工匠精神在技能大師工作室建設中的效能發揮研究

官倫

[摘 要] 在技能大師工作室建設中，引入工匠精神，營造工作室的匠人氛圍，用匠人的德行、匠人的執著、匠人的精益求精去培養學員，充分發揮技能大師工作室的效能，為社會培養更多具有工匠精神的高技能人才。

[關 鍵 詞] 工匠精神；技能大師工作室；效能發揮

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0088-01

隨著我國社會的發展，經濟的轉型，制造業開始提檔升級，由制造業大國開始向制造業強國方向努力。在2016年的兩會上，李克強總理在政府報告中首提工匠精神，這對奮斗在一線的匠人鼓舞很大，增強了他們的自信心、自豪感和榮譽感，鼓舞了他們的斗志。同時，感覺到國家對匠人的重視，社會對具有匠人精神的高技能人才需求越來越大。跟隨國家的發展步伐，我們成立了技能大師工作室，希望通過技能大師工作室來培養更多具有工匠精神的高技能人才。在具體的實踐中，我們依托大師工作室中大師的匠人品質，在工作室營造一種匠人氛圍，讓工作室的成員和學員都感受到這種匠人氛圍，踏實努力去干好每一件事情，認真學好每一項技術，耐心練習每一項技能，工匠精神成為他們的一種追求目標，這很好地發揮了技能大師工作室的效能。

一、技能大師工作室培養匠人的德

一個高技能人才要成為有用之才，首先要有良好的德行，這種德行是發自內心的，是自然流露出來的。我們知道，清華大學是我國頂尖人才的培養基地，它的校訓是“自強不息，厚德載物”，其中“厚德”強調的就是清華學子要繼承中華民族的傳統美德。技能大師工作室在建設過程中，擇人時，要選取品德良好的人進入工作室，培養時，首先進行德行的培養，讓他們多學習中華民族的傳統美德，實際工作生活中多行善積德。

我們的宗旨是讓他們先學會做人，再學會做事。如何做人，在中國傳統文化里有許多論述，我們要引導他們把握好做人的原則，把握做人的道德底線?！耙粋€人做一件好事不難，難的是一輩子做好事。”從這一句話中我們體會到堂堂正正做一個良好道德的人是需要不斷學習和進步的，所以，技能大師工作室中的帶頭人要以身作則、以身示范，帶頭進行德育修養方面的學習，用自己的言行去教導工作室的學員，讓他們學會尊重別人、學會虛心學習、學會不驕不躁。舉個例子，我們工作室所培養的學員經常要去參加一些全國性的技能大賽，對這些學員要進行專門的德行和禮儀方面的培養，在平時的訓練中也要求他們這樣做，他們比賽時所表現出來的道德素質、為人處世和溝通協調能力得到了裁判的贊許。這些學員在參加就業雙向選擇時，總是被一些優秀企業優先錄取，這就是技能大師工作室進行德育培養的良好效果。

二、技能大師工作室培養匠人的執著

在工匠精神中，匠人的執著精神是一種很重要的精神。人們都說：“短暫的激情靠興趣，持續的激情靠信仰！”技能大師工作室在培養學員的時候，很重要的一項工作是要培養他們的執著精神，持續鉆研的精神。人們都渴望成功，往往獲得成功的人都充分發揮了自己最擅長的技能。如何來發現這些學員的專長，并讓他們有興趣持續學下去是一件持久的工作。選拔工作室學員時，先在校內廣泛宣傳，然后考核選拔其中的50多人組合成一個班，集中進行基礎訓練，為以后的專項技能訓練打基礎。我們總是讓學員選擇自己喜歡和擅長的項目，所以大部分學員能在興趣的指引下長期堅持下去。在訓練中，匠人的執著精神是我們訓練的一個重要內容，那些領會了執著精神并長期堅持努力訓練的學員總是表現優秀。

舉個例子，有一個通用機電的國賽項目，需要選拔最優秀的學員參加國賽，有很多個學員對這個項目表現出濃厚的興趣，我們對他們都進行了嚴格的訓練，其中有一個小個子學員，總感覺他在體能上要吃虧一些。但在強化訓練階段，這個學員的執著精神讓所有人都非常吃驚，他總是最先到達和最后一個離開訓練場的人，他經常和指導老師討論不同的裝配方法和編程技巧。在最后的選拔賽中，他以無可爭議的第一名成績勝出，我想，這就是工匠執著精神的體現。

三、技能大師工作室培養匠人的精益求精

工匠精神，也是一種精益求精的匠人精神。我們身邊的工匠，往往是那種把工作和產品做到極致的人。如何在技能大師工作室中培養學員精益求精的匠人精神？主要從以下幾個方面做起。

首先，重視細節的培養。人們都說：“細節決定成敗?！贝_實，要比一般人更能干且更能獲得成功機會，必須重視細節。一個建筑大師說過：“神韻存在于細節中。”其實，人的精氣神也存在于細節中，一個人的舉手投足反映了一個人的素質。所以，在技能大師工作室中，首先培養學員注重細節的習慣。比如，要求學員每天必須按時到，訓練中工具設備不能亂擺放，向老師匯報要規范等，從細節處把一些好習慣傳授給我們的學員。

其次，就是重視專注能力的培養。古人有一句話叫“滴水穿石”，如此柔弱的水能把石頭鑿開，靠的就是專注和持之以恒。在學習和工作中，通過長期專注的干，即使簡單的工作也會有很大的收獲。記得我校通用機電國賽項目有一個技術難點，指導老師和學員一起共同研究和試做了3天，終于攻克了，在后來的全國技能大賽中，選手很好地解決了這個難點，并取得了金獎。我想，這就是專注力培養的成果，也是工匠精益求精的體現。

工匠精神的回歸，是我國由制造業大國開始向制造業強國轉變的開始。我們技能大師工作室有培養高技能人才的社會責任，工作室把工匠精神融入培養過程中，營造了很好的工匠氛圍，從匠人的德行修養、匠人的執著追求、匠人的精益求精幾個方面入手，不斷進行實踐探索，工作室的效能得到了充分的發揮，培養出了很多具有工匠精神的高技能人才。

參考文獻：

[1]付守永.工匠精神：成為一流匠人的12條工作哲學[M].機械工業出版社，2016.

[2]魏明孔.精益求精 創新傳承——中國古代的工匠精神[J].文史知識，2016（9）：10-15.