楊小瓊
[摘 要] 思想政治教育作為技工學校需要全面貫徹的一項方針,實現技工學校教育培育目標的基礎。但現階段我國技工學校思想政治工作面臨諸多新問題,所以,技工學校思政教育工作觀念與形式應不斷創(chuàng)新,以適應新時代技工學校對思想政治教育的要求。
[關 鍵 詞] 網絡環(huán)境;技工學校;思想政治教育
[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)09-0085-01
努力進行思想政治教育工作對培養(yǎng)新時代人才具有積極作用。黨的思政教育工作作為進行各項工作的基礎,基于網絡環(huán)境下解決技工學校思想政治教育問題,這對促進技工學校的可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展具有重大現實意義。因此,本文結合技工學校思想政治教育現狀,淺談網絡環(huán)境形勢下如何做好技工學校思想政治教育工作。
一、技工學校學生的現狀
現階段的技工學校普遍是進行職業(yè)技術教育,技工學校因為學生入校分數低,因此學生之間學習水平普遍差異較大,學生思想政治素養(yǎng)也是參差不齊,同時在思想政治教育上也存在諸多問題,如,很多學生因為一點小矛盾就打架斗毆,教師在對其進行思想政治教育時,依然表現一副我行我素的樣子。因此為了順利進行思想政治教育工作,就需要結合網絡環(huán)境下制定一套針對性、有目的性的思想政治教育方法。同時,信息時代的來臨,學生過早接觸網絡,網絡上鋪天蓋地的信息影響了學生的健康成長,過早成熟是我國學生當前普遍的特征。這樣的現象大大影響了學校思想政治教育的順利進行。
二、技工學校思想政治教育中的問題
(1)學生價值觀變化速度快,社會經濟遵循等價交換這一原則,追求利益是無可厚非的,從而使學生在價值觀上面臨諸多選擇。體現在很多學生集體意識較低,以金錢至上、利益至上為理念,嚴重影響了學生的健康成長。(2)學生政治意識較低。學生認為接受思想政治教育對自身影響不大,也不能幫助他們提高就業(yè)能力,因此對思想政治教育產生排斥心理。(3)教師不重視思想政治教育工作的進行,加大了思想政治教育的難度,學校中普遍存在著重視理念教育輕視實踐教育、重視業(yè)務輕視政治等問題。(4)技工學校思想政治工作隊伍穩(wěn)定性較差。技工學校思政工作者面臨著學校中地位低、薪資待遇低等問題。
三、基于網絡環(huán)境下技工學校思想政治教育問題應對的措施
(一)利用網絡系統(tǒng),打造專門的校園網絡思想政治教育陣地
加大力度建設網上思想政治工作陣地,提高對網絡思想政治教育的認識,用積極的、向上的思想文化來進行思想政治教育。一是,技工學校黨委要注重統(tǒng)一規(guī)劃校園網絡建設,黨委宣傳部門對技工學校的網絡建設發(fā)揮導向作用。借助網絡手段來豐富思想政治教育體系,充分發(fā)揮網絡教育教學優(yōu)勢,促進宣傳教育與網絡教育高度融合。二是,學校要重點打造網絡環(huán)境下技工學校思政教育網站。當前,我國很多高校都已經建設了專門的思政教育網站。在這一網站中,學生可以交流思想、分享彼此的心得和想法。從思想政治教育層面上來講,很多熱門的思想政治教育話題,在不同程度上能夠看出來學生流露了真實的思想,有利于思想政治教師更好地掌握學生的心理動態(tài),以便更好地與學生交流和溝通。
(二)做好疏導工作,打造綠色網絡環(huán)境
技工學校學生喜歡上網,但我們知道,網絡是一把雙刃劍,應引導學生興利除弊。技工學校應利用自身的校園網,在學生中構建計算機興趣小組,并進行電腦編程賽、網頁設計比賽等,這樣的活動不但可以提高學生上網的積極性,而且也能夠引導他們進行安全健康的網絡環(huán)境,打造綠色的、健康的上網環(huán)境。
(三)思政教育者樹立新教育意識,實現網絡教育與思政教育的融合
作為一名新時代技工學校思想政治教育者,應明確意識到自身的職責,努力提高自身思想政治教育意識與教育素養(yǎng)。同時,互聯(lián)網已成為學生日常生活與學習重要的一部分,網絡環(huán)境打破了思政教育的界限,完善了思政教育模式,創(chuàng)新了思政教育方式。要注重信息網絡技術的應用,確保提高思政教育工作效率,擴大思想政治教育覆蓋面,提高思想政治教育的影響力。
(四)做好學生思政疏導工作,引導學生樹立起正確的價值取向
從本質上而言,技工學校思想政治教育就是一項理性的實踐活動,思想交流的雙向性要求思政教育工作者樹立平等的、開放的教育理念,從傳統(tǒng)、落后的教育模式中走出來,以新時代的思想政治教育內容為主。同時,面對西方外來文化的入侵,技工學校思政教育工作需要以“灌輸”為原則,注重發(fā)揮引導作用,進而引導學生樹立正確的價值觀、世界觀以及人生觀。
技工學校的思想政治教育工作應緊隨時代發(fā)展腳步而適當地創(chuàng)新,結合網絡環(huán)境,有針對性地創(chuàng)新教育理念與教育模式,以全方位、多層面的措施來提高技工學校思政教育水平,從而為社會培養(yǎng)更多高素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。
參考文獻:
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