試論中職學(xué)校招生現(xiàn)狀與思考

魏繼昌

[摘 要] 生源是影響中職學(xué)校發(fā)展的主要因素，除了家長(zhǎng)和學(xué)生的傳統(tǒng)觀念會(huì)影響學(xué)生對(duì)中職學(xué)校的選擇，中職學(xué)校的辦學(xué)條件、師資力量、就業(yè)發(fā)展以及辦學(xué)質(zhì)量等方面也會(huì)影響學(xué)生對(duì)中職學(xué)校的選擇，進(jìn)而加大了中職學(xué)校的招生難度，制約了中職學(xué)校的發(fā)展。因此，中職學(xué)校需要采取針對(duì)性的應(yīng)對(duì)策略，對(duì)中職學(xué)校進(jìn)行改革和創(chuàng)新，從而提高中職學(xué)校的招生率。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；招生；傳統(tǒng)觀念；生源

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）06-0135-01

我國(guó)教育體系中非常重要的組成部分之一就是職業(yè)教育，對(duì)推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要的意義，同時(shí)也有助于社會(huì)進(jìn)步發(fā)展。中職院校不僅有助于勞動(dòng)者素質(zhì)的提升，還有助于就業(yè)渠道的拓寬，為勞動(dòng)就業(yè)和再就業(yè)提供保障。中職院校作為現(xiàn)代化技術(shù)人才的重要培養(yǎng)基地，肩負(fù)著提高勞動(dòng)者素質(zhì)的崇高使命。為了改善中等職業(yè)學(xué)校招生難的現(xiàn)狀，促使中職學(xué)校獲得更好的發(fā)展，中職院校教育者有必要對(duì)其招生情況進(jìn)行分析和思考，針對(duì)性地制定改善策略。

一、中職學(xué)校招生現(xiàn)狀

（一）生源因素

初中畢業(yè)生是中職學(xué)校的主要生源，所以除了出生率會(huì)對(duì)中職院校的生源造成影響之外，中小學(xué)的入學(xué)率也會(huì)嚴(yán)重影響中職院校的生源情況。隨著教育改革的不斷深入，高中教育越來(lái)越被重視，從而在一定程度上降低了中職學(xué)生的生源率。除此之外，網(wǎng)上申報(bào)和錄取是中職招生目前所采取的主要錄取渠道，中考前，初中應(yīng)屆畢業(yè)生需要通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)其志愿進(jìn)行填報(bào)，中職學(xué)校的錄取工作也就是依據(jù)學(xué)生在網(wǎng)上所填報(bào)的志愿而開展，但是最終網(wǎng)上錄取考生人數(shù)較少，進(jìn)而增加了中職學(xué)校的招生難度。

（二）受社會(huì)發(fā)展及就業(yè)形勢(shì)的影響

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展進(jìn)步，就業(yè)形勢(shì)也受其影響而發(fā)生了巨大變革，由此為中職學(xué)校的招生增加了挑戰(zhàn)。比如說，近幾年，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)對(duì)其用人“門檻”逐步提高，進(jìn)而影響了用人層次的調(diào)整，降低了衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校的招生效率。換言之，由于中職學(xué)校在教育基礎(chǔ)方面相對(duì)較為薄弱，加之辦學(xué)思想、辦學(xué)模式以及專業(yè)設(shè)置等方面的影響，從而成為影響中職學(xué)校招生工作開展

的主要因素。

（三）受傳統(tǒng)觀念的影響

即便是在當(dāng)今社會(huì)，人們還是會(huì)受其根深蒂固傳統(tǒng)觀念的

影響，這也是影響中職學(xué)校招生工作開展的原因之一。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子需要通過高中學(xué)習(xí)，考上知名大學(xué)，才能夠確保以后擁有一份體面的工作。中職學(xué)校在某種程度上除了受其生源素質(zhì)、考生報(bào)到率以及自身招生工作體系等方面因素的影響之外，還受家長(zhǎng)傳統(tǒng)教育觀念因素的影響。也就是說，很多家長(zhǎng)和學(xué)生并沒有對(duì)實(shí)踐技能的重要性和必要性進(jìn)行深刻認(rèn)識(shí)，他們更加注重學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，再加上人們普遍更加認(rèn)可腦力勞動(dòng)，從而影響了對(duì)中職學(xué)校的判斷。

