姚政勇
[摘 要] 就現代中職生來講,普遍存在知識基礎差、自控能力弱以及自由散漫等一系列問題。因此,班主任各項管理工作的科學落實與不斷優化具有重要意義。而情感教育在各項管理工作中的恰當滲透,不僅有助于構建良好師生關系,讓學生充分感受到班主任給予自己的信任與關愛,也能夠為各項教育教學工作的有效落實創造良好條件,應給予足夠重視。
[關 鍵 詞] 情感教育;中職;班主任管理
[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603(2018)08-0212-02
在中職教育中,班主任除了在日常教學中發揮著不可忽視的作用之外,也承擔著照顧班級每位學生學習生活等各方面的責任。作為班級的靈魂人物所在,班主任在教育管理中,應結合學生身心發展規律特點與實際需求,科學恰當地采用情感教育方法來培養學生。為此,在教育中,教師應真正做到走進學生的內心世界,關心愛護每一位學生,運用更溫暖、積極向上的方式來教育引導學生,以此來真正促進中職生的全面發展。
一、中職班主任管理工作中滲透情感教育的作用分析
情感教育主要是指班主任在開展各項教育教學工作中,采用更溫暖積極的方式來引導學生形成良好的道德品質,促進其個性修養、綜合素質的不斷提升。在素質教育理念不斷推行下,各中職院校也逐漸重視起了學生綜合素質的培養,逐漸認識到了情感教育有效滲透給班級教育管理帶來的積極影響。
在中職班主任管理工作中,情感教育發揮的積極作用可以著重從以下兩個方面來分析:……p>