中職生榜樣樹立淺探

劉凱華

[摘 要] 中職生在初中階段一般是被忽略的對象，他們進入職校后渴望改變自己卻無能為力，作為班主任堅決不能放棄他們，要幫他們樹立榜樣意識，重拾生活信心。“榜樣”是指以人為自己的楷模。榜樣的目的是使每一位學生得到盡可能多的表現和競爭機會，讓他們健康自信地成長為對社會有用的人。

[關 鍵 詞] 中職生；榜樣意識；德育；啟示

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）30-0164-01

在中職生成長成才過程中，他們經歷了太多的酸甜苦辣。也許他們曾名列前茅，但由于種種主觀和客觀的原因，他們處于學習的下游；也許有些曾努力過渴望自己能擠進前列，但終究沒能走出所謂“差生”的行列。9年的學習過程讓他們對學習厭倦了，失望了，迷茫了，甚至放棄了。為了讓他們重拾信心，成為一個對社會有用的人，作為職校班主任，有責任和義務為他們的學習和人生注入正能量，讓他們找到學習榜樣，明確自己未來的路在哪里。

一、樹立榜樣意識

無論在什么時代，榜樣都應該是高昂的時代旋律。中職學生沒有目標，不知道未來要干什么，能干什么，所以樹立榜樣意識非常重要，首要的是道德榜樣。

（一）堅持德為導向

德國哲學家雅斯貝爾斯曾說過：“教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”在平時的教育中，我們要用高尚的道德情操、良好的行為習慣、知行合一的做事風格去教育影響自己的學生。用社會主義核心價值觀指引學生，用中國夢啟迪學生，用優秀品德感染學生，讓每位就讀中職學校的學生成為道德標準的遵循者和守望者。在一個正確道德榜樣的監督和愛護下，我們學生的思想也會慢慢靠攏，形成以班主任為核心的凝聚力。

（二）堅持專業引領

職業教育既是道德素養教育，更是特長教育，對我校學生來說，學一門適合學生自己個性特長與愛好的專業最為重要。那么，怎樣做到專業引領？（1）重視學業引領，通過了解此專業在社會的作用及現狀培養學生對此專業的興趣；（2）楷模進校，請本校畢業的優秀企業家進校講座，有助于學生燃起對本專業的高度信心和對未來的期望；（3）重視訓練，經常展示技能集訓隊學生的技能風采和得金情況，讓學生對本校和本專業有更強的自豪感；（4）重視比賽，以賽促練，提高技能實用性。在這一系列的活動過程中，榜樣無處不在。

二、尋找身邊榜樣

榜樣形象設定太高，形同虛設。只能讓人觀察、模仿，卻無法真正學習。要善于在學生身邊發現榜樣，使他們覺得榜樣就在自己身邊，觸手可及。也要善于發現每個學生身上的閃光點，使他們感到榜樣可能就是他們自己，從而增強其學習榜樣的主動性與自覺性。

本校每年都會選出全校十大榜樣人物。這個過程讓學生把眼光落在身邊的榜樣人物身上，原來榜樣并不是遙不可及，我們身邊也有這么多值得學習的同學，我只要像他一樣，再努力點，再專注點，再堅持點，我也可以進步，我也可以成為更好的自己。而被評為榜樣的學生更是重新定位了自己，他開始慢慢發現身上的閃光點，重新認識自己，重拾對未來的信心并有勇氣規劃自己的未來。一顆顆小種子在他們心中發芽了。

三、努力成為自己心中的榜樣

榜樣的滲透作用不是一蹴而就的，猶如春風細雨，潤物無聲。相同氣質的同學就能互相吸引。

我班錢××同學是創業榜樣。去年學校組織了創新創業比賽，她立刻報名，和幾名同學組成小組，一點一滴地把想法變成文字，出策劃，估預算，算利潤，從無到有，整整一個月，又要上課又要出創業計劃，不分晝夜，不喊苦不喊累，終于他們的親子烘焙坊獲得校創新創業項目一等獎，常州市二等獎的好成績。現在孫××、毛××等幾位有相同理想的學生漸漸靠在一起，準備畢業后能將這份創業計劃付諸實踐，誰說她們不能成為未來烘焙界的一股小清新呢？

很多學生將榜樣的力量內化，找到了行動的指南，增強了實現目標的內驅力。

四、樹立榜樣的啟示

（一）榜樣要多元化

雖然這個階段的學生依然以學習為主，我們將培養整個集體的學習氛圍變得更濃烈，但如果一味地長期只強調“智”“技”，會人為地造成“榜樣”與普通學生的隔閡和矛盾。有些學生熱心于公益和志愿活動；有些學生喜歡各種社團活動；有些學生精于管理和溝通等。因此，我們樹立榜樣時，一定要正確地把握評價標準，結合集體的具體實際，建立一個有核心、有梯次的榜樣群體，從多個維度和視角來進行榜樣宣傳，最大限度地滿足學生全面而多元化的學習需要。

（二）榜樣要以人為本

沒有學生積極主動的參與，榜樣的樹立只能形同虛設，所以學生的主體地位必須得到凸現。榜樣一旦樹立起來，老師要引導學生真心、虛心地向榜樣學習，切忌拿榜樣作為批評學生的武器。這樣極易引起對立，效果適得其反。另一方面，我們還應組織多種活動，注意理論指導，不斷提高學生的思想認識水平。同時榜樣的后續管理工作也必不可少。關心他們的生活，傾聽他們的意見，化解他們的疑惑，幫助他們克服不足，保證他們不斷朝著健康、正確的方向前進。

榜樣即楷模，是我們價值觀的指明燈，更是信仰所在。我們樹立榜樣、弘揚榜樣、學習榜樣的目的在于把機會還給每一個學生，使每一位學生得到盡可能多的表現和競爭機會。讓中職生在曾經迷失的洪流之間找到彼岸的方向，讓他們在今后走一條無悔的青春路。

參考文獻：

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