試論中職學(xué)校在《樂理視唱與練耳》教學(xué)中面臨的問題及其對策

【摘要】隨著社會進(jìn)步人們對于教育事業(yè)關(guān)注度越來越高。在中職教育中人們過去的關(guān)注只集中在學(xué)生成績和找工作，但如今越來越多的人開始關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)提升及發(fā)展。筆者試圖結(jié)合時代發(fā)展談?wù)勔魳方虒W(xué)在中職教育中存在的問題，為其進(jìn)步帶來幫助。

【關(guān)鍵詞】中職；樂理視唱與練耳；問題及對策

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

個人素質(zhì)提升是新階段中職教育的核心目標(biāo)，為此，相關(guān)老師也改變了自我的教學(xué)思路，對過去模式下存在的問題做出了調(diào)整。筆者試圖結(jié)合這個趨勢談一下《樂理視唱與練耳》教學(xué)中問題，并結(jié)合相關(guān)理論給出解決對策。

一、中職學(xué)校在《樂理視唱與練耳》中存在的問題

結(jié)合我國實際發(fā)展來看，中職學(xué)校在《樂理視唱與練耳》所存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的個人素養(yǎng)以及基礎(chǔ)技能知識掌握差異性太大，中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生大部分都來自于農(nóng)村以及非城市地區(qū)。在一些基礎(chǔ)中學(xué)，學(xué)生的整體基礎(chǔ)素質(zhì)存在一定的問題，很多都是為了應(yīng)付升學(xué)考試和應(yīng)試教育，所以在具體的藝術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)上不夠重視。除此之外，該地區(qū)的老師對于這方面的內(nèi)容也不是很重視，教學(xué)的宗旨主要是為了提升學(xué)生的成績，所以這都導(dǎo)致了學(xué)生音樂素養(yǎng)和其他地區(qū)存在差異。由于我國當(dāng)前的實際升學(xué)考試模式存在一定的弊端，所以，在招生過程中中職學(xué)校對于報讀學(xué)前專業(yè)的學(xué)生，大部分是不進(jìn)行音樂面試的。在這些因素的影響下，很多中職學(xué)校的學(xué)生在個人基礎(chǔ)技能知識掌握，比如音樂素養(yǎng)所具體要求的彈唱、聽等方面相當(dāng)薄弱，所具備的基本功很多都難以達(dá)到實際的要求。在音樂素養(yǎng)參差不齊的情況下，部分學(xué)生對于市場以及彈琴的興趣度不是很高。

其次，我國中職學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)要求存在很大的同質(zhì)性，這也是主要問題所在。正如上文提到的那樣，我國中職學(xué)校在《樂理視唱與練耳》的教學(xué)當(dāng)中，由于學(xué)生的音樂素質(zhì)比較低，學(xué)生在彈唱、聽等方面的綜合技術(shù)和實際需求有較大的差異，所以學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)策略各自都存在很大的不同。因為這樣的原因，所以中職學(xué)校在學(xué)前教育專業(yè)的《樂理視唱與練耳》教學(xué)活動中，教師大部分都只能針對課程大綱和實際的教學(xué)目標(biāo)來制定教學(xué)活動，對于學(xué)生個人的差異性和個體的自我性關(guān)注度非常低。大部分教師都是千篇一律的，讓學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，非常重視調(diào)式的演唱，對于學(xué)生個人感受的關(guān)注度則非常低。比如在長時的練習(xí)環(huán)節(jié)，大部分教師都是結(jié)合課本的要求做三升三降號調(diào)式嘗試練習(xí)，沒有結(jié)合學(xué)生實際的發(fā)展以及學(xué)生個人的興趣愛好來設(shè)計和修改相關(guān)的課程理論標(biāo)準(zhǔn)，所以，不尊重學(xué)生的差異性就會帶來實際的演唱問題，也會導(dǎo)致整體教學(xué)效果難以達(dá)到實際的預(yù)期，這對于學(xué)生個人的積極性、發(fā)展而言都是不利的。結(jié)合筆者實際的教學(xué)來看，同質(zhì)性太高的原因很多，彈唱聽等基本功較好的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面雖然有余力，但缺乏個性發(fā)展。

二、解決問題的辦法

結(jié)合以上問題來看，我國中職學(xué)校在樂理視唱和練耳環(huán)節(jié)所需要的對策主要包括以下幾個方面：首先要改善教學(xué)條件。結(jié)合教師自身的職業(yè)技能和道德水平提升其實際的教學(xué)實效性。要結(jié)合學(xué)校實際發(fā)展情況，將學(xué)生平等對待，結(jié)合其實際需求來做針對性的課程訓(xùn)練，這是非常重要的；對于硬件條件而言，也需要結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)目標(biāo)開展來合理購置，政府方面可以引入相關(guān)的資金予以扶持，也可以贊助一些重要的資金以及設(shè)施來源，這對于中職學(xué)校實際發(fā)展而言都是非常重要的。其次要做好創(chuàng)新訓(xùn)練項目的設(shè)計工作，結(jié)合學(xué)校的實際教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實際需求，將教師個人的崗位能力充分發(fā)揮出來，突出歌曲彈唱聽等訓(xùn)練的實用性，為學(xué)生未來的發(fā)展做好鋪墊。再次，要實施分層教學(xué)和考核機制，將學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況擺在紙面上也凸顯在技能中，努力提升學(xué)生個人的實踐能力，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容循序漸進(jìn)地推廣教學(xué)活動，分層次地開展課程教學(xué)模式的推廣和應(yīng)用。

三、結(jié)語

人才是社會發(fā)展根本的保障。對于中職學(xué)校而言，必須要為社會努力培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的人才，對于過去模式下存在的教學(xué)問題，要及時糾正和調(diào)整改變，只有這樣才可以保障實際效率，為學(xué)生個人發(fā)展帶來幫助。

參考文獻(xiàn)

[1]梁紅玉.談高職音樂教育專業(yè)樂理視唱課堂教學(xué)改革措施[J].歌海，2016（05）：92-95.

作者簡介：王娜（1982—），女，河南省安陽市人，碩士，助理講師，主要研究方向：音樂學(xué)。