提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力的策略分析

岳柳

[摘 要]市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康增長(zhǎng)，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)性矛盾逐漸加大，增加了大學(xué)生的就業(yè)壓力。現(xiàn)階段高校在培養(yǎng)優(yōu)秀大學(xué)生的過(guò)程中，將創(chuàng)業(yè)教育作為重要的教學(xué)內(nèi)容之一，較為注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力。本文主要是從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力基本情況入手，重點(diǎn)介紹了其重要性和農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)能力情況，并提出了一些提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力的策略。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力;實(shí)施策略

[中圖分類號(hào)]G647.38 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

1 前言

社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)工作實(shí)際進(jìn)行過(guò)程中，農(nóng)村和農(nóng)村具有著十分廣闊的發(fā)展前景，如何將更多的大學(xué)生吸引到農(nóng)村基層，切實(shí)提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力，是現(xiàn)階段農(nóng)村建設(shè)發(fā)展過(guò)程中重要考慮的內(nèi)容。

2 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力基本情況

2.1 重要意義

創(chuàng)業(yè)能力是當(dāng)前高校創(chuàng)業(yè)教育中的核心問(wèn)題，其不僅需要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，切實(shí)提升大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、冒險(xiǎn)精神，同時(shí)還需要強(qiáng)化大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)行動(dòng)技能，引導(dǎo)大學(xué)生具備良好的商業(yè)頭腦、市場(chǎng)預(yù)測(cè)能力、管理能力以及社交能力等方面。大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)中思維最為活躍、最具活力的創(chuàng)業(yè)者，開(kāi)展系統(tǒng)性的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生充分融合創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神，促進(jìn)他們能夠在日常的實(shí)踐活動(dòng)中更好地把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，合理應(yīng)用多種社會(huì)資源，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。

2.2 農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)能力情況

對(duì)于大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力來(lái)說(shuō)，很多大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況較少，相應(yīng)的成功者更少，究其原因，主要是集中在了以下幾個(gè)方面：第一，大學(xué)生進(jìn)入到農(nóng)村廣闊天地中開(kāi)展創(chuàng)業(yè)的興趣不高，相應(yīng)的準(zhǔn)備工作也不夠充分。很多同學(xué)都意識(shí)到了創(chuàng)業(yè)能力的重要性，但是在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)方面還存在著一定的偏見(jiàn)，認(rèn)識(shí)不夠全面，在惠農(nóng)政策方面的關(guān)注不多，對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)內(nèi)容了解不夠充分，實(shí)際農(nóng)村體驗(yàn)較少。第二，大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力認(rèn)知方面存在著一定的偏差，很多學(xué)生沒(méi)有農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的自信，相應(yīng)的也沒(méi)有把握獨(dú)立經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)或者企業(yè)，人為農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的前景不夠明朗。

3 提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力的策略

3.1 全面夯實(shí)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，增強(qiáng)信心

很多大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)方面的相關(guān)知識(shí)和情況不夠了解，在思想認(rèn)知方面也存在著一定的偏差，需要充分發(fā)揮高校創(chuàng)業(yè)教育工作的優(yōu)勢(shì)和作用，幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變和更新思想觀念，積極主動(dòng)地投入到創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并勇于嘗試農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。現(xiàn)階段，高校需要不斷優(yōu)化和改進(jìn)人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和模式，針對(duì)校內(nèi)的各種資源進(jìn)行整合，不斷加大資金和相關(guān)技術(shù)研究的投入比例，明確創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向，建立健全創(chuàng)業(yè)教育體系。實(shí)際開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育工作的過(guò)程中，需要結(jié)合專業(yè)教學(xué)和實(shí)際創(chuàng)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)農(nóng)村、農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)工作，增強(qiáng)大學(xué)生參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的信心。

3.2 發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用和優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化技能

很多大學(xué)生真正的農(nóng)村體驗(yàn)較少，在新農(nóng)村建設(shè)方面的認(rèn)識(shí)不夠全面，切實(shí)提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力，需要注重培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)交際能力、實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)能力，想要實(shí)現(xiàn)這些能力的培養(yǎng)效果，需要發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)和作用。高校可以組織學(xué)生開(kāi)展科學(xué)合理的創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，舉辦一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)論壇，開(kāi)展相關(guān)講座，給大學(xué)生提供較多方面的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，切實(shí)提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的熱情和信心，并以此為根據(jù)，舉辦專門形式的實(shí)踐活動(dòng)，比如說(shuō)給學(xué)生們布置農(nóng)村相關(guān)實(shí)踐作業(yè)，由學(xué)生開(kāi)展主動(dòng)性的研究活動(dòng)，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中，更為深入地了解和認(rèn)識(shí)到農(nóng)村的相關(guān)情況。同時(shí)高校組織學(xué)生開(kāi)展一些支教和支農(nóng)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生直接進(jìn)入到日常農(nóng)民生活之中，不斷強(qiáng)化親身體驗(yàn)，更好地關(guān)注到農(nóng)村社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并積累農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的生活和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在這些活動(dòng)中，大學(xué)生能夠針對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的市場(chǎng)潛力和不足，資源分布情況，發(fā)掘相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)進(jìn)行全面細(xì)致的分析和研究。

3.3 借助于校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，增強(qiáng)體驗(yàn)

有效提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力，高校需要構(gòu)建起校企合作的聯(lián)合培養(yǎng)模式，主要是和一些涉農(nóng)企業(yè)之間的合作。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，相應(yīng)的涉農(nóng)企業(yè)保持著良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，當(dāng)前高校可以和一些農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)、現(xiàn)代化家庭農(nóng)場(chǎng)以及農(nóng)業(yè)生態(tài)企業(yè)等方面企業(yè)進(jìn)行有效聯(lián)合。首先，高校可以邀請(qǐng)一些農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)專家、涉農(nóng)企業(yè)管理者參與到學(xué)校的課程講授活動(dòng)中，或者以講座的形式，充分優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)。其次，涉農(nóng)企業(yè)也可以給大學(xué)生提供較多實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)大學(xué)生在實(shí)際的農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理工作方面取得良好的學(xué)習(xí)效果，從而提升大學(xué)生的實(shí)際創(chuàng)業(yè)能力。最后，高校可以不斷加大農(nóng)村創(chuàng)業(yè)孵化基地的投資力度，積極發(fā)揮校內(nèi)科技園的建設(shè)優(yōu)勢(shì)和作用，給學(xué)生開(kāi)展有針對(duì)性的指導(dǎo)教學(xué)。

4 結(jié)語(yǔ)

全面提升大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)能力，需要積極采用科學(xué)有效、切實(shí)合理的方式和手段，通過(guò)全面夯實(shí)大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用和優(yōu)勢(shì)，以及借助于校企聯(lián)合培養(yǎng)模式，將能夠起到良好的效果，切實(shí)提升大學(xué)生對(duì)于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化農(nóng)村創(chuàng)業(yè)信心，掌握更為全面的知識(shí)和技能，更好地應(yīng)對(duì)農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的各方面情況。

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