就業之前進行簡單的指導，沒有系統性。大眾課堂使用的教學方式也比較單一，不能夠很好地體現出學生的特點，因此在教學的過程中不能有效地發揮學生的優勢，從而影響整體的教學水平。

三、構建就業指導課教學模式的策略

（一）運用案例教學法

案例教學法主要是通過模擬或者重演現實生活的場景以及片段，從而讓學生感覺在現場一樣，通過相關方面的探討和研究能夠更好地提高整體的教學水平。高校就業課指導課實踐性和參與性非常強，因此如果使用以前的方法進行教學不能夠帶動學生的激情，從而會影響整體的授課水平。

使用案例教學法能夠和就業形勢緊密連接，該課程比較重視學生之間以及師生之間的互動，能夠更好地發揮學生的想象力和創造力。教師需要高度重視資料和信息的收集，并對相關案例教學法的內容進行優化設計，編制一些高質量的就業指導案例。同時也可以為學生分析一些成功的案例，并組織學生進行分析和探討，進一步帶動學生的積極性，讓學生更好地參與到整個過程中。

（二）加強收集權威性的就業信息，展開實時分析

大學生就業指導課涉及的市場信息非常多，因此在開展該項課程的時候必須充分了解情況，并進行實時分析和引導。例如，就業指導課在進行勞動合同簽訂方面的講解時，需要讓學生明白在使用期間需要注意的相關事宜，教師可以采用多媒體的方式進行勞動合同內容的講解，從而能夠讓學生更好地掌握其內容。

（三）利用社會資源，提供實踐機會

就業指導課程是應用學科，其具有非常明顯的指導性和實踐性。在開展就業指導教學的時候不能只是詳解理論知識，要有效地結合實踐內容，通過社會調查、模擬訓練以及專業指導方面進行。不僅如此還需要經常組織學生參與就業心理疏導以及面試禮儀等方面的內容，從而能夠進一步帶動學生的積極性，更好地掌握相關就業內容。

總之，為了更好地促進高校的發展，做好大學生就業指導非常有必要，其能夠更好地滿足市場的發展需求，對學生的就業具有非常重要的作用，因此需要重點加強研究。

參考文獻：

[1]黃鋒.淺淡大學生就業指導課網絡教學模式的構建[J].右江民族醫學院學報，2013，35（3）：406-407.

[2]金輝，李曉華，李劍玲.對構建大學生就業指導課教學模式的研究[J].時代文學（下半月），2008（9）：220-221.