參與、體驗、實踐

殳妤嵐

[摘? ? ? ?要]普通高中美術課程注重培養學生的獨立精神，倡導自主學習、研究性學習和合作學習，引導學生主動探究藝術的本質、特性和文化內涵。教師給學生一方自由的空間，讓學生主動參與;給學生一個平等的地位，讓學生愉悅體驗;給學生一個展示的舞臺，讓學生勤于實踐。這些都對學生的美術思維、美術表現和美術交流的提升有明顯的促進作用，更有利于提高學生的審美素養。

[關? 鍵? 詞]美術教學;主動參與;體驗;實踐

[中圖分類號]G632? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號] 2095-8854（2018）07-0069-01

課程改革的核心是課程實施，而課程實施的主要途徑是教學，如何將新的美術課程理念滲透和運用到美術教學之中？我就這幾年的美術教學實踐談一些想法和做法。

一、給學生一方自由的空間——主動參與

告訴我，我會忘記;做給我看，我會記住;讓我參加，我就會完全理解。這句話很好地闡述了參與的作用。

在美術教學中，對每個學生來說，他們都有一種了解、欣賞美術作品的期待，但有的學生對比較陌生的意象、抽象作品會產生畏難情緒，認為它不像具象作品那樣一目了然，怕看不懂;有的學生只一味想看一些自己比較熟悉的畫家的作品，對大師的經典作品不感興趣;也有的學生對教師所授內容有所了解，所以他們本能地產生一種親切感，并表現出急于闡述的強烈愿望。對于這樣的情況，我們教師在參照教材體系結構內容的基礎上，可根據學生實際，對每課的內容做必要的處理，或刪或增，或有所側重，處理好理論講解與示范、體驗實踐等方面的關系，使課堂教學展現出一種搖曳多姿的曲線美，讓學生在美的結構中接受藝術的熏陶，獲得知識的營養。

每個人的經歷不同，文化素養不同，對美術作品的了解也不同，只有真心地營造一個愉悅和諧的學習情境，學生自始至終處在民主平等的環境中，身心放松，才能全身心投入到學習之中。在作品的呈現中，在主客體情感交流的過程中，學生感受、吸收、融合、升華美術作品的情感因素，使作品釋放的情感與心靈發生共鳴，使作品詮釋的靈魂在血液中奔涌，讓與眾不同的色彩、靈動的線條走進內心深處。

二、給學生一個平等的地位——愉悅體驗

美術作品的感悟性和實際操作性決定了美術學科具有獨特的教育方式，即體驗的方式。所以在平時的課堂教學中，我總是引導學生參與美術體驗，對其所觀察到的作品想說什么就說什么，盡可能地讓學生自由發揮。正如蘇聯教育論專家斯卡金所指出的：我們建立了很合理的、很有邏輯性的教學過程，但它給積極情感的食糧很少，因而引起了很多學生的苦惱、恐懼和別的消極感受，阻止他們全力以赴地去學習。因此，在欣賞作品的時候，我會改變提問的方式：讓學生觀察作品后自己提問。在欣賞教學中，我要求學生提出自己想到的問題，譬如有學生問：繪畫作品中為何同一主題表現的情感不同？同一主題為什么會出現那么多的不同的作品？這些問題既喚起了學生的審美注意，又使學生產生了新的審美渴望，這時老師便適時加以引導，組織學生討論、交流、對比、評論，最后歸納出主題與情感的關系、形式與情感的關系、表現力與情感的關系。真正讓學生在主動積極的參與中感知作品、理解作品、評價作品，甚至創造作品，以形成良好的審美感受和審美體驗。

三、給學生一個展示的舞臺——勤于實踐

根據學生的認知和實際，我們還可以鼓勵學生根據指定專題或自選專題主動收集作品圖片等資料，自己制作PPT，突破傳統的教師上課的教學形式，讓學生自己來上欣賞課，更突出了學生在教學過程中的主體地位。這樣的教學方式使學生有一種新鮮感，當學生教學時，他們為完成教學任務會盡心盡責地工作，當學生在聽其他同學講課時，也會以一種寬容的心態支持、尊重與理解其工作，學習積極性隨之也調動了起來。同時，由于學生的積極參與，也使學生各方面的能力都得到充分的發展。當然，這樣教學形式，教師的引導是非常重要的。

總之，通過一系列的實踐活動，有利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度，為其終身熱愛美術、熱愛藝術、熱愛生活打下良好的基礎。

當教師給學生某個任務的時候，他們怎么去做并不重要，要盡可讓他們按照各自的條件、方式、意愿去做，這樣他們才能學得主動，發揮想象力和獨創性。重要的只是“做”的本身，怎么做、做得好不好都是次要的。教師的主要任務，便是使學生樂意與自己合作，這種合作是一種通往教學結果的道路。我們不應只是盯著這條道路的盡頭——教學結果，而要把注意力集中于如何領著學生一起在這條道路上一步步地向前走去。

教師只不過是學生攀登高峰的墊腳石，學生是教師的“老師”，我們可以從學生的眼睛里找到無窮的教學方法。教師的作用就是在美術教學過程中使學生認識美、鑒賞美、創造美、傳播美。

教書是一門藝術，而教師是這門藝術的設計者，在美術教學這個有限的時空里，教師只要不斷地從學生的角度不懈地努力，樹立“以人為本”的思想，讓學生真正參與到課堂中來，在參與中體驗并實踐，新課程改革就必將結出累累碩果。