淺析中職學校招生的問題與對策

華麗

[摘 要] 中職教育是國家教育體系的重要組成部分，在整個教育體系中處于十分重要的位置。目前，我國中等職業教育狀況開始下滑，中職學校招生難成為中職教育的瓶頸，在很長一段時間困擾著中職教育教學事業的發展。以中職學校招生為切入點，在概述中職學校招生存在的問題的基礎上，通過分析造成中職學校招生難的原因，探討了解決中職學校招生問題的對策，旨在說明中職學校招生的重要性，以期為中職學校提供參考借鑒。

[關 鍵 詞] 中職學校；招生；問題；原因；對策

[中圖分類號] G718.3 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）18-0040-02

中職教育擔負著培養數以億計高素質勞動者的重要任務，生源是中等職業教育存在的前提。近年來，中職學校招生數量逐年減少，許多中等職業學校面臨招生困境，雖然國家出行許多優惠政策刺激中職學校的發展，但中職學校招生仍然存在“政府重視，社會輕視，家長歧視，學生蔑視”的現象，“招生難”影響著中職學校的可持續發展，如何解決中職學校招生難的問題是當前中職教育教學關注的焦點。因此，探討中職學校招生的問題與對策具有十分重要的現實意義。鑒于此，筆者對中職學校招生進行了相關思考。

一、概述中職學校招生存在的問題

當前，中職學校招生的現狀不容樂觀，學校很難完成既定招生計劃數額，招生難是普遍存在的問題，主要表現在生源數量急劇減少、學生質量整體較差、招生競爭日益激烈，其具體內容如下：

（一）生源數量急劇減少

生源數量急劇減少是中職學校招生存在的問題之一。目前，中職學校招生生源數量正逐年快速下滑，招生難普遍存在于中職學校招生的過程中，既定招生計劃不僅不能完成，部分中職院校因生源枯竭面臨生存挑戰。有些學生入學后中途放棄學業，也使生源數量減少，可以預見的是，一旦生源不足，學校的持續健康發展將受到威脅，中等職業教育有可能成為“無源之水”。

（二）學生質量整體較差

學生質量整體較差制約著中職學校的發展。從中職學校學生的構成上看，招生對象是初中畢業生和具有與初中同等學力的人員，一般來說，選擇中職學校的學生往往基礎較差，缺乏良好的學習習慣，多是普通教育升學成績不理想的初中生，大部分學生自我管理能力較差，有厭學情緒，接受能力較低，學生的綜合素質還停留在較低水平，在品德素養方面也表現出種種問題。中職學校學生的特殊性，給日常教學和管理帶來了較大困難。

（三）招生競爭日益激烈

招生競爭日益激烈使中職學校招生陷入困境。中職招生不正當行為已嚴重影響到職業學校的形象，生源競爭激烈，招生市場混亂。激烈的生源競爭導致職業學校間存在不正當、不規范的招生競爭，不僅沒有取得良好的招生效果，而且加劇了家長和學生對中等職業教育的抵觸心理。即便中職學校在招生問題上絞盡腦汁，但大部分中職學校的招生結果還是不盡如人意。

二、造成中職學校招生難的原因分析

從中職學校招生的現狀上看，造成中職學校招生難的原因較多，主要有高等教育擴招的影響、社會對職校存在偏見、中職教學設置不合理，其具體內容如下：

（一）高等教育擴招的影響

高等教育擴招的影響是造成中職學校招生難的客觀原因。普高近年來發展較快，高中招生規模逐年加大，高等教育擴招在客觀上吸引了一部分學生，擠占了中職學校招生的空間。據統計高招錄取率增長達到80%以上，高中和高職分數線一降再降，錄取比例也年年攀升，家長還是偏向于讓孩子讀高中，更多的學生選擇考大學，在普通高中持續擴招的影響下，中職教育孤立化和邊緣化導致中職學校的招生空間越來越小。

（二）社會對職校存在偏見

社會對職校存在偏見在一定程度上致使中職學校招生難。從社會層面來看，由于人們對中職教育教學認識不足，觀念陳舊，滋生了歧視職業教育的社會現象。具體說來，很多家長片面地認為讀普高比讀中職更有前途，普遍把讀書上大學作為實現人生理想的第一目標，沒有結合學生的實際情況以及就業前景來考慮。社會對中職教育的期望值和認可程度并不高，職業教育和普高相比還處在弱勢地位，尚沒有形成全社會理解支持職業教育發展的良好環境。

