芻議中職學校課堂教學中的藝術教育

王小玲

[摘 要] 在新課程不斷深入改革發展的當下，中職課堂的藝術教育對學生而言極其關鍵，有效的藝術教育不僅能夠提升學生對生活的熱愛之情，還可以豐富他們的思想情感，提高自身的綜合素養。因此中職藝術教師在進行課堂教學時，要堅持做到激發學生的學習興趣，提高學生的綜合素質和提高團隊精神與合作意識這關鍵三大方面，不斷促進學生學習水平的提升，為其未來的學習發展打下堅實的基礎。

[關 鍵 詞] 中職學校；課堂教學；藝術教育

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）29-0072-01

一、激發學習興趣

藝術教育主要包括音樂、舞蹈、美術、體育等學科，這些藝術教育令人輕松，每個人或多或少都會有一點興趣。因而在中職課堂教學中加入適當的藝術教育無疑可以激發學生的學習興趣。因為“興趣是最好的老師”，興趣是學習的先導。中職生一旦對課堂產生了興趣，那么就會專注于課堂，繼而達到提高學習興趣和學習主動性的目的。由于藝術教育分支眾多，因此給我們老師非常多的選擇，我們各科老師可以根據自己課堂的教學內容和教學目標融入適合的藝術教育。如語文課在講解《孔雀舞》時，老師就可以及時加入關于舞蹈的藝術教育，激發中職生的學習興趣。老師可以一邊播放有關孔雀舞的視頻一邊介紹孔雀舞的特點。中國有名的舞蹈藝術家楊麗萍就是以孔雀舞著稱的，她的《雀之靈》生動形象地表現出了孔雀的形象，她的胳膊柔若無物，這也是孔雀舞獨特的魅力所在。觀看了視頻并對孔雀舞有所了解以后，再繼續進行《孔雀舞》一文的講解，中職生的注意力會集中在課堂上，且有了藝術教育的鋪墊，中職生就能更好地理解課文的思想感情。考慮到中職生的特點，課堂教學應以學生活動為主，尤其是藝術教育給了我們教學更多的方式。我們可以多讓學生動手操作，用聽、視、觸、嗅等多種感覺器官體驗感知教學內容。這樣一來激發了中職生的學習興趣后，他們就會積極主動且心情愉快地參與學習，且不再覺得學習是一種沉重的負擔，同時老師才能有效組織課堂教學活動。

二、提高綜合素質

因為藝術教育具有其他學科難以比擬的“功效”——陶冶情操，因此如果在中職課堂教學中加入藝術教育的部分就可以達到提高中職生全面素質的目的。例如，繪畫是運用線條、色彩、構圖等手段定格生活中一剎那的美或展現一種精神層面上的情感，這種藝術攫取了人們的視覺感知，給予人們視覺沖擊。在語文課講解《背影》一課時，老師就可以給學生展示畫家羅中立的代表作《父親》，這幅作品刻畫了典型的中國農民形象，其中注滿了作者對父親深沉的愛意，歌頌的是父愛如山。通過這幅美術作品，不但達到了對中職生的藝術教育，提高了中職生的審美能力，而且也使得中職生深入到課堂的學習中來。例如，音樂是在聲調與節奏的調和中反映人們對生活的美好愿望以及各種情感，這種藝術是通過聽覺使人們產生震撼。正如在歷史課講到新中國成立時，老師一定會講到國歌的歷史：由田漢、聶耳創作的《義勇軍進行曲》曲調激昂，創造于中華民族的生死存亡關頭，在中國人民取得自由解放的革命斗爭中起到過巨大的鼓舞作用，具有強烈的社會感染力和號召力，反映了我國人民不屈不撓、一往無前的精神，能夠激發人們的愛國之情。藝術作品就是能夠這樣直觀地給欣賞者提供美與丑、善與惡的標準，震撼人們的心靈。雖然中職學校的教育工作是以培養技術人員為主的，但適當地加入藝術教育將會提高中職生的綜合素質，使他們人格完善，在將來的工作中能夠應用藝術素養提高職業素質。

三、提高團隊精神和合作意識

藝術教育課程不但注重學生的個性發展，而且還需要重視學生間的相互合作，因此在中職學校的課堂教育中加入藝術教育能夠提高中職生的團隊精神和合作意識，為未來的工作打好基礎。在英語課堂上音樂是經常使用的課堂媒介，因為音樂可以營造一個語言氛圍，幫助學生習慣一種新的語言。因此老師可以利用課前或課間的時間培養學生進行協奏曲或合唱等藝術活動的練習，通過音樂這種藝術教育提高學生間的配合能力，只有所有人各司其職，做好自己的音樂部分的工作，才能完美展現出一支完整的樂曲。團結精神和合作意識對中職生來說是必不可少的，中職學生畢業后走上的生產崗位一定是在一個需要與他人互相配合的集體之中。因此我們中職學校在課堂教育時一定要注重這方面的培養，既能夠鍛煉中職生團結精神和合作意識，又能提高中職生個人素質的藝術教育非常必要。

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綜上所述，在素質教育蓬勃發展的當下，中職教師在課堂教學中進行藝術教育時，要堅持做到以上幾方面，不斷提高學生的個人素養，豐富他們的精神世界，在促進教師自身教學水平的同時，也讓學生的中職學習生活充實且富有意義。