新時期如何提升博物館展教結合水平

曹燕鳳

摘 要：陳列展覽是博物館的一項重要工作內容，是為社會公眾開展宣傳教育活動的有效途徑，可以將博物館工作質量反映出來，可以說陳列展覽很大程度上體現著博物館文物收藏與保管的價值。同時陳列展覽也反映了博物館科研成果水平，是博物館面向公眾的重要窗口，因此博物館要引起高度重視，積極采取有效措施，促進展教結合水平不斷提升。本文通過分析了展教結合的現狀，提出了新時期提升博物館展教結合水平的策略。

關鍵詞：新時期；博物館；展教結合

隨著時代的發展與進步，博物館也要注重在展覽與教育理念、方式和內容等方面加強創新。當前博物館一般通過展覽與教育活動為公眾提供公共文化服務，也受到了人們的高度關注。然而受到歷史、觀念和人才等因素的影響，博物館在發展中出現了很多問題，如出現了重展輕教的現象，實際工作中表現出有展少教、以展代教及展教分離等情況。對此，博物館要盡快調整工作方法，不斷提升展教結合水平，將自身功能充分體現出來，促進我國教育事業的發展。

一、博物館展教結合的意義

博物館能夠為受眾提供學習、教育和欣賞的機會，并通過陳列展覽實現各項社會功能，屬于博物館所獨有的語言，不過從國內很多博物館陳列展覽上看，還有著與文化內涵相背離、脫節等現象，為國民素質教育帶來了不利影響。為了促使人們素質不斷提升，加大歷史知識普及力度，博物館需要把陳列展覽與教育工作結合起來，走展教結合的道路。博物館在陳列展覽上要作出準確定位，堅持以人為本的理念，不斷改善服務質量，且注重有形陳列與無形陳列的結合，確保館內陳列展覽設計能夠將民族文化內涵體現出來[1]。這樣才能提升博物館陳列展覽設計水平，讓更多人喜歡博物館文化，主動接受教育。

二、博物館展教結合的現狀

當前博物館都有著陳列展廳小，基礎設施不完善，展覽方法簡單等問題，雖然很多博物館也重視進行展覽，然而受到場地、資金等因素的影響，展覽上過于單調和樸素。整體上來說，展廳面積很小，大多只有一千平方米，而展覽形式上也以傳統板面、展柜加展品等方式為主，且內容上展品數量很少，種類過于單一。從展覽類型上看，主要為基本陳列展或當地杰出人物事跡展，很少有專業性和臨時展覽，也缺少專業講解員。而一些基層博物館很少有專業講解員，尤其是在陳列展中，很少涉及教育活動，沒有實現展教的結合，長期下來，博物館的教育功能無法得到體現，因此需要我們盡快作出改進，不斷提升展教結合水平。

三、新時期提升博物館展教結合水平的策略

1.明確展覽定位，為展教結合創造良好條件

博物館在藏品資料、陳列講座、學術報告、講解工作及服務設施等方面，主要為觀眾設置與舉辦，他們是博物館服務與教育的對象，這也能在一定程度上將博物館社會價值體現出來。博物館開展教育活動的形式較多，其中最有效的方法就是陳列展覽，對此在陳列展覽設計上，必須將主題思想與主題范圍明確下來，這關系著是否能夠對觀眾產生吸引力，以達到教育的目的，不僅需要將本館藏品實際反映出來，還要體現出時代特征，在陳列與環境、內容與形式等保持和諧統一[2]。這要求博物館提前了解社會，全面掌握觀眾行為，陳列展覽的藏品除了能夠見證人類發展歷史以外，還讓人們意識到科技進步與文化遺產之間的密切關系。博物館在展示與傳播當代最新信息、古老傳統文化等過程中，需要將兩者有機結合起來，在陳列展覽中得到反映，這樣才能保證觀眾看得懂，并得到教育。

2.完善基礎設施，促進展教結合深入開展

近年來人們知識水平不斷提升，在博物館陳列展覽上有了更高要求，要求博物館必須跟上時代發展步伐，通過多種途徑實現提升。博物館要重視基礎設施建設項目，以建設全國一流陳列展覽為目標，在基本陳列設計過程中，要從本館實際情況出發，將創新觀念滲透到展覽主線設計中，并運用板塊模式，揚長避短，有效解決因藏品年代缺失引起的困擾。同時博物館也要保證展覽內容的豐富性，既要有當地歷史文敏起源，如社會生產力、經濟發展的歷史、特點、成果，民風習俗等，還要包括近現代杰出人物事跡展。并運用現代化技術，如場景復制、動態投影、全息影像和互動多媒體裝置等[3]。博物館要利用先進科學技術，加強陳列展覽形式的創新，將觀眾學習積極性調動起來，吸引更多人到博物館參觀，確保充分發揮出教育的功能，實現展教的有機結合。