（三）中職教學設置不合理

中職學校招生難還由于中職教學設置不合理。中等職業教育的課程設置以基礎理論為主，師資力量、教學手段和綜合能力都亟待優化。其中，中職教學課程設置不合理，一方面使職校缺乏特色，專業過于重復，專業理論課程和技能課程也還存在欠缺，在課程設置上的比重不均衡，難以適應專業課程發展的需要。另一方面，中職教育與企業需求脫節，現有的中職教育難以適應企業發展的需求，專業設置和市場不適應、實訓設備老化、教學模式陳舊等，都非常不利于中職教育教學的發展。此外，師資力量薄弱，實踐能力不強，有些教師少有甚至沒有參加過職業技術課程實踐，難以在教學過程中培養學生的實際應用能力。培養技能型人才的教學目標迫切需要中職學校轉變辦學思路。因此，探索解決中職學校招生問題的對策勢在必行。

三、解決中職學校招生問題的對策

中等職業教育遭遇招生困境，要想在激烈的招生競爭中突圍，必須結合當前的問題和原因，探索中職學校生存之道。為進一步提高中職學校招生水平，在了解中職學校招生問題及其原因的基礎上，解決中職學校招生難的問題，可以從以下幾個方面入手，具體內容如下：

（一）加強中職招生宏觀調控

加強中職招生宏觀調控是解決中職學校招生難的有效途徑之一。中職學校招生應在規范有序的招生環境下開展，營造良好的招生環境，無疑對提高中職學校招生水平大有裨益。在具體做法上，加強中職招生宏觀調控，主要依靠政府的政策扶植和幫助，要把握好三個關鍵點：（1）政府要建立健全中職學校招生市場的競爭法則，在招生問題上積極尋求政府的幫助，讓政府加強對招生市場和招生中介的監督和管理，確保中職學校招生的良性循環和競爭。（2）政府應統籌中職教育的布局結構，從宏觀上調控中職學校招生的形態，嚴格審核辦學資質、規模條件及招生專業，規范中等職業學校招生市場秩序，對中職學校專業的設置，要鼓勵中職院校打造特色專業，以自身資源及辦學優勢自主設置專業，增強中職學校的競爭力。（3）政府應制定中職教育發展戰略，對中職學校的發展建立長遠的規劃制度，逐步建立就業準入制度，在政府引導下，使中職學校的公信力得到提升，提高中職學校畢業生的工作條件和社會保障水平。

（二）正確看待中職教育前景

正確看待中職教育前景是解決中職學校招生難的重要環節。中職教育前景廣闊，但受制于傳統教育教學觀念，近些年招生中沒有重視對教育前景的宣傳和推廣，使許多家長片面地認為中職教育前景堪憂。為改善人們對中職教育的偏見，應加強宣傳、提高認識、樹立中職教育正確的教育觀，通過多渠道、多層面、多途徑的方式，如利用網絡、電視、報刊等大眾傳媒，加大對“工匠”“技術能手”典型的宣傳，依托“職教宣傳月”“技能大賽”等活動，開展形式多樣、內容豐富、通俗易懂的活動，消除人們的偏見，轉變“重普教、輕職教”的傳統觀念，為中職教育正名，營造有利于中職教育發展的社會大環境，形成全社會理解支持職業教育發展的良好環境。對中職學校而言，尊重人才，尊重職教，只有讓家長和學生了解中職教育的地位、作用、人才培養目標等，學生和家長才能逐漸接受和認可中職教育，進而選擇中職學校。

（三）深化職校教學課程改革

深化職校教學課程改革對中職學校招生至關重要。把“質量”作為學校發展的生命線，中職學校自身要提高競爭力，必須深化職校教學課程改革，調整專業結構，創辦特色專業，不斷挖掘自身的優勢和潛力，以學校辦學特色來吸引學生就讀。在具體做法上：（1）要創新辦學理念，對職教課程進行深度開發再造，重新分配課程教學的比重，堅持“就業”為向導，“職業特色”為特征，始終把教育教學的重點放在培養學生掌握較高的實踐技能上，對學生的定位導向更貼合企業實際需求，切實加強學生的實踐應用能力。（2）加強專業建設，推行“雙師型”教師隊伍建設。從優化師資力量入手，既要具備理論教學的素質，也應具備實踐教學的素質，對現有教師進行整合，采用校本培訓、專業骨干培訓、技能競賽等方式，不斷提高中職教師的專業素質和技能水平。（3）加強校企合作，開展訂單教育，以就業機會來吸引學生就讀。對中職學校而言，應堅定不移地走校企合作路線，積極尋找、拓寬提供實習、就業渠道的企業，達到中職學校與企業設備技術優勢互補。

總之，中職教育肩負著培養各行業高素質技能型人才之重任。中職學校招生問題是一項綜合的系統工程，具有長期性和復雜性。對中職學校而言，探索中職學校招生難問題，應結合當前招生的實際情況，從加強中職招生宏觀調控、正確看待中職教育前景、深化職校教學課程改革等方面，積極探索中職學校招生的策略，只有這樣，才能不斷擴大中職學校招生，提高中職學校招生水平，進而促進招生難問題的化解。

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