淺析怎樣上好職高政治課

陶蘋

[關 鍵 詞] 職高；政治課；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）13-0077-01

職高的學生在初中學習的時候，就已經接觸了思想政治這門學科，但是，由于職高的思想政治課較中學的政治課來說少了很多理論性的東西，學習起來要比初中容易。職高的思想政治教學中更加關注的是對學生的思想道德的培養，對學生以后就業的規劃，以及對學生法制觀念的培養和提高等。根據職高思想政治課的這一個特點，教師在教學上也必然會和在中學時候的教學有所不同，因此，作為職高的廣大政治老師都在思考和探索一個問題，就是怎樣才能上好政治課。本人認為，教學離不開目標，因此想要上好職高的思想政治課，一定要明確目標。

一、明確學習中的知識目標，對學生的基礎知識進行夯實

任何一門學科的學習，獲得知識都是我們最基本的目標。職高的思想政治課也一樣，如果政治課的學習沒有了知識學習，那么就像是沒有源頭的水和沒有根的木頭。職高政治的知識其實就是要學習政治的基本原理。職高學生在校學習時期是一個很重要的階段，因為它關系到學生畢業后的社會走向。為了能夠使職高的學生樹立一個正確的人生觀，教師有必要將教材中提到的政治基礎知識教給學生。但是又由于職高學生的學習基礎一般較差，而且向來他們對政治學科的學習不太重視，我認為在教授學生政治理論知識的時候要注意以下兩個方面。

（一）盡量將政治的知識進行生活化，使知識更貼近生活

多年的教學經驗表明了政治課的內容一般都是很枯燥無味的，而且很多內容很抽象、復雜，反映的道理很深刻。基于這些特點，我們都一致認為，思想政治課是需要用事實來說話的，用我們生活中的事實來驗證，這樣可以使知識變得生活化，變得有趣味。這就要求教師在教學之前要有充分的準備，要發掘與教材中知識相關的資源，使之不僅有知識而且還貼近學生的生活。教師如果這樣教學，會大大增強學生的學習積極性。

（二）教師在對學生進行知識傳授時要注意教學方法，盡量做到方式新穎

職高的學生本來學習基礎都比較弱，再加上對政治學習的不重視，如果教師在課堂教學時還是運用傳統的滿堂灌的教學方法，這時候學生會更加對政治學科的學習失去興趣，時間長了，就徹底放棄了政治的學習。所以，為了能夠吸引學生的注意力，提高他們學習政治學科的積極性，要求教師要改變自己以往單一的教學方式，注重新穎性，避免單調，在教學之中采用多樣的教學方式，比如把課堂交給學生，讓他們當小老師，比如展開辯論競賽，可以激發學生的參與熱情。

二、明確學生學習的能力目標，對學生的綜合素質進行提高

職高思想政治課的教學核心內容是培養學生的綜合素質，這就要求教師在教學的過程之中要注重對學生的政治能力進行培養和訓練。大家都了解，職高的學生經歷兩三年的在校學習，畢業之后就要選擇就業，走向社會，由一名學生變成一個社會人，所以在這幾年的政治學習之中，培養學生的政治能力非常重要。所謂的政治能力包含了學生的認知、思維和分析問題、解決問題的能力等。

教學之中，教師在培養學生這些方面能力的時候，教師不再是主體，不再是傳統意義上的知識的傳授者，教師應該成為一個引導者。新的課程標準也指出，學生才是學習的主人，所以作為教師的任務應該是指引學生去學習，幫助他們對知識進行識記，理解和應用。我認為，在教學中進行教學和引導，有助于使學生的各方面的能力都得到培養和訓練。

三、明確學生的責任感和使命感

教師要在注重學生能力培養的基礎之上，培養學生理論聯系實際的能力，進而促進學生情感態度與價值觀的形成。職高思想政治課的教學方針就是要理論聯系實際，但是在我們平時的教學中，會發現有許多空泛的理論概念，學起來學生覺得枯燥。因此，教師要善于將教材上的知識與學生的實際生活聯系起來，讓學生在實際的生活問題中進行思考和學習理論知識，這樣不僅鍛煉了學生的實踐能力，還讓學生體會到了自己的社會責任感。比如，在講授價值規律這一課時之前，我先安排學生到周邊的幾家超市、商場進行了解調查，讓學生自己去發現問題，然后再回到課堂上講述價值規律的理論知識，引導學生對自己的調查情況加以分析和討論，說出自己的觀點。課堂教學達到了事半功倍的效果。類似這樣的教學，不但激發了學生學習的興趣，同時也鍛煉了學生的社交能力，在與人交流的過程之中使學生正確地面對遇到的困難和挫折，主動積極，變得自信、自強、自尊。這對學生形成正確的人生觀有著非常重要的意義，同時也可以培養學生高尚的情操。

總而言之，怎樣才能上好職高思想政治課，還有許多的內容需要我們教者去探索，以上的內容只是本人在教學之中的一點體會和方法。當然，除了要明確學習目標之外，我們還要繼續的探究，努力的挖掘，大膽的創新，讓我們的職高思想政治課變得生動有特色。作為一名教師，我們要想方設法地讓學生參與更多的活動，激發學生的學習熱情，這樣才能讓教學變得更加輕松、愉快，使之煥發出應有的活力。