情感教育于中職班主任管理工作中的作用研究

姚政勇

[摘 要] 就現代中職生來講，普遍存在知識基礎差、自控能力弱以及自由散漫等一系列問題。因此，班主任各項管理工作的科學落實與不斷優化具有重要意義。而情感教育在各項管理工作中的恰當滲透，不僅有助于構建良好師生關系，讓學生充分感受到班主任給予自己的信任與關愛，也能夠為各項教育教學工作的有效落實創造良好條件，應給予足夠重視。

[關 鍵 詞] 情感教育；中職；班主任管理

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）08-0212-02

在中職教育中，班主任除了在日常教學中發揮著不可忽視的作用之外，也承擔著照顧班級每位學生學習生活等各方面的責任。作為班級的靈魂人物所在，班主任在教育管理中，應結合學生身心發展規律特點與實際需求，科學恰當地采用情感教育方法來培養學生。為此，在教育中，教師應真正做到走進學生的內心世界，關心愛護每一位學生，運用更溫暖、積極向上的方式來教育引導學生，以此來真正促進中職生的全面發展。

一、中職班主任管理工作中滲透情感教育的作用分析

情感教育主要是指班主任在開展各項教育教學工作中，采用更溫暖積極的方式來引導學生形成良好的道德品質，促進其個性修養、綜合素質的不斷提升。在素質教育理念不斷推行下，各中職院校也逐漸重視起了學生綜合素質的培養，逐漸認識到了情感教育有效滲透給班級教育管理帶來的積極影響。

在中職班主任管理工作中，情感教育發揮的積極作用可以著重從以下兩個方面來分析：