二、改善中職學(xué)校招生現(xiàn)狀的策略

（一）以市場(chǎng)為導(dǎo)向加強(qiáng)宣傳力度

觀念在很大程度上影響著中職學(xué)校的招生效率。為了能夠提高中職學(xué)校招生工作效率，中職學(xué)校需要改變傳統(tǒng)招生觀念，以市場(chǎng)為導(dǎo)向主動(dòng)出擊，既要結(jié)合市場(chǎng)需求對(duì)其專業(yè)設(shè)置進(jìn)行改革和完善，又要主動(dòng)與市場(chǎng)相融合，由此對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)進(jìn)行充分認(rèn)識(shí)。因此，中職學(xué)校需要加強(qiáng)其招生宣傳力度，注重宣傳方式的多樣化，在宣傳過程中不僅可以講述優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生獻(xiàn)身說法，還可以將學(xué)生所就業(yè)的企業(yè)情況作為招生的宣傳內(nèi)容之一，這些都能夠有助于家長(zhǎng)和學(xué)生更加全面、深入地對(duì)中職學(xué)校進(jìn)行了解。除此之外，中職學(xué)校還可以運(yùn)用媒體資源開展招生宣傳工作，使學(xué)校口碑得以建立的同時(shí)，也有助于中職學(xué)校社會(huì)知名度的提升。

（二）注重構(gòu)建中職學(xué)校內(nèi)涵

除了辦學(xué)條件會(huì)對(duì)中職學(xué)校的招生效率造成影響之外，師資力量以及辦學(xué)特色等方面因素也會(huì)對(duì)中職學(xué)校的招生率造成影響。就中職學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)而言，往往是采用單一灌輸式的理論教學(xué)模式，這樣雖然能夠使學(xué)生接觸到更多的理論知識(shí)，但是由于實(shí)踐操作相對(duì)較少，加之中職學(xué)校中不乏基礎(chǔ)較為薄弱且容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒的學(xué)生，所以不僅會(huì)對(duì)招生工作的開展造成影響，也容易出現(xiàn)學(xué)生流失的情況。因此，中職學(xué)校不僅需要對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行完善，其教育教學(xué)改革也需要圍繞“校企合作”而開展。一方面，中職學(xué)校需要對(duì)其師資隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)行強(qiáng)化，使其師資隊(duì)伍朝著“雙師型”進(jìn)行發(fā)展。在對(duì)中職教師待遇進(jìn)行改善的同時(shí)，也應(yīng)對(duì)中職教師的工作環(huán)境進(jìn)行改善，使其吸引力得到有效增加，通過激勵(lì)機(jī)制的構(gòu)建，激發(fā)中職學(xué)校教師的招生工作積極性，這對(duì)中職教師社會(huì)地位的提升也具有重要的意義。另一方面，在課程改革方面結(jié)合企業(yè)行業(yè)專家的意見，確保中職學(xué)校所使用的校本教材具有前瞻性和實(shí)用性。在擴(kuò)大招生方面，既要注重骨干力量的充分發(fā)揮，又要注重精品專業(yè)的價(jià)值，切實(shí)落實(shí)中職學(xué)校課程改革。除此之外，中職學(xué)校還應(yīng)對(duì)其校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地的建立予以重視，既要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能，又要加強(qiáng)其專業(yè)的特色性，以此為導(dǎo)向?qū)ζ鋵?shí)訓(xùn)基地進(jìn)行建設(shè)，確保學(xué)生能夠真正學(xué)到一項(xiàng)技能，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。在校園文化中融入企業(yè)文化，讓企業(yè)文化能夠?qū)W(xué)生形成感染和熏陶，使學(xué)生勞動(dòng)觀念得到有效培養(yǎng)，提高學(xué)生創(chuàng)造價(jià)值的使命感。

總而言之，中職教育行業(yè)仍處于不斷發(fā)展時(shí)期，為了能夠改善中職學(xué)校現(xiàn)狀，中職學(xué)校不僅需要對(duì)其自身建設(shè)予以重視，還要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向進(jìn)行改革和創(chuàng)新，注重中職學(xué)校招生管理的同時(shí)，提高中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。既要加強(qiáng)中職學(xué)校招生宣傳力度，還要注重中職學(xué)校的“品牌”建立，使生源能夠被學(xué)校的整體形象所吸引，由此提高中職學(xué)校的招生率，為中職學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展提供保障。

參考文獻(xiàn)：

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