淺談如何當好中職學校的班主任

張志

[摘 要] 班級管理的運作狀態，直接影響到班級教育功能的發揮和學生的健康全面發展。班主任對班級管理責任重大，下面就談談如何做好中職學校的班主任。

[關 鍵 詞] 學校管理；班主任；對策研究

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）02-0227-01

作為中職學校的班主任，首先要嚴格要求自己，以身作則，其次要學高為師，身正為范，還要關愛學生，創建良好的師生關系。筆者擔任班主任十幾年，下面粗淺地談一點自己的體會和認識。

一、用自身較高的師德修養塑造人格健全的學生

教育體制的全面深入改革和素質教育的全面實施，對初中教師要求也越來越高。教師要在學好本專業知識的同時，學習教育學、心理學、社會學，以及新課程改革等方面的新理論知識和其他老師寶貴的教學經驗，不斷更新教育理念，甚至還要知道一些天文地理等領域的知識，并且要有嚴謹的學風，對教育事業有執著追求與不斷進取的創新精神和堅定正確的政治素質。班主任自身素質的高低，會對班級教育有直接影響，所以要求班主任有很好的思想道德和政治素養，還要有很強的組織能力、管理能力，才能足夠勝任班主任工作，這也是當好班主任的前提。比如，學生在課余時間提問，不管是文科還是理科方面的問題，無論是自己所帶過的還是未帶過的科目，作為班主任都要如實回答學生提出的問題。這樣會在每個學生心目中留下自己班主任是一位知識淵博的“博士”的印象。師生之間也容易產生情感共鳴，自然能得到全班學生的尊重和敬佩，學生會更加積極參與和支持班主任工作，使整體班級工作健康、和諧、上進、有序的進行。否則，學生對班主任的知識水平和組織能力產生失望情緒，對班級整體工作會產生負面影響。作為班主任要有廣泛的興趣愛好，在實踐教學工作中充分發揮自己的特長，培養和挖掘學生身上的閃光點，組織各種有利于學生全面發展的班級活動，提高班級的整體素質，這是班主任工作的出發點和落腳點。

二、用科學、合理的管理，培養學生良好的行為習慣

作為班主任，首先要使學生懂得個人與集體之間的利害關系，要形成良好的班集體，要靠全體學生的共同努力得以實現，使每個學生都能從中受益。因此，班主任要利用班會課和課余時間，對學生加強思想政治教育，組織紀律教育，重點學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》中的有關規定以及學校的規章制度，要求每個學生自覺遵守，樹立崇高而遠大的理想，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，增強集體觀念。同時，相應地制定好本班的班級公約，讓學生有章可循，是非分明，增強班集體的組織性和紀律性，讓每個學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀鼓勵學生團結友愛，互相幫助，互相學習，互相競爭，共同提高班集體的榮譽感和責任感。這樣教育教學目標會更明確，使那些自卑者鼓起勇氣，盲目者找到奮斗目標，使班集體的學習、紀律、衛生等各個方面天天向上充滿生機。班主任要根據本班學習的實際情況，先擬定初中三年的班級總計劃，并結合學校的工作計劃，適當地分解每學期的班級計劃。這樣班級工作確立了奮斗目標，全體學生就會有的放矢地向這一目標努力，當學生積極主動地參與學校和班級的各項活動，班主任更要創造性地參與組織各階段的工作，并給予全面策劃指導。特別鼓勵那些學習和紀律都較差的學生，讓他們有更多的機會參與各項豐富多彩、富有意義的集體活動，并給予全方位的指導教育，發揮出各自的特長愛好，需要做好他們的思想轉化工作，這是班主任工作的重中之重。如，要加強理想和目標教育、愛國主義教育和集體主義教育等諸多方面的養成教育，促使他們認清當前學習的目的，認識自我，從自我做起，從小事做起，從現在做起；樹立正確的人生目標，努力學習科學文化知識，不斷地向德、智、體、美等方面全面發展，為實現自己的人生追求而不懈努力，這樣會大大提高整個班級的學風和凝聚力，達到事半功倍的教育效果。

總之，作為班主任，就要平時加強教育教學理論的學習，不斷提高自己的思想道德素質和科學文化素質，發揚敬業精神；要真情付出，善待每一個學生，堅持要愛不要恨，要教不要訓，要管不要整，要拉不要推的工作準則。同時，在實踐教學中探索和總結班主任工作，不斷提升自己的教育教學藝術，最終成為一名學生信賴的好老師，家長信任的好班主任。

參考文獻：

[1]楊東.如何當好中職學校班主任[J].成才之路，2012（5）： 80-81.

[2]王緒梅.如何當好中職學校的班主任[J].現代農業，2011（12）：101.

[3]白鈺.中職班主任管理中的情感藝術探討[J].才智，2014（29）.

[4]戴桂芳.探討中職班主任管理班級的方法與技巧[J].教師，2013（2）.