中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用分析

【摘要】當前，在高等院校鋼琴教育教學中并沒有對中國鋼琴作品給予充分重視，更多的是采用西方作品，中國鋼琴作品占據的比重以及作品的多樣性都存在極大的欠缺。實際上，在高校的鋼琴教育教學中，中國鋼琴作品具有舉足輕重的價值，其不但可以幫助我國民族文化得到良好的傳承與發揚，還可以有效激發學生的學習興趣，培養學生的創造能力，可以全面地提高大學生的演奏水平。

【關鍵詞】中國鋼琴作品；高校鋼琴教學；應用

【中圖分類號】J624 【文獻標識碼】A

目前，鋼琴在我國已經歷經上百年的發展歷程，成為我國音樂事業與音樂生活中重要的組成部分。盡管這是一門外來藝術，然而許多具有較強民族責任感的優秀鋼琴創作者結合我國民族民間音樂，積極創作出許多的中國鋼琴作品。

一、正確認識中國鋼琴作品

為了在高校鋼琴教育教學中合理運用中國鋼琴作品，那么首先就要樹立正確的思想意識。鋼琴教師要充分認識到中國鋼琴作品的重要價值。認識到通過對中國鋼琴作品的學習，可以幫助學生樹立較強的民族自豪感，可以提高學生的審美素養，提高學生的演奏技能[1]。能夠幫助學生樹立較強的演奏自信心，而且也可以有效推動我國基礎音樂教育的良好發展，實現對我國民族音樂文化的傳承與發揚。因此，在高校教育教學中，教師要積極地運用中國鋼琴作品，全面把握其深厚的內涵與應用價值，要引導學生更多地接觸中國鋼琴作品，幫助學生欣賞和演奏更多的中國鋼琴作品，使學生對中國鋼琴作品樹立正確的認識，充分發揮這些作品的重要價值。

二、合理增加教育教學比重

通過對當前現有的高等院校鋼琴教學教材進行分析發現，其中所包含的中國鋼琴作品非常少，更多的是西方作品。因此，為了可以在高等院校鋼琴教育教學中更好地運用中國鋼琴作品，發揮其重要價值，那么就要提高其在教材中占據的比重。首先，教材出版機構要充分認識到當前現存的問題，并給予合理的調整。另外，鋼琴教師也要在教育教學中采取有效的補救措施。例如，鋼琴教師可以積極查找一些中國鋼琴作品的譜子，將其當作是教材的一種補充，而且將其作為考核中的重要組成部分，這樣可以有效彌補教材中中國鋼琴作品占據比重不足的問題。通過教材的調整以及教師的補充可以有效增加中國鋼琴作品在高等院校教育教學中所占據的比重，進而幫助學生獲得更多的體驗，掌握更多的相關知識。

三、強化中國鋼琴作品技能訓練

當前，在中國鋼琴作品中融入了許多對短笛與二胡等音色的模仿。因此，在實際教學中也要充分重視對中國鋼琴作品技能訓練。要根據作品中的音階、復調用法等獨有的特性，加強學生的演奏技能。例如，在鋼琴演奏教學中，教師可以引導學生對五聲調式音階以及琶音開展練習活動，這樣可以有效地培養學生的手指靈活性，增強學生對聲部層次的分辨能力，從而有效提升演奏效果。另外，中國鋼琴作品演奏中重點內容之一即為對裝飾音的演奏處理[2]。因此，在實際練習中，教師可以根據一些比較有名的中國鋼琴作品，例如，《牧童短笛》以及《巴蜀之畫》等，要求學生結合民族化元素的基本特點，合理調整與把握裝飾音，使其充分感受到民族色彩與風格，使得民族的曲風以及自強不息的精神得到充分的展現。

四、合理運用多種教學模式

在高等院校鋼琴教育教學中合理地融入中國鋼琴作品，可以有效打破原來傳統教學模式中存在的弊端，有效地提高教學質量與教學效率。因此，在實際教學中，教師就要采用更多靈活多變的教學方法，可以將原先以講述為主的傳統教學方法改變成與學生探討的方法。引導與鼓勵學生談談個人對作品以及演奏的想法與建議，之后教師再對其給予補充。這樣可以為學生提供自由表達的機會，能夠幫助學生找到被尊重、被重視的感覺，提高其學習積極性，幫助其樹立學習的信心。另外，教師也要改變課上演奏、課下練習的教學模式，采用更多科學、多變的教學模式。例如，可以組織學生舉辦中國作品專場演唱會，由一些優秀的學生擔任評委。這樣可以幫助學生充分認識到中國鋼琴作品的重要價值，并且使其能夠在輕松、愉悅、具有競爭色彩的氛圍中加強對中國鋼琴作品的學習。

總之，在高等院校鋼琴教學中合理運用中國鋼琴作品，不但是音樂基礎教育發展的重要需求，也是傳承我國民族音樂文化的重要途徑，而且其對學生鋼琴演奏技能的培養也具有極大的促進意義。所以，在高校鋼琴教學中要充分重視對中國鋼琴作品的合理運用，要增加對中國鋼琴作品的比重，加強對學生的訓練，進而全面提升鋼琴教學質量，幫助學生了解更多的相關知識，提高學生的音樂素養，實現對民族音樂文化的良好傳承。

參考文獻

[1]孫一達.中國鋼琴作品在高校鋼琴教學中的應用[J].北方音樂，2015，35（19）：136.

作者簡介：王潔芳（1974—），女，陜西渭南人，西安美術學院藝術教育學院，講師。