3.合理確定主題，提升展教結合科學化水平

博物館展覽主題上應滿足以下兩點要求：一方面，要從本館實情出發，根據館藏品確定選題的主題思想，博物館應結合本館性質、任務與特點，要抓住重點，確保選題的確切。館藏品要將一定主題思想反映出來，能體現出某一社會歷史發展過程、社會生活場景、自然現象、科學技術和藝術風格等，代表性與典型性要強。應根據館藏品具備的地方特色和優勢，讓陳列展覽的個性色彩得到強化，能為人帶來深刻啟迪。此外，還要將館藏品蘊含的歷史信息挖掘出來，為觀眾溝通與交流提供更多平臺，并利用科學研究成果展示考古新發發現，讓觀眾通過學習與教育，能夠全面掌握文物的價值與意義[4]。另一方面，應滿足社會需求。博物館陳列展覽應滿足市場需求，有效征集、保護、研究及傳播館藏品與信息，將自身教育功能發揮出來。博物館應結合時代需求與社會熱點拓寬選題范圍，現在有很多博物館通過成功進行臨時展覽與特展，在主題思想上作出了科學論證與準確定位，成為社會關注的焦點。博物館在從選題上也要考慮到觀眾的需求，觀眾群體不一樣，在陳列展覽上需求與信息接收方式不一樣，需要深入分析觀眾欣賞需求、心理、年齡、習慣和文化層次等特點，掌握其中的共性與差別，以此確定陳列展覽的形式。當然，博物館也要注意選題與觀眾相貼近，將藏品優勢體現出來，在展覽發揚中華優秀文化，以此為觀眾傳遞正能量，教育他們熱愛祖國之情，在學習中獲得更多科普文化知識。

4.注重精品創作，發揮博物館展教功能

博物館主要通過陳列展覽的方式傳播自然與人文遺存，以人對物的組織與展示實現的，其具備較強的直觀性與形象性特點，屬于展覽創作的形態特征。第二，陳列展覽也是博物館內部功能綜合運動的成果，具備內容設計與形式設計雙重過程。博物館要想在陳列展覽上獲得成功，保證展教充分結合，需要保持內容和形式的統一，讓科學和藝術在同一契合點上實現融合。第二，陳列展覽是博物館面向社會的直接作品，可以體現設計者思維行進過程，需要通過邏輯思維與形象思維，同時也有著多向思維綜合運動的過程。這種思維方式有著很強的創造性，屬于博物館展覽創作的一種基本形態特征。第三，博物館開展陳列展覽活動，主要目的是對社會公眾進行宣傳教育，尤其是對青少年的教育來說，有利于在社會主義精神文明建設中發揮出博物館的作用。但是很多時候博物館有著展覽內容陳舊、展覽形式單一和展覽觀念落后的問題，也不注重對現代科技手段的利用，讓博物館很難產生對社會公眾的吸引力，更談不上教育功能的發揮。博物館具備收藏、研究和陳列宣傳等重要職能，為了形成精品陳列，不僅需要足夠的資金，還要有寬敞的展示空間，且保證展品的豐富性。博物館工作者應該精心策劃，粗糧細作和苦心經營，讓陳列展覽得到更多人認可，潛移默化中達到對人們教育的目的。

三、結語

總之，陳列展覽工作是博物館最為基礎的一項工作，是博物館發揮宣傳教育職能的重要體積。陳列文物標本不僅可以將博物館藏品水平反映出來，透過陳列體系，也體現了博物館研究人員與研究工作的水平，而通過陳列藝術布置，展現了設計人員水平。因此博物館要充分意識到陳列展覽工作的重要性，通過大力推進展教結合工作，為更多社會公眾傳播科學文化知識，發揮出自身的教育職能，滿足新時期社會各界對博物館提出的要求。

參考文獻：

[1]楊丹丹.《讀城》探索博物館青少年展教結合的創新之道[J].中國博物館，2017，（04）：34-38

[2]顧潔燕、徐蕾.自然科學博物館的“展教合一”[J].自然科學博物館研究，2017，（02）：33-39

[3]李華、童江波.重慶自然博物館的展教實踐與探索[J].科學咨詢（科技·管理），2016，（11）：112

[4]紀麗君.試析行業博物館展教現狀及功能的提升[J].博物館研究，2013，（01）：33-36