提高職高計算機課堂效率之我見

常文艷

[摘 要] 職業高中作為我國教育體系中的一部分，因其教學對象的差異性和擁有教學資源的有限性在教學上有一定的局限性。計算機學科作為21世紀以來為滿足社會要求而開設的一門重要學科，在職業高中教育中有十分重要的意義。在這種情況下，探討如何在職業高中的短暫課堂教學時間內使計算機教學達到滿意的教學目標具有十分重要的教學意義。

[關 鍵 詞] 職業高中；計算機教學；課堂效率

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）09-0160-01

職業高中因為招收的生源在一定程度上和普通高等院校有一定的差異性，所以教師在教學過程中更要因地制宜地根據實際情況制訂合適的教學計劃。綜合考慮教學大綱、可利用教學資源和學生接受水平等因素，尋找適宜的教學方式，目的是在課堂45分鐘內完成預期教學計劃的同時使學生可以良好地消化和吸收計算機知識。因此，在各方面因素的制約下，職業高中提高計算機課堂教學效率勢在必行。

一、提高計算機理論課程的課堂教學效率

（一）良好的課前準備

良好的課前準備要求教師充分認識到教學大綱和相關的知識要點。這不僅要求教師有充分的計算機教育資質，而且要有豐富的教學經驗。教師將理論課程按照重要性進行梳理，并采取適當的方式進行教學，這要考慮到教學對象在基礎、情緒、學習能力等方面的差異而需要教師進行充分的備課。計算機的理論教學是枯燥的并具有較強的邏輯性和一定的難度，教師要由淺入深先從基礎的計算機知識講起，使學生有一定的概念之后再進行較深的算法講解。

（二）高效的課堂教學

課堂時間是寶貴的，這是教師講解新知識、學生消化吸收知識進行思維碰撞的關鍵時刻。在這段時間中教師要合理安排時間，詳細講解重難點知識點，主要目的是使學生在思維上建立起計算機理論框架，這樣才能讓學生在后續的課下練習和上機中加深對計算機的認識，提高計算機理論水平。教師教學過程中可以采取多媒體教學的方式，利用信息技術展示相關課程的脈絡框架和理論模型，這就要求教師前期有充分的課前準備。

課堂的時間是有限的，在有限的時間內使學生的注意力和學習效力保持在高效的狀態同樣也是提高課堂教學效率的一種方式。這一方面要求教師的教學過程不被外界人為的打斷，另一方面教師的教學內容要有吸引力。每個經驗豐富的教師都有自己的經驗，我覺得做詳細而主次分明的教學PPT是一種有效的方式，通過生動形象的圖片向學生展示教學內容，這便于教師展現自己的思維意圖也方便學生的理解。同樣，課堂小活動也會提高學生的學習興趣和積極性，帶動大部分的學生參與到課堂教學環節中來。

（三）適當的課后練習

適當的課后練習也是教學過程中不可或缺的一部分。教師可以采取多種方式布置課后作業，但是注意作業量要適度，彈性教學是現下必需的教學方式。課后練習的形式可以是文檔要求學生用自己的方式梳理知識，闡述觀點；可以是利用第三方軟件進行編程練習，實現某種功能；也可以是建立數學模型，對算法編程進行深入的探討，教師可以根據學生的掌握情況和課程的進程適當安排相關的課后練習。

計算機知識是廣泛而且不斷更新的，教師可以要求學生課后閱讀指定的書籍，拓寬知識面，這樣在課堂教學的環節學生也會因為知識面的拓寬而觸類旁通，有自豪感和更大的學習動力，更好地提高課堂的教學效率。

二、提高計算機操作課程的課堂教學效率

（一）課程實操

俗話說，光說不練假把式，計算機教學也是如此。作為一門對實操要求較高的課程，計算機課程也要求有充足的課堂實操時間。因為學校的資源是有限的，計算機的質量和數量也是有限制的，這就要求學生在短暫的教學之后抓緊上機操作的機會，因為在這個時間段內有教師的輔導和學生的共同操作，學習氛圍比較好。這個過程中，教師和學生要做好互動，學生將實操過程中的問題及時反饋給教師，避免問題的積累。教師要強調實操的重要性，使學生對實操有正確的認識，知道這個時間段不是放松玩鬧的時候，才能提高注意力，有較高的課堂效率去完成計算機的實際操作。

（二）實操模擬

因為學校計算機資源的有限性，學生利用現有的計算機可能達不到較好的學習效果。在這種情況下，教師可以抽出課堂時間播放相關的理論教學和實操模擬的電子教學視頻，以一種較為新奇的方式傳遞知識和技能操作方式。這種方式是短時有效的，既有利于理論知識的鞏固，又有利于學生詳細地了解實操的整個過程，所謂眼見為實，這也是一種高效的課堂教學方式，能極大地提高課堂的教學效率。

計算機課堂教學是需要理論和實操相結合的，教師采取生動的多媒體教學方式有助于計算機學科知識的展現和學生對實際操作的認知。課堂教學是一個雙向互動的環節，需要教師和學生共同參與進來，社會對職業高中學生的職業專業技能要求較高，在這種情況下學生掌握良好的計算機能力是很必要的，因此提高在校計算機課堂效率的重要性不言而喻，這需要我們共同探討和努力。

參考文獻：

[1]何力.構建四塊基石提高教學效率：中職計算機網絡專業建設之我見[J].職教天地，2011（3）.

[2]任春華.提高中等職業計算機課堂教學效率之我見[J].決策與信息旬刊，2014（7）：32.